Este documento describe un modelo de cuatro polos (epistemológico, teórico, morfológico y técnico) para la investigación cualitativa. Explica que cada polo representa una instancia metodológica clave: el epistemológico determina el objeto de conocimiento, el teórico define conceptos e hipótesis, el morfológico se refiere a los modos de observación y el técnico a las técnicas de recolección de datos. El modelo sugiere que estos cuatro elementos deben estar present

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE RECTORADO ACADÉMICO.
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DOCTORANDOS
Aguilar V. Ana Sofía CI.13.020487
Cuica Dalys CI. 12.844.795
Giménez, Joibel, CI. 11.262.861
Valenzuela F. Erica CI. 12.728193
Valenzuela Oly Mar CI. 11.278702
Dra. Petra Cabrera
Octubre, 2012

2. POLOS EN EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Un modelo para la
comprensión de la practica
científica fue propuesta por los
autores canadienses P. de
Bruyne, J. Herman y M. de
Schoutheete (1974), la cual
fue concebida como un
espacio cuadripolar construido
en un campo de conocimiento
determinado, a través de una
aproximación tan global como
sea posible al proceso de
investigación

3. (Córdova, Gonzáles y Bermúdez, 1990:17)
“El modelo topológico se
refiere a un cuadro de
inserciones y de
relaciones entre cuatro
grandes polos en los
cuales se realiza la
investigación social a
cualquier nivel
metodológico”.

4. Los Polos de la Investigación
EPISTEMOLOGICO
TEORICO
Morfológico
Técnico
AUTOR : Bruyne

5. La metodología,
• Será asumida como un conjunto
de ideas directrices que orientan
la investigación científica. El
modelo topológico se articulo
alrededor de cuatro polos o
instancias metodológicas, donde
la interacción constituye el
aspecto dinámico de la
investigación. Dichos polos son
(1) Epistemológico; (2) Teórico,
(3) Morfológico; y (4) Técnico.

6. El polo Epistemológico
• Es el que determina la construcción
y delimitación del objeto de
conocimiento. La función de la
epistemología establece las
condiciones de objetividad del
conocimiento científico, modos de
observación y de experimentación,
examinando igualmente, las
relaciones que la ciencia establece
con la teoría y los hechos, y en
estos términos se preocupa la
fiabilidad y la validez

7. El Polo Teórico
Es la instancia donde se definen los conceptos y
se establecen las hipótesis.
El polo teórico surge a partir de lo que se
observa en el comportamiento de la realidad; es
descriptivo e interpretativo, se desarrolla al
mismo tiempo que se produce la investigación;
por la teoría se va dando el conocimiento del
objeto, la teoría avanza más allá del sentido
común o usual de las cosas y construye lo
propiamente científico.
No obstante, hay distinciones según el tipo de
orientación paradigmática: la cualitativa o la
cuantitativa, ya que el paradigma delimita los
contextos que pueden ser de descubrimiento o
de verificación, res-pectivamente.

8. El Polo Técnico
Se refiere alos modos de
recolección de datos y sus
técnicas respectivas. Los modos
de recolección son tres:
Encuesta, Observación y Análisis
Documental; estos modos de
recolección generan tipos
específicos de información que se
basan a su vez en técnicas
determinadas.
(Rusque, 2001 :180)

9. Conclusiones
Puede hablarse de una correspondencia entre el modelo cuadripolar
y sus elementos que deben estar presentes en la elaboración de un
Proyecto de Investigación tanto de origen cuantitativo como
cualitativo .
• Es claro que la demarcación existente
entre los métodos no implica el abandono
de los polos epistemológicos, teóricos,
morfológicos y técnicos .Dichos polos son
imprescindibles para cualquier modelo de
diseño y exigen un uso coherente e integrado
de los mismos, según la orientación del
investigador.
De la misma manera cabe encontrar relaciones entre el polo
Epistemológico con la Introducción y el Planteamiento del problema,
Polo Teórico y el Marco Teórico o entre el Polo Morfológico y el
Marco Metodológico