TRABAJO DE ELEAMER, IVÁN, ALBERT Y YENNY. GRUPO 3, 8VA COHORTE.

1. LOS CUATRO POLOS DEL
PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Dra. Ana María Rusque
Rivero Albert
Elkatrib Eleamer
Guédez Iván
Soto Yenny

2. LA CRISIS DE LOS PARADIGMAS
CIENTÍFICOS
 El periodo histórico de la segunda mitad del siglo XX está
marcado por la incertidumbre, los caminos se han socavado,
el sentido de la realidad se ha diluido y los conceptos de
ciencia y verdad cuestionados.
 Estamos frente a una crisis de los fundamentos del
conocimiento científico pero también del filosófico y en general
unas crisis de los fundamentos del conocimiento.
 Desde finales del siglo XVIII, cuando comienza la edad de la
razón , la ciencia se transformó en la actividad más
importante del hombre durante los siglos XIX y XX, sin
embargo entendida de esa manera no puede ayudar a
entender el proceso investigativo de lo humano.
 La ciencia, en su concepción tradicional no dispone de un
método para conocerse y pensarse a sí misma.

3. MODELO CUADRIPOLAR DE LA
PRÁCTICA METODOLÓGICA
(De Bruyne et Shoeete 1984. PUF,p.36)
Polo Polo
Epistemológico Morfológico
Dinámica de la
Investigación
Polo Teórico Polo Técnico

4. MODELO CUADRIPOLAR DEL
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
(Lessard, Hebert, Goyette y Boutin, 1990:27)
Los cuatro polos de un Elementos de análisis de metodologías
proceso de investigación cualitativas
Polo Epistemológico Paradigma – Lenguaje
Problemática científica
Criterios de cientificidad
Tipos de teoría
Contexto de descubrimiento
Polo Teórico Contexto de validación
Operaciones Teóricas
Código – análisis – interpretación de los
datos
Polo Morfológico Operaciones morfológicas
Organización y presentación resultados
Redacción del informe
Validación
Polo Técnico Recolección de datos
Unidad y sistema de investigación
Validación
Modos de investigación

5. POLO EPISTEMOLÓGICO
 Determina la construcción y la delimitación del objeto de
conocimiento.
 Establece las condiciones de objetividad del conocimiento
científico.
 Proporciona los instrumentos para cuestionar los principios
de las ciencias, los cuadros teóricos y los nuevos puntos de
vista.
 Se sitúa mas bien en la lógica del descubrimiento que en la
lógica de la verificación, por ello debe concebirse mas como
proceso que como producto.
 Obliga a los investigadores a que resuelvan problemas
prácticos y teóricos válidos: “…viene del propio investigador
y forma parte de los problemas que se dan alrededor de la
ciencia” (Bianche, 1972:33).

6. POLO TEÓRICO
 Es la instancia metodológica donde se definen los
conceptos y se establecen las hipótesis.
 “Sin teoría no hay ciencia”. (Mario Bunge, 1975:53).
 Es una construcción mental simbólica, verbal o icónica, de
naturaleza coyuntural o hipotética que nos obliga a pensar
de un modo nuevo al completar, integrar, unificar,
sistematizar o interpretar un cuerpo de conocimientos…
(Martínez, 1989:224).
 Van der Maren, (1987:21) caracteriza las metodologías
cualitativas por la producción de teorías interpretativas y
prescriptivas y la investigación hipotética – deductiva la
caracteriza en un contexto de verificación de teorías de
carácter descriptivo, con el apoyo de teorías formales. (Ver
esquema siguiente).

7. DISTINCIÓN CUALITATIVA-CUANTITATIVA
Según Van Der Marem (1987:95)
Cualitativo
Datos no Modelo Teorías
Numéricos
Inductivo: exploratorio.  Interpretativas (sentido
Palabras -textos Evaluativo: funcional. significación)
Imágenes - Gráficos Conceptualización: Éticas
explicación.  Prescriptiva: Normativas
Praxeológico
Cuantitativo
Teorías Modelo Datos Numéricos
Descriptivas Empírico-teóricas Experimentales Medida (comparación
Formales: Lógico-teóricas Hipotéticos- medidas)
deductivos Códigos Numéricos
Verificación Transformaciones numéricas
Nomotéticas (elaboración
de leyes)

8. POLO MORFOLÓGICO
 Es el lugar de la objetivación.
 Representa el plan de organización de los fenómenos, los
modos de la articulación de la teoría y la problemática de
investigación.
 Es el cuadro operativo de la práctica, representación y
elaboración de los objetivos científicos.
 Función del Polo Morfológico según Bruyne:
 Exposición: se refiere a la manera en que el investigador transforma
sus resultados en modelos.
 Búsqueda de causas: se trata de cómo pueden producirse las
relaciones causales que permiten explicar los fenómenos.
 Objetivación: se trata de desarticular el sentido de la objetividad de
los datos.
 En este Polo se utilizan cuatro tipos de cuadros de análisis
que permiten la objetivación: tipologías, tipos ideales,
sistemas y modelos estructurales.

9. POLO TÉCNICO
 Instancia según la cual el investigador toma los datos sobre
el mundo real.
 Son los “procedimientos de recolección de información y la
transformación de ésta en datos pertinentes a la
investigación…a través de la utilización de procedimientos
que recojan los datos empíricos”. (De Bruyne et al.,
1974:191).
 El investigador se vincula a la búsqueda de “informantes
calificados” por sugerencia de “informantes clave”, (Magrassi,
1980), lleva a cabo los sistemas de observación y las técnicas
de recolección de información.
 Entre las técnicas de recolección de información se tiene: la
encuesta (entrevistas y cuestionarios), la observación y el
análisis documental.

10. GRACIAS