diseño

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
División de Investigaciones y Postgrado - Núcleo Táchira
Maestría en Tecnología Educativa
Curso: Diseño de Cursos en Línea
Diseño Instruccional para
Curso en Línea:
Proyecto Educativo de
Informática, de la
Especialidad Informática
del IPRGR-UPEL
Prof. Roberto Carlos Ontiveros Cepeda – Ver. 01 – PEI – 31-Mar.-2008

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Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Diseño Instruccional para Curso en Línea:
División de Investigaciones y Postgrado - Núcleo Táchira Proyecto Educativo de Informática, de la
Maestría en Tecnología Educativa Especialidad Informática del IPRGR-UPEL
Curso: Diseño de Cursos en Línea
Metodología para el diseño de cursos en línea [Chacón, R. A. (2008)]
(-) Nivel de Enseñanza del Curso:
Educación Superior
(-) Análisis de los Participantes:
o Estudiantes IX Semestre - Especialidad Informática del IPRGR-UPEL
o Conocimientos previos en Metodología de la Enseñanza de la
Informática, Administración de Centros Informáticos Educativos
o Destrezas básicas en la operatividad de equipos computación
(-) Análisis del Contexto:
El curso se administrará bajo el enfoque de Aprendizaje Mixto (B-
Learning), habrán encuentros en el ambiente físico asignado (Aula) como
en un Entorno Virtual Enseñanza Aprendizaje (Plataforma Moodle) para la
discusión, intercambio y evaluación de los diferentes contenidos y
materiales educativos a generarse en las diferentes unidades durante un
lapso de 16 semanas académicas.
Prof. Roberto Carlos Ontiveros Cepeda – Ver. 01 – PEI – 31-Mar.-2008

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Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Diseño Instruccional para Curso en Línea:
División de Investigaciones y Postgrado - Núcleo Táchira Proyecto Educativo de Informática, de la
Maestría en Tecnología Educativa Especialidad Informática del IPRGR-UPEL
Curso: Diseño de Cursos en Línea
Metodología para el diseño de cursos en línea [Chacón, R. A. (2008)]
(-) Objetivos de Aprendizaje:
Identificar los conceptos básicos y etapas de realización de proyectos
informáticos, sociales y educativos por medio de la elaboración de un
cuadro comparativo.
Reconocer los principios básicos de los métodos y técnicas de control de
proyectos a través de mapa conceptual.
Formular la planificación de un proyecto educativo de informática con
impacto social y apoyando en herramientas computacionales.
Prof. Roberto Carlos Ontiveros Cepeda – Ver. 01 – PEI – 31-Mar.-2008

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División de Investigaciones y Postgrado - Núcleo Táchira Proyecto Educativo de Informática, de la
Maestría en Tecnología Educativa Especialidad Informática del IPRGR-UPEL
Curso: Diseño de Cursos en Línea
Metodología para el diseño de cursos en línea [Chacón, R. A. (2008)]
(-) Modelo Pedagógico:
o Aprendizaje Basado en Problemas, por cuanto los participantes parten
de una realidad a mejorar/innovar/solucionar de una institución académica
de cualquier nivel o modalidad del sistema educativo venezolano por
medio de la estructuración de un plan de acción viable.
o Estrategias de Instrucción, identificación y análisis grupal de la
interacción de los componentes pedagógicos, organizacional, tecnológico
y de usuarios insertos en el entorno educativo en estudio.
o Valoración del Aprendizaje, entrega de informes y presentaciones
electrónicas de las fases de un Proyecto Educativo de Informática (Inicio,
Planificación, Ejecución y Cierre) hasta lograr su ensamblaje completo.
Prof. Roberto Carlos Ontiveros Cepeda – Ver. 01 – PEI – 31-Mar.-2008

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División de Investigaciones y Postgrado - Núcleo Táchira Proyecto Educativo de Informática, de la
Maestría en Tecnología Educativa Especialidad Informática del IPRGR-UPEL
Curso: Diseño de Cursos en Línea
Metodología para el diseño de cursos en línea [Chacón, R. A. (2008)]
(-) Contenidos:
o Unidad 1: Nociones y etapas de realización de un proyecto.
o Unidad 2: Pasos para elaborar proyectos sociales, educativos e
informáticos.
o Unidad 3: Organizaciones educativas y los proyectos informáticos.
o Unidad 4: Herramientas computacionales para apoyar la planificación,
seguimiento y control de proyectos.
o Unidad 5: Metodologías para la formulación y desarrollo de proyecto
educativos de informática en instituciones académicas.
o Unidad 6: Propuesta de un PEI apoyado en herramientas
computacionales. Prof. Roberto Carlos Ontiveros Cepeda – Ver. 01 – PEI – 31-Mar.-2008

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División de Investigaciones y Postgrado - Núcleo Táchira Proyecto Educativo de Informática, de la
Maestría en Tecnología Educativa Especialidad Informática del IPRGR-UPEL
Curso: Diseño de Cursos en Línea
Metodología para el diseño de cursos en línea [Chacón, R. A. (2008)]
(-) Cronograma de Actividades:
o Unidad 1: Nociones y etapas de realización de un proyecto.
(Duración: 3 Semanas)
Asignación –
Semana Contenido Actividad Materiales
Ponderación
Concepto, finalidad, Presentación y discusión en Presentación electrónica; Prueba diagnóstica
1
usos. clase. (P) Guía de contenido - S/P
Ciclo de Vida de un Identificación de los Cap. 1 Administración de Revisión
Proyecto momentos que intervienen en Proyectos (Guido & bibliográfica sobre
la generación de un proyecto Clements); Página Web sobre otros autores
2 (M) proyectos presentado en
cuadro resumen y
subido a EVEA -
05%
Experiencias Conocimiento de proyectos Búsqueda bibliográfica y Presentación
relacionadas con exitosos y fracasados en el electrónica. electrónica con
3
proyectos contexto local, regional, Foro Electrónico ejemplos hallados -
nacional e internacional (M) 05%
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División de Investigaciones y Postgrado - Núcleo Táchira Proyecto Educativo de Informática, de la
Maestría en Tecnología Educativa Especialidad Informática del IPRGR-UPEL
Curso: Diseño de Cursos en Línea
Metodología para el diseño de cursos en línea [Chacón, R. A. (2008)]
(-) Comentarios / Preguntas de Cierre:
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