Este documento presenta la instrumentación didáctica para el desarrollo de competencias en la asignatura de Dibujo Asistido por Computadora para estudiantes de Ingeniería Química. Describe la caracterización de la asignatura, la intención didáctica, y tres competencias específicas a desarrollar, las cuales incluyen elaborar dibujos utilizando software, elaborar planos utilizando simbología, e interpretar y dibujar planos identificando colores y simbología. Para cada competencia se presentan temas

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE COACALCO
AV. 16 DE SEPTIEMBRE No. 54
COACALCO DE BERRIOZÁBAL, MÉXICO
TELS. (0155) 2159-4324, 2159-4325, 2159-4468
www.tecnologicodecoacalco.edu.mx
Instrumentación Didáctica para la Formación y
Desarrollo de Competencias Planes de Estudio 2015
FORMATO
FO-TESCo-51
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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
DIRECCIÓN ACADÉMICA- JEFATURA DE DIV. DE MTC
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
PERIODO 18-19/01
Nombre de la asignatura: Dibujo Asistido por Computadora Grupo (s): 8121
Plan de estudios: IQU-2016 Docente (s):
IRVING MENDOZA PAZ
Clave de la asignatura: AEO-1012 Carrera: INGENIERÍA QUIMICA
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 0-3-3
1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Químico e Ingeniero Bioquímico la capacidad de elaborar e interpretar diagramas y planos de equipos,procesos y
plantas de proceso,utilizando herramientas de cómputo. Puesto que esta materia se considera básica en la formación de habilidades del ingeniero; se inserta en la
primera parte de la trayectoria escolar; antes de cursarlas materias de: Balances de Materia y Energía, Procesos de Separación, Simulación de Procesos,Síntesis
y Optimización de Procesos,Ingeniería de Proceso, Ingeniería de proyecto y Formulación y Evaluación de Proyectos
2. Intención didáctica
Se organiza el temario, en cuatro temas, incluyendo en la primera unidad los conceptos básicos de dibujo técnico y el manejo de programas para dibujo; logrando
diferenciar el dibujo a mano alzada y con instrumentos tradicionales al asistido por computadora. En el segundo se aborda la simbología, normas y
requerimientos técnicos necesarios para la elaboración de diagramas y planos. Se sugieren actividades grupales donde se discuta la simbología utilizada en los
diferentes procesos de la Ingeniería Bioquímica y Química, así mismo se guie al alumno para que realice dibujos de equipos y procesos, favoreciendo con ello el
desarrollo de habilidades. En el tercer tema se interpretan diferentes tipos de diagramas y planos haciendo énfasis en la simbología para procesos químicos y
bioquímicos; se fomenta el trabajo en equipo para analizar planos, considerando las normatividades vigentes y de colores a nivel nacional e internacional. Y por
último, en el cuarto tema, se aplican herramientas de cómputo para elaborar planos y diagramas de procesos.En las actividades de aprendizaje sugeridas,
generalmente se propone la formalización de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer contacto con el concepto
en forma concreta y sea a través de la observación,la reflexión y la discusión que se logre la formalización. En el transcurso de las actividades programadas es
muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su hacerfuturo y en consecuencia actúe de
una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad.

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3. Competencia de la asignatura
Interpreta, elabora, y utiliza planos y diagramas de equipos y procesos de Ingeniería Química o Bioquímica apoyándose en el dibujo asistido por
computadora.

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4.-Análisis por competencias específicas
.
Competencia No. 1 Descripción: Elabora dibujos, perspectivas axonomètrícas y cortes de figuras
geométricas utilizando dibujo a mano alzada, con instrumentos tradicionales y
software comercial.
Temas y subtemas para desarrollar la
competencia específica
Actividades de
aprendizaje
Actividades de
enseñanza
Desarrollo de competencias
genéricas
Horas teórico-
prácticas
1.1. Nociones generales de dibujo.
1.2. Dibujo a mano alzada y con instrumentos
tradicionales.
1.3. Perspectivas axonomètrícas y cortes.
1.4. Escalas y cotas.
1.5. Dibujo asistido por computadora
Realiza evaluación
diagnóstica para enlazar los
conocimientos previos con
el nuevo conocimiento.
A Llevar a cabo
actividades intelectuales de
análisis-síntesis,las cuales
lo encaminan hacia la
investigación, la aplicación
de conocimientos del
dibujo en la ingeniería
.B. Desarrollar prácticas
para que promueva el
desarrollo de habilidades
para la experimentación,
tales como: observación,
identificación y manejo
de softwera
.
A. Propiciar, en el
estudiante,el desarrollo
de actividades
intelectuales de
análisis-síntesis,las
cuales lo encaminan
hacia la investigación,
la aplicación de
conocimientos del
dibujo en la ingeniería
.
B Llevar a cabo
actividades prácticas
que promuevan el
desarrollo de
habilidades para la
experimentación, tales
como: observación,
identificación y
manejo de software.
1.Capacidad de análisis y
síntesis
2. Trabajo en equipo.
3. Destrezas tecnológicas
relacionadas con el uso de
maquinaria

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Indicadores de alcance Valor del indicador
A Entrega de reporte escrito.
B Entrega impresa de practica
30%
70%
Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño Indicador de alcance Valoración numérica
Competencia
alcanzada
Excelente
Cumple con la evaluación sumativa en los indicadores
de alcance con valor
95-100
Muy bien 85-94
Bien 75-84
Suficiente 70-74
Competencia no
alcanzada
Insuficiente
Cumple con la evaluación sumativa de los
indicadores de alcance con valor menor a los 70
puntos
NA (no alcanzada)
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje %
Evaluación formativa de la competencia
A B
Trabajo escrito X
Entrega de practica X
.

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Competencia No. 2 Descripción: Elabora planos utilizando la simbología reglamentaria en área de
Ingeniería Química y Bioquímica
Temas y subtemas para desarrollar la
competencia específica
Actividades de
aprendizaje
Actividades de
enseñanza
Desarrollo de competencias
genéricas
Horas teórico-
prácticas
2.1 Simbología.
2.2 Esquemas y diagramas elaborados en
computadora.
2.3 Normas para la elaboración de planos.
A Llevar a cabo
actividades intelectuales de
análisis-síntesis,las cuales
lo encaminan hacia la
investigación, la aplicación
de conocimientos del
dibujo en la ingeniería
.B. Desarrollar prácticas
para que promueva el
desarrollo de habilidades
para la experimentación,
tales como: observación,
identificación y manejo
de softwera
A. Propiciar, en el
estudiante,el desarrollo
de actividades
intelectuales de
análisis-síntesis,las
cuales lo encaminan
hacia la investigación,
la aplicación de
conocimientos del
dibujo en la ingeniería
.
B Llevar a cabo
actividades prácticas
que promuevan el
desarrollo de
habilidades para la
experimentación, tales
como: observación,
identificación y
manejo de software.
1.Capacidad de análisis y
síntesis
2. Trabajo en equipo.
3. Destrezas tecnológicas
relacionadas con el uso de
maquinaria

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Indicadores de alcance Valor del indicador
A Entrega de reporte escrito.
B Entrega impresa de practica
30%
70%
Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño Indicador de alcance Valoración numérica
Competencia
alcanzada
Excelente
Cumple con la evaluación sumativa en los indicadores
de alcance con valor
95-100
Muy bien 85-94
Bien 75-84
Suficiente 70-74
Competencia no
alcanzada
Insuficiente
Cumple con la evaluación sumativa de los
indicadores de alcance con valor menor a los 70
puntos
NA (no alcanzada)
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje %
Evaluación formativa de la competencia
A B
Trabajo escrito X
Entrega de practica X

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Competencia No. 3 Descripción Analiza y dibuja planos y diagramas, identificando colores,
simbología, etiquetas y leyendas establecidas de acuerdo a la norma.
Temas y subtemas para desarrollar la
competencia específica
Actividades de
aprendizaje
Actividades de
enseñanza
Desarrollo de competencias
genéricas
Horas teórico-
prácticas
3.1 Generalidades.
3.2 Requerimientos de los planos.
3.3 Carta de colores y tuberías.
3.4 Interpretación de planos
A Llevar a cabo
actividades intelectuales de
análisis-síntesis,las cuales
lo encaminan hacia la
investigación, la aplicación
de conocimientos del
dibujo en la ingeniería
.B. Desarrollar prácticas
para que promueva el
desarrollo de habilidades
para la experimentación,
tales como: observación,
identificación y manejo
de softwera
A. Propiciar, en el
estudiante,el desarrollo
de actividades
intelectuales de
análisis-síntesis,las
cuales lo encaminan
hacia la investigación,
la aplicación de
conocimientos del
dibujo en la ingeniería
.
B Llevar a cabo
actividades prácticas
que promuevan el
desarrollo de
habilidades para la
experimentación, tales
como: observación,
identificación y
manejo de software.
1.Capacidad de análisis y
síntesis
2. Trabajo en equipo.
3. Destrezas tecnológicas
relacionadas con el uso de
maquinaria

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Indicadores de alcance Valor del indicador
A Entrega de reporte escrito.
B Entrega impresa de practica
30%
70%
Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño Indicador de alcance Valoración numérica
Competencia
alcanzada
Excelente
Cumple con la evaluación sumativa en los indicadores
de alcance con valor
95-100
Muy bien 85-94
Bien 75-84
Suficiente 70-74
Competencia no
alcanzada
Insuficiente
Cumple con la evaluación sumativa de los
indicadores de alcance con valor menor a los 70
puntos
NA (no alcanzada)
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje %
Evaluación formativa de la competencia
A B
Trabajo escrito X
Entrega de practica X

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Competencia No. 4 Descripción: Elabora planos de procesos químicos utilizando software
comercial con la simbología, etiquetas, colores y leyendas establecidas de
acuerdo a las normas.
Temas y subtemas para desarrollar la
competencia específica
Actividades de
aprendizaje
Actividades de
enseñanza
Desarrollo de competencias
genéricas
Horas teórico-
prácticas
4.1 Elaboración de planos de procesos
químicos utilizando software comercial.
4.2 Interpretación de planos de
procesos químicos
A Llevar a cabo
actividades intelectuales de
análisis-síntesis,las cuales
lo encaminan hacia la
investigación, la aplicación
de conocimientos del
dibujo en la ingeniería
.B. Desarrollar prácticas
para que promueva el
desarrollo de habilidades
para la experimentación,
tales como: observación,
identificación y manejo
de softwera
A. Propiciar, en el
estudiante,el desarrollo
de actividades
intelectuales de
análisis-síntesis,las
cuales lo encaminan
hacia la investigación,
la aplicación de
conocimientos del
dibujo en la ingeniería
.
B Llevar a cabo
actividades prácticas
que promuevan el
desarrollo de
habilidades para la
experimentación, tales
como: observación,
identificación y
manejo de software.
1.Capacidad de análisis y
síntesis
2. Trabajo en equipo.
3. Destrezas tecnológicas
relacionadas con el uso de
maquinaria

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A Entrega de reporte escrito.
B Entrega impresa de practica
30%
70%
Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño Indicador de alcance Valoración numérica
Competencia
alcanzada
Excelente
Cumple con la evaluación sumativa en los indicadores
de alcance con valor
95-100
Muy bien 85-94
Bien 75-84
Suficiente 70-74
Competencia no
alcanzada
Insuficiente
Cumple con la evaluación sumativa de los
indicadores de alcance con valor menor a los 70
puntos
NA (no alcanzada)
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje %
Evaluación formativa de la competencia
A B
Trabajo escrito X
Entrega de practica X

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Fuentes de información Apoyos didácticos:
1.- Jensen, R.S. y col. Dibujo y diseño en Ingeniería. México, DF. 6ª. Edición. McGraw
Hill.
2.- SOFTWARE SOLIDWORKS
Pintarron, Computadora personal,
cañon,plumones

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Calendarización de evaluación (semanas): 19
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fecha 03-08 /09/ 18 10-15 /09/18 17-22 /09/ 18 24-29 /09/ 18 01-06 /10/ 18 08-13 /10/ 18 15-20 /10/ 18 22-27 /10/ 18 29-31/10 y 1-
3/11 18
05-10 /11/ 18
Planeado 1D-F 1F 1F 1F 1F-S 2D-F 2F 2F 2F 2F-S
Real
Observaciones 2 de Noviembre,
suspensión de
labores
Rubrica Docente
VoBo Jefatura
Semana 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Fecha
12-17 /11/ 18 19-24 /11/ 18
26-30/11 y
1/12 18
03-08 /12/ 18 10-15 /12/ 18 17-19 /12/ 18 07-12 /01/ 19 14-19 /01/ 19 21-25 /01/ 19
Planeado 3D-F 3F 3F 3F-S 4D-F 4F 4F 4F 4F-S
Real
Observaciones 19 de Noviembre,
suspensión de
labores
Rubrica
Docente
Vo Bo
Jefatura
S: EvaluaciónSumativa. D: Evaluación Diagnóstica F: Evaluación Formativa

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Indicar númerode competencia y tipode evaluación:
Asentar la fechareal en que se evaluó la actividad
En caso de existir algún desfase, señalar la causa o razón Fecha de elaboración: _____24DE AGOSTO 2018______
REVISO:
ING. IRVING MENDOZA PAZ
Nombre y Firma del Docente Presidencia de Academia
ING. BEATRIZ CONTRERASNAVOARRO
Vo. Bo. Jefatura de división