El documento describe el diseño de un curso en línea como apoyo a la asignatura Teleprocesos impartida en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada. El curso consta de 5 unidades que cubren conceptos básicos, comunicaciones de datos, redes, comunicaciones por satélite y protocolos de interconexión. El curso utilizará el modelo ASSURE y la plataforma Moodle, e incluirá evaluaciones iniciales, por actividades, foros y autoevaluación para medir el aprendizaje de los estudiantes. El curso en lí

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
UNEFA
Decanato de Investigación y Postgrado
Maestría en Tecnología Educativa
MTE
Unidad Curricular:
Diseño Tecnológico Instruccional
DTI
“Diseño de un Curso en línea como apoyo al proceso de
enseñanza y de aprendizaje para el aprovechamiento de las clases
virtuales de la Asignatura Teleprocesos del Programa de Ingeniería
de Sistema, de la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza
Armada, Núcleo Miranda, Sede Los Teques”.
MSc. Lic. Marianela Hernández.
Caracas, julio de 2012.
EGForever

2.  Tipo de tecnología
a emplear.
 Alcance dentro del proceso
de enseñanza y de aprendizaje.
Prevé  Características del
Conclusión: aspectos fundamentales sistema educativo
El Curso en línea de
hacia donde ésta
Teleprocesos del 9no
Semestre de Ing. Sistemas en tecnología está dirigida.
la UNEFA – Los Teques por
tener 5 Unidades se hace
densa y requiere dedicación
y atención en las horas no  Análisis:
presenciales; nace la Curso en línea de la De los
imperiosa necesidad de antecedentes,
aplicar el EVA a través del
Asignatura Teleprocesos justificación, alcance,
curso on line para mayor de la UNEFA en delimitaciones
asertividad del proceso de y limitaciones.
enseñanza y de aprendizaje. los Teques.
Fases
 Planificación:
 Evaluación: Indica el título
Diseño modelo y descripción del curso ,
de instrumento fundamentación teórica,
para evaluar  Diseño: objetivos,
producto final, Indican estrategias
es decir, el  Desarrollo: recursos educativos, metodológicas,
curso en línea. Detalles de los actividades e forma evaluar
Recursos e instrumentos actividades del curso,
instrumentos de evaluación de evaluación instrumentos de
 Implementación junto con las para comprobación de evaluación,
o pilotaje: herramientas tecnológicas saberes adquiridos, herramientas tecnológicas
Montaje y ejecución propuestas también interfaz gráfica y el EVA.
del curso. en fase diseño. del curso.

3. Objetivo General
“Diseñar un Curso en línea como apoyo al proceso de enseñanza y de aprendizaje para
el aprovechamiento de las clases virtuales de la Asignatura TELEPROCESOS del
Programa de Ingeniería de Sistema, de la UNEFA, Núcleo Miranda, Sede Los Teques”.
Objetivos Específicos
 Establecer la sustentación teórica relacionada con el diseño y evaluación de un
Curso en línea.
 Aplicar una metodología adecuada en el diseño del curso en línea.
 Planificar la estructura constitutiva del curso en línea y el contenido académico a
desarrollar.
 Utilizar las herramientas tecnológicas en el diseño del curso en línea.
Estrategias metodológicas
Para el diseño, desarrollo e implementación del Curso en línea como apoyo al
proceso de enseñanza y de aprendizaje para el aprovechamiento de las clases
virtuales de la Asignatura Teleprocesos del Programa de Ingeniería de Sistema, de la
UNEFA, Núcleo Miranda, sede Los Teques, el equipo diseñador se apoyará en el
Modelo ASSURE, el cual fue propuesto por Heinich, Molenda, Russell y Smaldino
(2002). Este es un modelo útil para guiar y asegurar la planificación sistemática, paso a
paso, de los eventos instruccionales apoyados en el uso de las TIC. Se orienta hacia la
planificación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se dan en un aula
convencional y consta de 6 etapas, análisis, planificación, diseño, desarrollo, pilotaje y
evaluación.

4. “Curso en línea de la Asignatura TELEPROCESOS del
Programa de Ingeniería de Sistema, de la UNEFA, Núcleo
Miranda, Sede Los Teques”.
Unidad Nº 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE TELEPROCESO.
Unidad Nº 2: COMUNICACIONES DE DATOS.
Unidad Nº 3: REDES.
Unidad Nº 4: COMUNICACIONES POR SATÉLITE.
Unidad Nº 5: PROTOCOLOS DE INTERCONEXIÓN.

5. “Curso en línea de la Asignatura TELEPROCESOS del
Programa de Ingeniería de Sistema, de la UNEFA, Núcleo
Miranda, Sede Los Teques”.
N° 1
N° 2
Forma de Evaluación:
• Evaluación Inicial. Instrumentos de Evaluación:
• Evaluación por actividades.
• Cuestionarios.
• Foros de Discusión.
• Autoevaluación.
N° 3 Herramientas tecnológicas a utilizar:
• Procesadores de texto (Word).
• Generador de presentaciones multimedia
(PowerPoint).
• Aplicaciones de Diseño (Publisher).
• Flash.
N° 4 Entorno Virtual:
• Sistema de gestión del aprendizaje para
generar aulas virtuales (MOODLE).

6. Unidad Nº 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE TELEPROCESO.
Objetivo General Objetivos Específicos Contenido
Conocer cuáles
conceptos se
Comunicaciones de Datos y redes:
manejan en el área
Explicar los Modelo para las Comunicaciones,
de las
conceptos básicos Comunicaciones de Datos, Redes
Telecomunicacione
de Teleprocesos y de transmisión de datos.
s
su relación con la Arquitectura de Protocolos:
Relacionar los
teoría de Necesidad, Arquitectura de
conceptos básicos
comunicaciones protocolos Simple, Modelo OSI,
de teleproceso con
Protocolos TCP/IP.
la teoría de las
comunicaciones.
Unidad Nº 2: COMUNICACIONES DE DATOS.
Objetivo General Objetivos Específicos Contenido
Identificar la Transmisión de Datos: Transmisión
transmisión de de datos analógicos y digitales.
datos analógicos y Dificultades en la transmisión.
digitales.
Medios de Transmisión: Medios de
Diferenciar los
Diferenciar los transmisión guiados, transmisión
medios de
distintos medios de inalámbrica, Propagación
transmisión de
Transmisión de Inalámbrica.
datos
datos Codificación de Señales: Datos
Analizar la forma
en que se da la digitales, datos Analógicos,
codificación de las Señales digitales, Señales
señales y los datos. Analógicas.

7. Unidad Nº 3: REDES.
Objetivo General Objetivos Específicos Contenido
Identificar las diferentes Redes Conmutadas: Conmutación
formas de conmutación de circuitos, Señalización de
de las redes Control, Conmutación de
Analizar los modos de paquetes.
transferencia Asíncronas Modo de Transferencia Asíncrono:
Generalizar las Conexiones lógicas, celdas,
Conocer los principios de
distintas formas de transmisión de celdas.
las redes celulares
las conexiones de
inalámbricas Redes Celulares inalámbricas:
las redes a través de
Principios, Generaciones
la conmutación de Identificar las diferentes
las mismas redes LAN de alta Redes LAN de alta velocidad:
velocidad Ethernet, Anillo, Canal de fibra
Conocer la aplicación de Redes LAN Inalámbricas:
Aplicaciones, Tecnología,
las redes de área local
Arquitectura..
inalámbricas
Unidad Nº 4: COMUNICACIONES POR SATÉLITE.
Objetivo General Objetivos Específicos Contenido
Fundamentos de las
Analizar los fundamentos comunicaciones por Satélite:
de las comunicaciones por Segmentos: Tierra y Espacio.
Determinar los satélite. Estaciones fijas. Microterminales.
fundamentos de las Identificar los componentes VSAT y terminales móviles.
comunicaciones a de las comunicaciones por Arquitectura y Tecnologías de las
través de los satélite. Redes Satélite: Enlaces terminal-
satélites. Conocer la arquitectura y la Hub y Hub-terminal. Métodos de
tecnología de las redes por acceso múltiple. Limites de
satélite. capacidad y calidad del servicio.

8. Unidad Nº 5: PROTOCOLOS DE INTERCONEXIÓN.
Objetivo General Objetivos Específicos Contenido
Funciones Básicas de los
Protocolos: Encapsulamiento,
Conocer las funciones Fragmentación, Control,
básicas de los protocolos Direccionamiento.
Diferenciar los Identificar los componentes
protocolos de los protocolos de las El Protocolo Internet: Servicios,
existentes y su redes. Protocolo y Direcciones IP.
aplicación en el protocolos de Transporte: TCP,
flujo de Distinguir las distintas UDP
información. formas de aplicación de la
seguridad en las redes. Seguridad en Redes: Requisitos de
Seguridad, Privacidad,
Autenticación de Mensajes.
CONCLUSIONES
En respuesta a la problemática planteada, se determinó desarrollar un curso en línea como apoyo a la
asignatura Teleprocesos que se imparte en modalidad presencial, en el 9º semestre de Ingeniería de Sistemas, en
la Sede Los Teques de la UNEFA, como una alternativa de solución que permita subsanar el tiempo
complementario a las clases presenciales y que están reflejadas en el programa de estudio de la unidad curricular.
Esta alternativa de solución posibilitará el abordaje de todo el contenido que contempla el programa de la
asignatura, logrando cubrir temas que normalmente no se alcanzan a desarrollar y permitiendo que los
estudiantes cuenten con materiales, prácticas y actividades que pueden ser consultados en el lugar y tiempo que
ellos dispongan, apoyados en sus facilitadores, fomentando así el desarrollo de competencias para una formación
autónoma y autodidáctica.
La función del docente durante el curso, será la de mediador entre el conocimiento y el alumno, orientará y guiará
la actividad constructiva de los alumnos, a quien sólo proporcionará ayuda pedagógica ajustada a sus
competencias, aplicándose el aprendizaje significativo a través de las actividades diseñadas para el mismo.