Este documento resume la historia y organización de la educación secundaria en México. Comenzó a principios del siglo XIX para llenar la brecha entre la educación primaria y preparatoria. Formalmente se estableció en 1923 y desde entonces ha sufrido varias reformas para adaptarse a las necesidades de los estudiantes y la sociedad. Actualmente, la educación secundaria dura de los 12 a 15 años y existe en modalidades general, técnica y telesecundaria para atender a distintos contextos. Los planes de estudio se rigen por leyes

1. UNIVERSIDAD CONTEMPORANEA
DE LAS AMERICAS
ASESORA: DULCE RUBÍ ROMERO HERNANDEZ
ALUMNOS MAESTRANTES:
 JULIO CAMARGO GOMEZ
 ORALIA ELVIRA MALDONADO GOMEZ
 LEIDY LAURA PIÑA BARTOLO

2. ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Su origen más remoto se encuentra en el
siglo XIX.
Causa: surge de la necesidad de
establecer una etapa intermedia entre
la primaria superior y la preparatoria.
Inicia crisis de un modelo curricular y pedagógico que no responde
a las necesidades de los adolescentes y las exigencias de una
sociedad que se fundamenta cada vez más en el conocimiento.
1923: nace formalmente la escuela
secundaria.
1925: se establece como un nivel educativo con
organización propia.
Principal fundador de la escuela
secundaria mexicana Moisés Sáenz.
En ese mismo año se incorporan las
sugerencias didácticas según la
naturaleza psicológica del alumno
impulsando el desarrollo personal.
1929: se enfatiza los ideales
revolucionarios:
1930: se establece que los planes y
programas estén enfocados para
preparar a los alumnos para la vida
1993: la educación secundaria fue declarada
componente fundamental y etapa de cierre de
la educación básica obligatoria.
Reformas educativas
1993: buscaba el desarrollo de habilidades y
competencias, actualización del docente,
mejoramiento de la gestión escolar y del
equipamiento.
2006: desarrollo de habilidades así como la
construcción de valores y actitudes, es decir, la
formación en la competencias para la vida.
2011: pretendía que la educación fuera integral
y de calidad, así como el desarrollo de
competencias que demanda el siglo XX, global y
nacional.
2017: Nuevo Modelo Educativo. Establece una
educación integral, inclusiva y de calidad.
Proponiendo aprendizajes clave y autonomía
curricular.

3. ASPECTOS RELEVANTES
Dirigida a la población de 12
a 15 años de edad.
Art. 3° constitucional;
establece que el ejecutivo
federal determina los planes
y programas de estudio.
Es el tercer nivel de la
Educación Básica.

4. ORGANIZACIÓNFINALIDADMODALIDAD
NIVEL
EDUCATIVO
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
TÉCNICA
PROPORCIONAR UNA
FORMACIÓN HUMANISTICA,
CIENTIFICA Y ARTISTICA,
BRINDANDO UNA EDUCACIÓN
TECNOLOGICA BÁSICA, PARA
PARTICIPAR PRODUCTIVAMENTE
EN EL DESARROLLO DEL PAÍS.
MATRÍCULA NUMEROSA.
CONTEXTO SEMIURBANO
DOCENTE POR CADA ASIGNATURA.
MATUTINO Y VESPERTINO
HORARIO REGULAR 7 HORAS
TALLERES
GENERAL
ATIENDE LA DEMANDA
EDUCATIVA EN ZONAS
URBANAS DE ALUMNOS DE
12 A 15 AÑOS DE EDAD.
SE DISTINGUE POR CONTAR CON
TALLERES LABORATORIOS Y PORQUE
CADA ASIGNATURA ES IMPARTIDAD
POR PROFESORES ESPECIALIZADOS
EN CADA DISCIPLINA.
TELESECUNDARIA
ATIENDE LA DEMANDA
EDUCATIVA DE LA
POBLACIÓN QUE NO TIENE
ACCESO A ESCUELAS
SECUNDARIAS GENERALES
O TÉCNICAS
OFRECE UN HORARIO DE 8 A 14 HRS.
APOYANDO DE SERVICIOS DE MEDIOS
ELECTRONICOS Y DE COMUNICACIÓN
(TELEVISIÓN, SEÑAL SATELITAL, RED
EDUSAT, VIDEOS). EXISTE UN
PROFESOR POR GRUPO QUE
PROMUEVE EL APRENDIZAJE DE LAS
DISTINTAS ASIGNATURAS.

5. PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE
ESTABLECIDOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO
ESCOLAR 2019-2020.
1°
•Nuevo
modelo
educativo
•2017
2°
•Nuevo
modelo
educativo
•2017
3°
•Acuerdo
592
•2011

6. PRIORIDADES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Asegurar que los estudiantes estudien
y profundicen y ejerciten sus
competencias comunicativas:
expresión oral, escrita, comprensión
lectora.
Ampliar y consolidar los conocimientos
y habilidades matemáticas de los
estudiantes.
Aprendizaje de una
lengua extranjera;
inglés y francés.
Profundizar y
sistematizar la
formación de los
estudiantes en
historia, geografía y
civismo.
Fortalecer la formación científica
de los estudiantes y superar los
problemas de aprendizaje que se
presenten en ese campo.

7. BASES JURIDICAS
QUE ESTABLECEN
LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Art. 3° DE LA CONSTITUCIÓN
DE LOS ESTADOS UNIDOS
MEXICANOS
NORMATIVIDAD ACUERDO
SECRETARIAL 98 SOBRE LA
ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO DE LAS
ESCUELAS DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA.
LEY GENERAL DE
EDUCACÍÓN.
ACUERDO NÚMERO
12/05/18 POR EL QUE SE
ESTABLECEN LAS NORMAS
GENERALES PARA LA
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS,
ACREDITACIÓN,
REGULARIZACIÓN,
PROMOCIÓN Y
CERTIFICACIÓN DE LOS
EDUCANDOS DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA.