1. PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA JIISA FXIW
EQUIPO LIDER DE GESTION DE USO DE LAS TIC
FERNANDA RIVERA YUGUE, ESTUDIANTE
YOVANY RIVERA RIVERA, ESTUDIANTE
EDWIN SALAZAR, ESTUDIANTE
NORALBA MEDINA ANGEL, COORDINADORA
HOOBER MANUEL MENDOZA SALAZAR, DOCENTE
OSNY ELIAD PAJA QUINA, DOCENTE
DIEGO CAMPO CAMPO, DOCENTE

2. CIRO FERNANDEZ PAJA
FLOR MARIA CAMPO RIVERA, RECTORA
PLAN ELABORADO CON LA ESESORIA DE: EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL Y XX
NOVIEMBRE 19 DE 2012
INSTITUCION EDUCATIVA JIISA FXIW, RESGUARDO DE YAQUIVA, MUNICIPIO DE INZA, CAUCA

3. PRESENTACION
Reconociendo que el acceso a las redes e internet representa uno de los medios mas frecuentes de búsqueda de
información y comunicación, a nivel local, regional y mundial, buscamos desarrollar actividades que permitan
acceder y utilizar de forma adecuada todo estos medios, puesto que deben las TIC convertirse en medios que
faciliten el aprendizaje .
La Institución Educativa JIISA FXIW , pese a encontrarse ubicada en el área rural y con pocas facilidades para
acceder a recursos tecnológicos, no puede mantenerse ajena a los procesos tecnológicos y de comunicación
y tampoco se constituyen como un motivo para desconocerlos , al contrario es necesario acceder y hacer un buen
manejo de la información para poder seguir perviviendo culturalmente e interculturalmente desde el uso de las
tecnologías de la comunicación y la información
1.1. FILOSOFIA:
La Institución Educativa Jiisa Fxiw, de carácter oficial es el espacio donde se comparten conocimientos, tecnologías
propias y externas, se revitaliza la lengua materna nasa yuwe y se fortalece la identidad

4. 1.2. MISION:
La Institución Educativa Jiisa Fxiw, del Resguardo de Yaquivá, municipio de Inzá, departamento del Cauca, de carácter
oficial, ofrece una educación alternativa de carácter Técnico con especialidad Etnoecológica, acorde con las políticas
planteadas en el plan de vida y articuladas en el Proyecto Educativo Comunitario PEC
Ofrece los niveles:
SEMILLITAS A: integrado por los hogares de Bienestar Familiar, el Pre-escolar
SEMILLITAS B: integrado por los grados primero y segundo del nivel de Educación Básica Primaria.
GERMINANDO LA SEMILLA: integrado por los grados tercero y cuarto del nivel de Educación Básica Primaria:
GUIANDO LA SEMILLA PARA QUE CREZCA BIEN: integrado por el grado quinto del nivel de Educación Básica Primaria
y el grado sexto del nivel de Educación Básica secundaria
FORTALECIENDO LA SEMILLA: integrado por los grados séptimo, octavo y noveno del nivel de Educación Básica
Secundaria
TRUEQUE DE CONOCIMIENTOS: integrado por los grados decimo y once del nivel de Educación Media.
1.3. VISION.
La Institución Educativa Jiisa Fxiw, del Resguardo de Yaquivá, municipio de Inzà, departamento del Cauca, de carácter
oficial, pretende que el futuro de los comuneros sea:

5. • Competente con capacidad para discernir, hacer resistencia frente a las políticas globalizantes que afecten la armonía
entre el hombre y la naturaleza, con alto sentido de pertenencia y pertinencia
• Con capacidad de identificar problemas, plantear soluciones desde el contexto territorial interno y externo
• Que su identidad y cosmovisión sea de respeto y convivencia ante el pensamiento multicultural.
• Con capacidad de entendimiento y respeto mutuo entre la espiritualidad ancestral y la religión cristiana. Con
pensamiento claro del derecho mayor, como base jurídica de la cosmovisión indígena.
• Con capacidad para aprovechar adecuadamente la tecnología ancestral y la de otras culturas
PROPOSITOS y METAS:
Desde la implementación del tic se pretende mejorar la calidad de la educación, que sea pertinente para nuestra
comunidad la cual debe responder a solucionar los cuatro grandes problemas detectados en el diagnóstico del PEC.
• DESARRAIGO CULTURAL
• DESEQUILIBRIO AMBIENTAL
• DESINTEGRACION SOCIAL
• INADECUADA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LOS RECURSOS

6. En este sentido, a partir de estos problemas detectados en el diagnóstico del Proyecto Educativo Comunitario PEC, el
proceso educativo realiza acciones concretas transversales en los diferentes tejidos del currículo con ejercicios
pedagógicos puntuales de cada disciplina; las que retroalimentan dinámicamente a los cuatro proyectos: Jiisa Fxiw un
espacio para La comunicación, Conozco, proyecto y valoro mi cultura, Equilibrio y armonía ambiental en nuestro
territorio, Planificación y administración de los recursos propios.
Por tal motivo, la implementación de las TIC es una herramienta básica para la comunidad educativa en la investigación,
sistematización y comunicación del proceso de aproximación a la educación propia que se viene implementando
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
LA FALTA DE LA SE CUENTA CON LA CARENCIA
CAPACITACION IMPLEMENTACION UNA SALA DE DE UNA SALA
ALOS DOCENTES DE LA TIC EN INFORMATICA DE COMPUTO
Y PADRES DE TODOS LOS CON INTERNET Y PARA LA
FAMILIA DOCENTES EN RED PARA LA PRIMARA DE
SECUNDARIA LA SEDE
CENTRAL Y LA
CARENCIA DE
INTERNET EN
6 DE LAS
NUEVE SEDES

7. QUE
CONFOPRMAN
LA
INSTITUCION
POR LA FALTA DE EL MAL USO
MANEJO DE LOS QUE SE LE DE
EQUIPOS POR DOTACION DE POR PARTE DE
PARTE DE EQUIPOS DE LOS
ALGUNOS ACTITUD DE LOS COMPUTO POR ESTUDIANTES
DOCENTES, SE DOCENTES PARA PARTE DE A LAS
PUEDAN SENTIR RECIBIR LA COMPUTADORES PAGINAS
DESMOTIVADOS CAPACITACION PARA EDUCAR SOCIALES
LA CON EL EMPLEO RECURSOS POR ESTOS
IMPLEMENTACION DE LAS TIC SE PARTE DEL CRIC RECURSOS NO
DE ESTRATEGIAS PUEDEN PARA EDITAR PUEDAN SER
DE SISTEMATIZAR LAS UTILIZADOS
SISTEMATIZACION LAS EXPERIENCIAS POR LA
DE LAS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS INEXISTENCIA
EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS DE MATERIAL
PEDAGOGICAS, QUE ADELANTAN ESCRITO

8. QUE PUEDAN
SERVIR DE
MATERIAL DE
APOYO AL
PROCESO DE
EDUCACIOPN
PROPIA LOS DOCENTE
El acceso
Mejora en el irresponsable a
proceso de fuentes de
El uso limitado de comunicación entre información que
los recursos estudiantes y Acceso frecuente limiten el
tecnológicos como profesores y la a computadores aprendizaje y
herramientas información como con internet , por se incentive el
eficaces de medio de la mayoría de mal uso del
comunicación aprendizaje estudiantes lenguaje.
EQUIPO DE GESTION
Con el fin de realizar el trabajo en equipo se constituyó el siguiente equipo de trabajo:

9. Los estudiantes:
Fernanda Rivera Yugue del grado octavo
Edwin Salazar del grado octavo
Federico Labio del grado octavo
Yovany rivera del grado decimo
Los padres de familia:
Marcos Rivera
Los docentes:
Diego Campó
Hoober Manuel Mendoza
Osny Eliad Paja
Flor María Campo

10. PROPOSITOS Y METAS
PROPOSITOS METAS
Acceder y utilizar de forma adecuada Realizar tulpas pedagógicas dirigidas

11. todo los medios y recursos especialmente al establecimiento de
tecnológicos mediante la actividades pertinentes para
implementación de las TIC como implementar el uso de las TIC entre
herramientas para el mejoramiento del noviembre y diciembre 2012
aprendizaje .
Establecer cual es el uso y el tiempo
que se dedica en las diferentes sedes
a las TIC en diciembre de 2012
Capacitar a la comunidad educativa en
el uso de las TIC. Enero febrero de
2013.
-Socializar en todas la sedes las
actividades a seguir que faciliten el
conocimiento e implementación de las
TIC a lo largo del año en las distintas
tulpas pedagógicas que se realicen.
Implementar estrategias de Facilitar el acceso a los recursos
sistematización de las experiencias tecnológicos mediante el
pedagógicas, que puedan servir de mantenimiento adecuado de los

12. material de apoyo al proceso de recursos disponibles como salas de
educación propia internet y redes de internet. 2013
Digitalización de las experiencias
educativas en las distintas áreas del
conocimiento 2013
Crear espacios de comunicación virtual
entre las distintas instituciones a nivel
local 2012
Creación de páginas web que
permitan el acceso a la información
existente segundo semestre de 2013.
Desarrollar mecanismos de Incluir en el PEC las TIC como
comunicación eficientes entre mecanismo de aprendizaje
estudiantes y profesores como
Mejorar el acceso a recursos virtuales
medio de aprendizaje y de acceso
de formación para el desarrollo
responsable a la información
humano en estudiantes y profesores.

13. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE USO DE LAS TIC
OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES CON QUIEN
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS INMEDIATAS SE HACe
Acceder y Implementar el Facilitar el Estructuración Mantenimientos Socialización Comunidad
utilizar de uso de las tics acceso a los de las TIC. y dotación de en todas la educativa.
forma adecuada el todos los ejes recursos las salas de sedes las
Creación de
todo los medios de trabajo del tecnológicos por informática actividades a
proyectos
y recursos proyecto parte de la seguir que
pedagógicos Capacitación
tecnológicos educativo comunidad faciliten el
transversales continua
mediante la comunitario. educativa conocimiento e
de uso de las
implementación Consolidación implementación
Fortalecer las TIC en el
de las TIC de proyectos de las TIC a lo
áreas del currículo
como pedagógicos largo del año
conocimiento
herramientas en las distintas
relacionadas
para el tulpas
con la

14. OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES CON QUIEN
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS INMEDIATAS SE HACe
mejoramiento información y la pedagógicas
del aprendizaje comunicación que se realicen.
Implementar Incentivo a la Implementar Gestión de Uso de la Generar un Comunidad
estrategias de producción procesos de los procesos información y comité de educativas
sistematizació académica y el sistematización de las tecnologías manejo e
Instituciones
n de las uso responsable desde semillitas sistematizació en los implementación
Locales
experiencias de las hasta trueque n proyectos de de las TIC
pedagógicas, tecnologías de de saberes en investigación y
que puedan la información las diferentes proyectos
servir de sedes de la pedagógicos
material de institución
apoyo al
proceso de
educación
propia

15. OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES CON QUIEN
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS INMEDIATAS SE HACe
Desarrollar Mejorar e Uso obligatorio PEC Mantenimiento Implementación DOCENTES.
mecanismos incrementar el de las tics en las y dotación de una
Tulpas
de uso de los distintas áreas plataforma
pedagógicas Capacitación
comunicación medios de del conocimiento virtual
eficientes entre comunicación
Mejorar acceso Paginas web
estudiantes y virtual entre
a a las TICS a
profesores docentes
docentes y
como medio administrativos y
estudiantes
de aprendizaje estudiantes
y de acceso
responsable a
la información

16. PLAN DE ACCION
Propósito 1 :Acceder y utilizar de forma adecuada todo los medios y recursos tecnológicos mediante la
implementación de las TIC como herramientas para el mejoramiento del aprendizaje .
ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
CLAVE
SUBACTIVIDADES
tulpas pedagógicas Numero de ADMININISTRATIVOS UN AÑO
dirigidas tulpas
especialmente al realizadas /
establecimiento de TICS
actividades
pertinentes para
implementar el uso

17. de las TIC
Capacitar a la Numero de Coordinadoras Un
comunidad capacitaciones Semestre
educativa en el uso realizadas y
de las TIC. numero de
personas
-.
capacitadas
Socializar en todas Numero de Rector Un mes
la sedes las sedes
actividades a informadas
seguir que
faciliten el
conocimiento e
implementación de
las TIC a lo largo
del año en las
distintas tulpas
pedagógicas que
se realicen

18. PLAN DE ACCION
Propósito 2: Implementar estrategias de sistematización de las experiencias pedagógicas, que puedan servir de
material de apoyo al proceso de educación propia.
ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
/SUBACTIVIDADES CLAVE
Facilitar el acceso a Numero de Docentes y Dos años
los recursos mantenimiento administrativos
tecnológicos realizados, Numero
mediante el de computadores
mantenimiento en uso/
adecuado de los computadores
recursos disponibles dañados
como salas de

19. internet y redes de Numero horas
internet. diarias disponibles
´para el uso de
estos recursos.
Digitalización de las Numero de DOCENTES 2 AÑOS
experiencias PROYECTOS DE
educativas en las INVESTIGACION
distintas áreas del Y DOCUMENTOS
conocimiento PRODUCIDOS Y
SISTEMATIZADOS
Creación de Numero de ADMINISTRATIVOS 1 AÑO
páginas web O paginas web u
Blogs u otros otros medios
medios que creados.
permitan el acceso
a la información
existente

20. PLAN DE ACCION
PROPOSITO 3: Desarrollar mecanismos de comunicación eficientes entre estudiantes y profesores como medio de
aprendizaje y de acceso responsable a la información
ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
/SUBACTIVIDADES CLAVE
Incluir en el PEC Numero de Docentes 2 años
las TIC como actividades
mecanismo de académicas
aprendizaje que incluyen
el uso de la tic
Mejorar el acceso Numero horas 2 años ADMINISTRATIVOS,
a recursos virtuales diarias DOCENTES Y
de formación para disponibles ESTUDDIANTES
el desarrollo ´para el uso
humano en de estos

21. estudiantes y recursos.
profesores.
Numero de
capacitaciones
o talleres
realizados por
docentes y
estudiantes
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Realizar reuniones trimestrales con participación de la comunidad educativa para hacer seguimiento ajuste y
evaluación a las actividades y metas propuestas.