Este documento presenta una guía educativa para estudiantes de segundo grado sobre informática. Explica la historia de la computadora, identifica sus partes principales y cómo ayuda a las personas. También incluye preguntas de práctica y autoevaluación para los estudiantes.

1. GUÍAS educativas para
#aprender en casa

2. INFORMÁTICA
ÁREA/ASIGNATURA
INFORMÁTICA GRADO 2º
A-B
PERIODO
DOCENTE(S)
OSTRI MEZA MERCADO
MARIVIS MERCADO GAMARRA
TEMÁTICA(S) La computación SEDE EL CAMPO
TELÉFONO (S) 3045912482 - 3008707265
OBJETIVO(S)
Identificar el computador como una herramienta de trabajo
así como sus partes más importantes
Conocer la historia de la computadora
FECHA DE ENTREGA
CORREO
mostrimiguel@yahoo.es
mmercado0403@hotmail.com
INTRODUCCIÓN
Hola queridos niños y niñas del segundo grado
de primaria les doy la bienvenida.
Esperando que se encuentres bien con sus
seres queridos, será una nueva aventura para
todos nosotros donde lograran sus
aprendizajes.

3. ¿Qué voy a aprender?
HISTORIA DE LA COMPUTADORA
En la antigüedad el hombre creo unos equipos
Para calcular sumas y restas más rápido. Llamado :
Ábaco
Mas el mundo se fue complicándose y las cuentas también
Por lo que 1642
Blas Pascal
Inventa una maquina
Para sumar, restar y guardar resultado
De ella surgieron varias maquinas
Que multiplicaba y dividían.
191 años después
Charles Babbage piensa en una
Calculadora casi automática
Con cartones perforados
Aunque este proyecto no se realizó
Quedaron sus ideas.
El tiempo paso y el hombre además de calcular
Necesitaría guardar muchísima información,
Por lo que
German Hollerith
Crea una máquina para censar
La población de estados unidos
1890

4. Más de medio siglo después crearon
La primera computadora Electromecánica
Por Haward Aaiken
Que pesaba 2 toneladas
Mark I
Final mente 1946
Inventa la primera computadora programable
Po Jhon von Neumann
Univac 1
Trabajaba con:
Tubos al vacío
Luego estos aparatos evolucionaron en:
Transistores
Chip
Microchip
Procesadores
Con este último funcionan nuestras computadoras actuales.
¿Qué es la Computación?
Es la ciencia que estudia el comportamiento interno de la
computadora.
Todas las grandes ciudades del mundo moderno requieren
computadoras para organizar sus tareas. Para dar servicios
a la población (agua, luz, teléfono, transporte, entre otros), es necesario contar con
computadoras.
La información puede almacenarse en papel, pero
así ocupa mucho espacio y la búsqueda de un dato
puede tardar varios minutos.
La información almacenada en una computadora no
ocupa mucho espacio; se puede buscar un dato con

5. facilidad e imprimirse cuantas veces deseemos.
Algunas enciclopedias están almacenadas en discos compactos, y ocupan poco espacio.
.
¿Cómo ayuda la computación a las personas?
Las ayuda en casi todas sus actividades; por ejemplo: Karla tiene fiebre y sus padres
llaman al pediatra para que la atienda en su casa. El médico Pedro Domínguez almacena
en su computadora portátil muchos datos útiles: el tipo de sangre, vacunas aplicadas,
junto con otra información importante. Al llegar a la casa de Karla puede ayudarla
mejor.
¿Pueden trabajar por sí solas las computadoras?
No, todo lo que hace una computadora le ha sido enseñado o programado por personas.
Las computadoras no son inteligentes; son herramientas que las personas han creado

6. para facilitar su trabajo. Ninguna computadora puede sustituir a tus amigos, padres o
maestros. El cariño, afecto y amistad sólo te lo pueden proporcionar otras personas
Práctico lo que aprendí
Marca con una (x) las alternativas correctas
En la antigüedad el hombre creo unos equipos para calcular sumas y restas más
rápido. Llamado:
a. Ábaco ( )
b. Blas Pascal ( )
Mas el mundo se fue complicándose y las cuentas también, por lo que 1642 Blas
Pascal inventa una máquina para sumar, restar y guardar resultado de ella
surgieron varias máquinas que multiplicaba y dividían. 191 años después Charles
Babbage piensa en una:
a. Computadora automática ( )
b. Calculadora casi automática ( )
Con cartones perforados, aunque este proyecto no se realizó quedaron sus ideas.
El tiempo pasó y el hombre además de calcular necesitaría guardar muchísima
información, Por lo que German Hollerith Crea una máquina para censar La
población de estados unidos. 1890 Más de medio siglo después crearon la primera
a. Computadora Electromecánica ( )
b. Computadora automática ( )
Por Haward Aaiken que pesaba:
a. 3 toneladas ( )
b. 2 toneladas ( )
Llamada:
a. Mark I ( )
b. Univac ( )
Final mente 1946 Inventa la primera computadora programable Po Jhon von
Neumann llamada:
a. Mark I ( )
b. Univac 1 ( )

7. Trabajaba con:
a. Tubos al vacío ( )
b. Chip ( )
c. Microchip ( )
d. Procesadores ( )
Luego estos aparatos evolucionaron en:
a. Transistores ( )
b. Chip ( )
c. Microchip ( )
d. Procesadores ( )
Nuestras computadoras actuales funcionan con:
a. Chip ( )
b. Microchip ( )
c. Procesadores ( )
¿Cómo sé que aprendí?
Localiza y colorea de azul el monitor, de verde la unidad central de proceso, de
amarillo el teclado, de marrón el ratón y de gris las bocinas

8. ¿Qué aprendí?
Rodea en la sopa de letras los nombres de los elementos de la computadora y
escríbelos sobre las líneas.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
2. Escribe cinco profesionales que utilizan computadoras.
a) ________________________________________________________
b) ________________________________________________________
c) ________________________________________________________
d) ________________________________________________________
e) ________________________________________________________

9. 2. Completa los enunciados con las siguientes palabras.
Paola _____________________ los datos en su computadora.
La computadora ________________________ esos datos.
En la pantalla se _________________________ la información que necesita.
Realiza con la ayuda de tus papitos u orientadores
Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el
desarrollo de esta guía
En tu guía registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero!
1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultas al resolver las tareas de la guía?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
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3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
______________________________________________________________
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4. ¿Qué materiales de casa te sirvieron para desarrollar las actividades?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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5. ¿Escribe las palabras nuevas qué aprendiste?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
COEVALUACIÓN
DESEMPEÑO SI NO CON DIFICULTAD

10. ¿Sabes prender el computador?
¿Sabes apagar el computador?
¿Has trabajado en el computador?
Identifica las partes del computador
Reconoces los espacios donde se puede
usar un computador