Este documento propone formas de mejorar la ortografía en estudiantes de tercero y quinto grado a través del uso de las TIC en el Colegio Campo Hermoso en Brasilia. Plantea preguntas sobre cómo la tecnología puede mejorar la ortografía y propone integrar las TIC en diferentes áreas para mejorar el aprendizaje. También describe actividades de aprendizaje, recursos, responsables y resultados esperados para mejorar la escritura, lectura y desarrollo de competencias a través del uso de computadoras, internet,

3. ¿ CÓMO MEJORAR A TRAVES DE LAS TICS, LA
ORTOGRAFIA EN LOS EDUCANDOS DE LOS
GRADOS TERCERO Y QUINTO DE
EDUCACION BASICA PRIMARIA, DEL C.E
CAMPO HERMOSO, SEDE BRASILIA?.

4. PREGUNTAS QUE SUGIEREN LA TEMATICA
PROBLEMATIZADORA.
Cómo interviene la tecnología en mi aula de clase para el
mejoramiento de la ortografía.
Cómo me relaciono con mi entorno
Desde mi que hacer diario ¿Cómo construyo al mejoramiento
de la ortografía.?
Qué competencia desarrollo en mi vida diaria.?

5. Promover el manejo de las tics mediante la integración de los
diferentes actividades en las áreas del conocimiento para
mejorar el nivel de aprendizaje y el desarrollo integral de los
educandos.
.
Formar estudiante competentes capaces de asumir retos que
contribuyan en el desarrollo intelectual.

6. Como a través del manejo de las nuevas tics
adquieren estrategias que contribuyan al
mejoramiento de la escritura, lectura y el
desarrollo de sus competencias.
Español y literatura
Descripción- narración- dialogo
Producción de texto
Tecnología E Informática
Elaboración de folletos, uso de internet
Ingles
Vocabularios, diálogos, canciones
Ética y valores
Respeto, compañerismo, solidaridad

7. ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS
Habilidad para el manejo de las nuevas
Relacion literatura y tecnología. tecnologías.
Elaboración de textos y comprensión de Habilidad para interpretar
proceso. argumentación y proposición
Desarrollo del proceso de pensamiento y
Capacidad para desarrollar sus
acción.
potencialidades.

8. PLAN DE ACCIÓN
ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O
PRODUCTOS.
Manejo de la sala Computadores Septiembre. Padres de familias Aplicabilidad de
informática. programas Comunidad nuevas estrategias
Internet Docente para el aprendizaje.
Guías de trabajo. Estudiante.
Reconocimiento de los Libros de lecturas Octubre. Comunidad educativa Manejo correcto de
signos de puntuación y cartelera etc. (docente y estudiante) signos de
las formas de puntuaciones.
pronunciación correctas Acciones para mejorar
. la ortografía.
Diseño y ejecución de las Talento humano Noviembre. Comunidad educativa Ejecución de pequeños
herramientas de Guías de trabajo. (Docente y estudiante) trabajos.
aprendizaje.

9. Mi proyecto de aula pedagógica y
productivo pretende ser integrador ,
articulador donde el docente , el
estudiante y la comunidad en
general busque productividad en el
desarrollo de comunicación.

10. EVALUACION
METODOS DE TECNICAS O CRITERIOS DE
EVALUACION. INSTRUMENTOS EVLUACION
CUALITATIVA Observación por procesos
participación socialización
Aptitudes Desarrollo de
competencias
CUANTITATIVA. Dictados
Trabajos escritos Requerimiento del
MEN.
AUTOEVALUACION. Encuestas Teniendo en
cuenta losprocesos
de aprendizaje.

11. Computadores para educar.
Al gestor al ingeniero Pablo Moreno
A la directora Carmen Rosa Borja
Bermúdez, especialmente al centro
educativo Campo Hermoso.