1.
FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso: 1º a 5º BASICA PRIMARIA
Participantes: ROBIRO ANTONIO MOLINA DIAZ
Duración: 3 SEMANAS
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Siendo hoy por hoy la informática una de las pioneras en información rápida y
oportuna no es posible que esta institución como lo es el centro educativo cristo
rey de Alemania no cuente con una sala de informática donde sus estudiantes y
docentes no puedan informarse e investigar ya que este plantel carece de un
biblioteca ni materiales donde los niños puedan hacer una consulta que los ayude a
mejor así la calidad de aprendizaje. Es de tal importancia la necesidad de una aula
de informática en este centro ya que tanto decentes como educandos pueden
obtener información necesaria para así recibir una buena calidad educativa como.
lo demanda el MEN.
Pregunta de investigación
¿sería posible que nuestro educandos podrían mejorar la calidad educativa si no
cuentan con una ayuda aparte del docente en las distintas áreas?
Exploración previa
¿Qué entendemos por ciencias y tecnología?
¿Cuál es el propósito de la sala de informática?
¿Cuál es la actitud de los docentes y directores ante la tecnología?
¿Cuáles son las estrategias utilizadas por el docente de informática?
¿Cuál es el manejo del computador?
¿Apropiación del aula de sistema?
¿Cuáles programas debe usarse en esta aula?

2.
Objetivos del proyecto
‐ Lograr que los estudiantes del centro educativo cristo rey de Alemania
tengan una mirada reflexiva y critica frente a las relaciones entre la
tecnología como producto cultural y la sociedad que se beneficia o afecta
por el uso de la tecnología.
‐ Crear una formación en tecnología que permita reconocer la naturaleza del
saber tecnológico como solución a problemas y en la transformación del
entorno.
Competencias
ESTANDAR .reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo, su
efecto en la sociedad.
Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencie los efectos sociales
y ambientales de la manifestación de la tecnología.
Comparo ventajas y desventajas en las distintas soluciones de problemas usando la
tecnología en el mismo problema.
Identifico instituciones a las que puedo acudir para pedir ayuda.
Temática a estudiar
Partes básicas de un computador, funcionamiento básico de un computador, manejo de
aplicativos educativos.
Referentes conceptuales:
COMPATENCIAS GENERALES DE MEN
ESTANDARESEN EL AULA
ETANDARES EN INFORMATICA.
Recursos didácticos
Para el desarrollo de estas actividades se utilizaran los siguientes recursos.
‐cartulinas
‐marcadores
‐humanos
‐copias
‐cámaras de video
‐celulares
‐algunos recursos digitales

3.
‐escuela
‐plaza de la vereda
‐etc.
Recursos digitales
Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, video beam.
Online: patinas web, YouTube, Blog educativo, slideshare..
Metodología
Se usara una metodología participativa i vivencial en donde el alumno o interesado
pueda aprender haciendo y participando en su proceso de aprendizaje,
acompañado de un docente capacitado.
Es claro que toda la comunidad debe estar integrada e interesada en este proyecto
el cual le traerá muchos beneficios a esta escuela y comunidad en general para
lograr la erradicación del analfabetismo en ciencias y tecnología.
Actividades propuestas
Con la participación de los docentes, directos, alumnos y p adres de familias
Iremos donde la autoridad competentes como alcaldía municipal y si es preciso a la
gobernación departamental para así lograr nuestro propósito como es la de
conseguir el aula de informática de esta escuela.
Elaborar cartas de peticiones al gobierno departamental y nacional.
CONSEGUIDO NUESTRO PROPOSITO.
Explicaremos a los alumnos y comunidad CUALES SON LOS CUIDADOS QUE
DEBEMOS TENER CON EL AULA Y LOS EQUIPOS.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Investigación por parte de los Estudiantes y cartulinas Indicar el tiempo
estudiantes acerca de los Docentes ‐marcadores programado
temas planteados. para la
‐copias realización de la
‐celulares sub-actividad
‐algunos
recursos
digitales

4.
EVALUACIÓN
EATA DEBE SER.
ORAL, PARTICIPATIVA, OBSERVACION, TRABAJOS PRACTICOS, y que esta debe ser
permanente.
Evidencias d aprendizaje:
Trabajos investigativos de documento de texto.
Instrumentos de evaluación
listas de chequeo, diarios de campo.