1. Institución Educativa
“Ramón Castilla y Marquesado” –Iquitos - Loreto
PROYECTO COLABORATIVO
��.1Título del proyecto
“Aprendamos a leer y escribir para comunicarnos mejor”
��.2Contenido transversal/ Tema transversal
Comunicación para una mejor convivencia
3.Justificación del proyecto colaborativo
El presente proyecto colaborativo de nuestra I.E. tiene como finalidad apoyarse en
la interculturalidad y en los ejes de la emergencia educativa como es la
comprensión lectora como inicio para entender los problemas de comunicación y
darle solución, sin dejar de lado los valores como parte integral del aprendizaje de
nuestros alumnos y mejorar su calidad de vida.
El saber leer o la comprensión lectora tiene una gran influencia de cómo entender y
traducir un lenguaje verbal, la práctica de valores tan elementales como la
solidaridad nos llevara a que nuestros estudiantes aprendan con ayuda de sus
compañeros.
��.3Selección de competencias y/o capacidades por áreas curriculares
AREAS CURRICULARES CAPACIDADES
MATEMATICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES RELACIONES INTERPERSONALES
HUMANAS
CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN

2. ��.4Objetivos
• Objetivo general:
• Mejorar el nivel de los hábitos de lectura y escritura para una comunicación
adecuada con auténtica práctica de valores para mejorar su calidad de
vida.
• Objetivo especifico
- Promover el desarrollo de habilidades en comprensión lectora
para entender los enunciados verbales.
- Promover las relaciones interpersonales mediante el trabajo colaborativo
para lograr aprendizajes significativos.
- Promover el uso de los medios tecnológicos de nuestra institución como
herramienta que faciliten los procesos y adquisición de conocimientos y
valores.
• Promover la participación de los padres de familia en el aprendizaje
colaborativo de sus hijos.
• Promover el aprendizaje cooperativo en los alumnos y docentes.
��.6DESCRIPCIÓN
6.1.- Institución educativa
Nº 60993 “RAMON CASTILLA Y MARQUESADO”- Belén Loreto.
6.2.- Alumnos participantes
Grado y Edad Cantidad Sexo Sexo
sección Femenino masculino
Primero “A” 12 -13 50 20 30
Primero “B” 12 -14 55 23 27
6.3.- Docentes participantes
DOCENTES
ÁREAS INVOLUCRADAS
Hiraldo López Baylon Matemática

3. Doris Diaz Ríos Comunicación
Paulette Mc Queen Robalino Persona, familia y relaciones
humanas
Haller Falcón Mendoza
Lili Durand Sinarahua Ciencia Tecnología y Ambiente
��.7DESARROLLO DEL PROYECTO
7.1.- Cronograma de actividades
SEGUNDO TRIMESTRE SEGUNDO
TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
Actividades septiembre octubre noviembre
Conformación de equipos de
docentes de trabajo
x
Reuniones de interaprendizaje con
el equipo de trabajo de docentes.
X x x
Elaboración de las normas de
convivencia por los alumnos de las
secciones (A ,B)
x
talleres de aprendizaje colaborativo
en el aula sobre relaciones
interpersonales x x x
Talleres de aprendizaje colaborativo
en el aula de innovaciones sobre el
uso del material tecnológico. x x x

4. x x x
Concurso de padres de familia y
alumnos sobre solución de acertijos
x
Evaluación diagnostica a los
alumnos
x
Evaluación de proceso a los
alumnos
x
Evaluación de salida a los alumnos
x
Evaluación del Proyecto x x x
7.2.- Metodología
Estrategias de información y comunicación.
 Buscar en Encarta páginas sobre lecturas de obras literarias.
 Trabajar técnicas de comprensión lectora
 Investigar técnicas de resolución de problemas utilizando el
lenguaje verbal y escrito.
 Averiguar mitos regionales cuyo contenido sea relevante y de
interés para el estudiante.
Estrategias de gestión y producción
 Resuelven problemas matemáticos partiendo de lecturas simples
a complejas sin ninguna dificultad.
 Comparten sus experiencias con sus compañeros de otras
secciones a través de diapositivas en el aula de innovaciones
 Utiliza vocabulario adecuado en sus exposiciones.
 Describe fenómenos naturales y artificiales que ocurren en su
entorno.
Estrategias de enseñanza aprendizaje
- Lectura comprensiva

5. - Resolución de problemas
- Lluvia de ideas.
- Mapas conceptuales.
- Rompecabezas.
- Sopa de letras
- Asociación
��.8Medios y materiales
• Internet Explorer
• Procesador de Textos (Word)
• Presentador de diapositivas (Power Point)
• Lecturas seleccionadas
• Encarta
• Programas: CLIC-CMAP
��.9Evaluación del proyecto
OBJETIVOS INDICADORES INSTRUMENTOS RESPONSABLE
- Promover el desarrollo de -Desarrolla Power Point
habilidades en habilidades de
comprensión lectora para comprensión Fichas de lectura
entender los enunciados lectora.
verbales y convertirlos en Fichas de Equipo de
enunciados simbólicos. -Traduce el evaluación trabajo
lenguaje verbal
al lenguaje
simbólico
-Promover las relaciones -Establece
interpersonales mediante el relaciones
trabajo colaborativo para interpersonales
lograr aprendizajes con sus
significativos. compañeros -Guía de Equipo
observación responsable
-Busca tener
metas comunes
con sus
compañeros

6. respetándose
mutuamente.
Promover el uso de los
medios tecnológicos de
nuestra institución como -Hace uso Guía de Equipo
herramienta que faciliten adecuado de Observación Responsable
los procesos y adquisición los medios
de valores tecnológicos.
-Valora la
importancia de
vivir en valores.
- Promover la participación Los padres de Guía de Equipo
de los padres de familia en familia Observación Responsable
el aprendizaje colaborativo participan en el
de sus hijos. aprendizaje de
sus hijos.
-Promover la cooperación - Desarrolla -Guía de Equipo
del aprendizaje en los acciones de Observación Responsable
alumnos cooperación
dentro de su I.E.