El documento presenta un proyecto para incluir redes sociales como herramientas de aprendizaje de lengua y literatura para alumnos de noveno año. Se utilizará un grupo de Facebook y tweets con el hashtag #mitoperseo para trabajar con mitos en la literatura y el cine.

2. Lengua
y literatura

3. Profesora
: Alvarez
María Soledad

4. Alumnos
de noveno año

5.  En
el presente proyecto se pretende incluir las
redes sociales como herramientas para el
aprendizaje de la lengua y la literatura. En este
caso se trabajará con los mitos en la literatura y el
cine. Para esto se ha creado un grupo cerrado en
Facebook que se encuentra en el siguiente link
https://www.facebook.com/groups/4095464358135
89/ . Además se utilizará twiter comentando con el
hastdat #mitoperseo.

6. 





Implementar el uso de las redes sociales como
herramienta de aprendizaje de la literatura.
Reconocer características y personajes de los Mitos
Poder trabajar, comprender, reflexionar y manejar
diferentes fuentes.
Utilizar diferentes aplicaciones de las redes sociales a
favor de lograr un aprendizaje significativo.
Respetar las opiniones de los compañeros.
Formar sujetos críticos que sean capaces de
seleccionar información y elegir opciones para
trabajar.

7.  Twiter
 Facebook

8.  Grupo
cerrado “Lengua y Literatura”
 Hashtag en Twiter: #mitoperseo
 Youtube
 Power point
 Pregunta en facebook
 Archivos PDF

9.  Profesora:
Alvarez María Soledad

10. 


Alumnos de noveno año: quienes deberán participar
activamente de las actividades, buscar videos en
youtube, compartir opiniones, expresarse, trabajar en
grupo y en forma individual y presentar las tareas en
tiempo y forma.
Docente: deberá guiar a los alumnos en las
tareas, responder dudas, brindar información necesaria y
analizar el trabajo realizado y la participación
Padres: serán parte del grupo para poder supervisar los
trabajos llevados a cavo, pero principalmente para
informarse sobre los riesgos de los usos de las redes
sociales, para poder acompañar y guiar a sus hijos.

12.  Que
los alumnos participen en las
actividades.
 Que cumplan con los tiempos.
 Respeto por las opiniones de los pares.
 Creatividad.

13.  Revisión
de la participación a través de
Booshaka.
 Lista de cotejo.

14. 




A fin de lograr asegurar la identidad de los alumnos, se
proponer revisar al comienzo de la clase la privacidad de
los perfiles y del grupo en que se interactúa.
Supervisión permanente de la docente respecto de los
contenidos compartidos y los comentarios.
Se dejará en claro al comienzo de las clases cuáles son las
reglas de convivencia dentro del grupo virtual, qué clase de
comentarios pueden hacerse y cuáles no.
Se enviarán estrategias a los padres para que sepan cómo
aconsejar a sus hijos, respecto de los riesgos de usos de las
redes sociales. Además, las mismas, se publicarán en el
grupo de facebook, para que puedan observarlo tanto los
padres como los alumnos.
Se realizará una charla con los alumnos sobre los riesgos y
usos adecuados de las redes sociales.

15. 
Hoy en día se ha incorporado ,con el modelo uno a uno, el
uso de la redes sociales en nuestras aulas. Los docentes han
atravesado por diferentes cambios a lo largo del tiempo.
Hace poco escuché una anécdota de la escritora Eliana
Abdala, en un congreso, quien comentaba la resistencia en
su niñez, de sus maestras por el uso de la, por
entonces, “nueva birome”(en esa época el tintero era la
herramienta básica). En la actualidad, la nueva
herramienta a incorporar es la tecnología. Por supuesto que
muchos docentes se resisten a los nuevos cambios, pero
para ser críticos, un factor primordial para lograr el
aprendizaje en los alumnos, es la comunicación. La
realidad nos muestra que los adolescentes tienen una
nueva forma de comunicarse, y esto es a través de las
redes sociales. Ya la brecha entre docente-alumno ha sido
históricamente grande, por lo que es primordial acortarla y
la mejor manera es capacitándonos para utilizar estas
nuevas herramientas en pos de lograr mejorar la
comunicación y así alcanzar los aprendizajes deseados.

16. 
A medida que he avanzado en las presentes
clases, he podido comprender que no sólo se
puede mejorar la comunicación con los alumnos
con estas nuevas herramientas, sino que además
las múltiples aplicaciones con las que cuentan,
nos sirven para motivarlos, incentivar su
creatividad, utilizar diferentes fuentes,
promover el trabajo cooperativo, en comunidad,
etc. Es por esto que resulta indispensable
actualizarse y ser parte de estos nuevos avances.
Teniendo en cuenta que el aula no va a
desaparecer, ni los docentes y no olvidando que
las nuevas tecnologías son herramientas con las
que podemos potencializar nuestras clases,
compartir, conocer a los alumnos, etc. pero que
sólo son herramientas, y que día a día debemos
trabajar, pensar, planificar y no dejar todo en
manos de la tecnología la que sin nuestros
aportes se vuelve obsoleta.