Convivencia escolar ¿cómo nos llevamos con los demás?

1. Diagnóstico originado en la 8 reunión CTE
ciclo 14-15 para el inicio del ciclo 15-16
*

2. *
* Convivencia escolar.
* Encuesta para preparar el Proyecto de
mejora continua del ciclo 15-16 y nuevo
reglamento escolar.
* Instrucciones: Para cada una de las
afirmaciones marque con una “X” la
puntuación que mejor represente la situación
de su escuela, en una escala del 0 al 3, en
donde:

3. *
* … sobre la manera de reconocer y atender la diversidad en
la escuela. http://basica.sep.gob.mx/marcoconv.pdf
* … sobre cómo nos tratamos en la escuela.
http://basica.sep.gob.mx/marcoconv.pdf
* … sobre las maneras de establecer y hacer cumplir las
normas en la escuela.
http://es.slideshare.net/paco62/reglamentoescolar6-1415
* … sobre la participación, corresponsabilidad y mejora de la
enseñanza en la escuela.
http://basica.sep.gob.mx/a717.pdf
* … sobre cómo resolvemos los conflictos en la escuela.
http://es.slideshare.net/paco62/reglamentoescolar6-1516

4. *
En nuestra escuela 0 1 2 3
Los docentes tomamos en cuenta las necesidades y
diferencias individuales de nuestros alumnos en las
actividades de aprendizaje.
1 7 28 10
En esta escuela se recibe a todos los niños/as con
necesidades educativas especiales y/o en riesgo
social que lo solicitan.
2 11 33
Los docentes planeamos y realizamos actividades en
el aula que promueven la colaboración entre el
alumnado.
2 16 26
Los docentes nos relacionamos con el alumnado
identificando y valorando sus diferencias (género,
edad, condición socio-cultural, religión, capacidades,
ritmos de aprendizaje, etc.) y procuramos que todos
se sientan parte del grupo.
4 15 26
Los docentes manifestamos nuestro reconocimiento
y aprecio al esfuerzo y desempeño de cada uno de
nuestros alumnos/as.
3 16 25
Los docentes organizamos al grupo para apoyar a
algún alumno o a su familia cuando pasan por un
problema.
3 8 25 9

5. *
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Serie4
Serie3
Serie2
Serie1
La escuela ha
planteado y tratado
esta prioridad de
manera adecuada,
sin llegar al objetivo.
El colectivo docente
ha analizado el
resultado de sus
acciones y empieza a
tomar acuerdos
importantes para
acercarse al
objetivo.

6. *
En nuestra escuela 0 1 2 3
Los docentes ofrecemos un trato respetuoso
al alumnado corrigiendo sus errores (sin
utilizar apodos, insultos, burlas, gritos,
exhibirlos, ignorarlos y/o marginarlos).
1 13 31
Los docentes, directivos y el personal de la
escuela nos tratamos bien y con respeto. 5 25 15
Los docentes abrimos espacios para el
debate, el diálogo y la discusión con los
alumnos sobre temas del programa de estudio
y/o situaciones de su interés.
1 14 18 12
Los docentes dedicamos tiempo de clase para
que los alumnos reflexionen y tomen
decisiones para evitar situaciones de maltrato
entre compañeros.
10 16 12
En el Consejo Técnico Escolar, los docentes
reflexionamos sobre las formas de tratar a los
alumnos y las relaciones entre ellos, y
proponemos medios para mejorarlas.
4 7 14 13
Los docentes realizamos actividades para
involucrar a las familias en la prevención y
atención de conflictos.
1 15 17 6

7. *
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Serie4
Serie3
Serie2
Serie1
La escuela ha tomado
pocas decisiones
enfocadas a atender esta
prioridad y realiza de
manera esporádica y
desarticulada algunas
prácticas orientadas a
prevenir esta
problemática.

8. *

9. *
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Serie4
Serie3
Serie2
Serie1
La escuela ha planteado
y tratado esta prioridad
de manera adecuada, sin
llegar al objetivo. El
colectivo docente ha
analizado el resultado de
sus acciones y empieza a
tomar acuerdos
importantes para
acercarse al objetivo.

10. *

11. *
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Serie4
Serie3
Serie2
Serie1
La escuela ha tomado pocas
decisiones enfocadas a
atender esta prioridad y
realiza de manera esporádica
y desarticulada algunas
prácticas orientadas a
prevenir esta problemática.

12. *

13. *
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Serie4
Serie3
Serie2
Serie1
La escuela ha planteado y
tratado esta prioridad de
manera adecuada, sin
llegar al objetivo. El
colectivo docente ha
analizado el resultado de
sus acciones y empieza a
tomar acuerdos
importantes para acercarse
al objetivo.

14. *
* De los cinco rasgos: de Tres tuvimos Avances
significativos en dos de ellos Cierto avance.
* El equipo escolar ha demostrado
numéricamente que la organización ha tenido
logros al haber reducido en número de
reprobados
* Una de nuestras nuevas metas es: retener a los
alumnos en riesgo de reprobar.
* Otra meta es refinar nuestro reglamento
escolar.