1. ¡Preparatoria con un solo
examen!, asesoría profesional
C E N E V A L
Campos de estudio:
Comunicación, Matemáticas,
Ciencias experimentales,
Ciencias sociales, REDACCIÓN Y
ORTOGRAFÍA.
ORIENTA-
CIÓN y
apoyo para
el trámite de
inscripción
Uso de
tecnologías
virtuales para
trabajar en casa :
Foro, chat, e-mail.
MEDICION DEL
APRENDIZAJE;
DIFERENTES
HORARIOS y
apoyos flexibles.
ASESORÍA PARA
CONTESTAR
EXÁMENES
INCLUYE:
Capacitación y
asesoría nutricional
y para el
aprendizaje; técnicas
de respiración y
concentración
ENTREGA DE
MATERIALES
DE ESTUDIO
(ACCESO A
PLATAFORMA)

2. ¿CÓMO ESTA PLANEADO EL CURSO
CENEVAL-ACREDITA-BACH DE ACSEES?
CONVENIO
MATERIA
L
IMPRESO
MATERIAL
VIRTUAL
EXAMEN
DIAGNÓSTICO
EVALUACIONES
RECIBOS
LECTURAS Y PROGRAMAS
INTERACTIVOS (Guía estudiante)
SEGUIMIENTO
(¿Aprueba
examen
CENEVAL?)
Mejoras al proyecto
no
sí
EGRESADO
Ingreso
CARTA DESCRITIVA- REFERENCIAS
VIRTUALES. (Guía Instructor)
ASESORÍA PRESENCIAL,
ASESORÍA VIRTUAL

4. ACREDITA-BACH ACSEES
SE BASA EN UN MODELO
EDUCATIVO PROFESIONAL
COMUNICACIÓN
1. Distinguir entre obras expositivas e
imaginativas
2. Reconocer e identificar los
principales géneros literarios : Ficción,
Lírica y ensayo.
3. Definir qué es una novela
4. Explicar qué es el cuento
5. Dar las principales características
de la narración
6. Desarrollar lo qué se entiende por
leyenda
7. Establecer cuáles son los
principales estilos literarios.
8. Dar las características principales
de el genero la tragedia griega
9. Explicar la obra dramática y el
punto de vista teatral
10. Establecer en qué consiste la
estructura interna de una obra,
definiendo:
Episodio,
Tema,
Argumento,
Asunto,
Trama,
Leitmotiv en una obra.
11. Establecer en qué consiste la
estructura externa
12. Definir cuál es la importancia de
una obra literaria
13. Listar por lo menos 4 estilos
literarios
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
16. Explicar porqué se dio el "Tratado de Libre
comercio"?
17. Explicara las razones del fenómeno de la
migración de mexicanos hacia EEUU
18. Lectura de "Romeo y Julieta"
19. Elaborar un resumen sobre sus opiniones
acerca del texto
20. Lectura del "el principito"
21. Elaborar un resumen sobre sus opiniones
acerca del texto
22. Definir qué es la comunicación
23. Dar ejemplos de otras formas de
comunicación usadas.
24. Explicar qué papel juega el mensaje en
comunicación
25. Explicar qué es el concepto de ruido en
comunicación
26. Reconocer e identificar los principales
elementos del lenguaje:
a) Verbo
b) sustantivo
c) Artículo
d) pronombre
27. Conocer y operar por lo menos dos
interfaces de navegación en Internet
28. Ser fluido en la búsqueda de información en
Internet
29. Estar en condiciones de enviar y recibir
correos electrónicos
30. Operar la herramienta de Ms Office: "Word"
para la escritura de textos sencillos.
31. Estar familiarizado con la operatividad
básica de una plataforma para tener acceso a
las actividades de aprendizaje asignadas por los
profesores.

5. ACREDITA-BACH ACSEES
SE BASA EN UN MODELO
EDUCATIVO PROFESIONAL
MATEMÁTICAS
1. Lenguaje algebraico
2. Expresiones algebraicas
3. Resolución de ecuaciones primer grado
4. Conceptos geométricos básicos: Triángulos
y polígonos
5. Ángulos que se forman en paralelas
cortadas por una recta
6. El teorema de Tales en un triángulo y la
proporcionalidad
7. Resolución de problemas algebraicos de
mediana complejidad
8. Resolver problemas algebraicos aplicados
a situaciones reales
9. Analizar gráficos de diferentes tipos de
ecuaciones: rectas, parábolas,
circunferencias.
10. Interpretar tablas y gráficas que
representen la información de los hechos o
fenómenos naturales y procesos sociales
vinculados dentro o de su contexto.
11. Calcular las medidas de tendencia central
y de dispersión de varios conjuntos de datos
de fenómenos naturales y procesos sociales
de interés en su contexto local, regional y
nacional.
12. Interpretar y explicar el funcionamiento de
fenómenos naturales y procesos sociales
dentro de su contexto local y regional a través
de modelos de estadística descriptiva.
13. Exponer qué es una medición
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
14. Explicar el concepto de medición
estadística
15. Delimitar los tipos de errores en una
medición
16. Determinar qué es probabilidad
17. Distinguir los procesos deterministas
18. Distinguir los proceso aleatorios
19. Explicar para qué sirve la estadística
20. Definir la media aritmética
21. Definir la desviación estándar
22. Interpretar gráficos estadísticos.

6. ACREDITA-BACH ACSEES
SE BASA EN UN MODELO
EDUCATIVO PROFESIONAL
CIENCIAS
EXPERIMEN
TALES
1. Ubicar históricamente el descubrimiento a) La
imprenta, b) el invento del la primera máquina
industrial, c) El avión, d) La radio, e) La
Televisión, f) La computadora.
2. Explicar las diferentes formas de contaminación
que generan problemas a nuestro hábitat hoy en día
3. Explicar el daño que causan gases como el
monóxido de la atmósfera, como el monóxido de
carbono
4. Definir el orden en el que se dan los pasos
Observación, establecimiento de hipótesis en el
método científico
5. Definir que es una hipótesis científica
6. Establecer el significado de:
a) Homeostasis, b) metabolismo, c) cadenas
tróficas en biología.
7. Establecer características de las moléculas
8. Nombrar las principales biomoleculas orgánicas
explicando su relación con la vida.
9. Explicar los modelos atómicos de Thompson,
Rutherford y el usado actualmente en química.
10. Definir que es el PH y como se mide
11. Cuantificar las magnitudes de reducción u
oxidación en una reacción química.
12. Explicar las tres leyes de Newton
13. Aplicar las tres leyes de Newton a problemas
cotidianos
14. Establecer la ley que rige para interacción de
cargas eléctricas puntuales.
15. Establecer la ley de gravitación de Newton y
aplicarla a situaciones simples.
16. Aplicar la ley de Ohm en circuitos simples
17. Verificar como se comporta una imagen en un
sistema de lentes delgadas
COMPETEN-
CIAS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
18. Definir el concepto de presión
19. Aplicar esta definición de presión en una prensa
hidráulica
20. Describir qué es un modelo
21. Explicar qué es una teoría científica
21. Tipificar que estudia la ecología
22. Establecer qué son los herbicidas.
23. Señalar las diferencias entre herbicidas,
pesticidas, plaguicidas
24. Demarcar el concepto de salud según San
Martin
25. Demarcar el concepto según la OMS
26. Establecer los 3 niveles de prevención según
Leavel y Clark
27. Aplicar el conocimiento anterior a situaciones de
salud específicas, tipificando el nivel que le
corresponda en cada caso.
28. Explicar la estructura celular
29. Caracterizar algunas de las partículas que
contiene la célula en su interior
30. Evidenciar las funciones básicas del núcleo
celular y su relación con la replicación celular. 31.
Explicar que son los niveles tróficos
32. Definir que es el Eco sistema
33. Definir el concepto de Nicho ecológico
34. Mostrar las características generales de
a) Virus,
b) Bacterias
35. Establecer que es el genoma y su relación con
las células madre
36. Definir el término "vía parenteral"
37. Explicar cómo se transmiten enfermedades por
transmisores o vectores directos o indirectos
38. Explicar que es un relleno sanitario
39. Explicar el concepto de aguas residuales.

7. ACREDITA-BACH ACSEES
SE BASA EN UN MODELO EDUCATIVO
PROFESIONAL
CIENCIAS SOCIALES
1. Desarrollar brevemente el
pensamiento de:
a) Platón
b) Aristóteles
c) Sócrates.
2. Describir los principales hechos
históricos en el periodo de Lázaro
Cárdenas
3. Describir los principales hechos
históricos en "La guerra de los tres años"
4. Durante el Porfiriato
5. Durante el periodo de Plutarco Elías
calles
6. El Parlamento inglés
7. El enciclopedismo
8. La ilustración
9. el "Despotismo ilustrado"
10. La revolución francesa
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
11. Las 13 colonias norteamericanas,
12. Principales circunstancias y hechos de
a) La independencia de EEUU
b) La independencia de México
c) La independencia de Brasil
13. Factores que intervienen en la
economía
14. ¿Especificar las funciones y utilidad de
las leyes y normas en una sociedad?
15. Los gobiernos democráticos
16. Los gobiernos autoritarios
17. Sistemas sociopolíticos en el mundo
18. La función de las Instituciones en
México
INCLUYE: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS,
PRODUCTOS, EVALUACIÓN

8. Se cuenta con una CARTA DESCRIPTIVA para el Asesor.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL RECURSOS ACTIVIDAD VIRTUAL A DESARROLLAR PRODUCTO EVALUACIÓN
1. Lenguaje algebraico
2. Expresiones algebraicas
3. Resolución de ecuaciones primer grado
4. Conceptos geométricos básicos: Triángulos y polígonos
5. Ángulos que se forman en paralelas cortadas por una recta
6. El teorema de thales en un triángulo y la proporcionalidad
Analizar conjuntamente con el estudiante los reactivos de
la guía. En todos los reactivos se manejarán ejemplos
similares y en todos los casos se utilizarán recursos
virtuales como los señalados en la columna.
Explicación breve del teorema de tales y de la igualdad
de ángulos que se forman en dos paralelas cruzadas por
una recta.
a) En el dibujador Paint
®
se graficarán las figuras
básicas
b) en Autocad
®
se graficarán los temas relacionados
con polígonos
c) en se presentarán algunas ecuaciones.
Graficar 20 ecuaciones que que serán propuestas en la aplicación
Graphmatica
®
, verificando qué figura se forma en cada caso,
reportándolo como productos.
El estudiante enviará al Instructor correo
electrónico donde se indiquen los
resultados de la actividad
mediante control y
registro
6. Resolución de problemas algebraicos de mediana complejidad Analizar conjuntamente con el estudiante los reactivos de
la guía. El grado de dificultad se elige de menor a mayor.
En MS Office Word 2007
®
se presentarán algunas
ecuaciones.
--- --- mediante control y
registro
Verificación directa de los
conocimientos.
7. Resolver problemas algebraicos aplicados a situaciones reales Analizar conjuntamente con el estudiante los reactivos de
la guía. El grado de dificultad se elige de menor a mayor.
En MS Office Word 2007
®
se presentarán algunas
ecuaciones.
--- --- Verificación directa de los
conocimientos
8. Analizar gráficos de diferentes tipos de ecuaciones: rectas, parábolas,
circunferencias.
El estudiante utilizará la aplicación "Graphmtica" para
experimentar con diferentes ecuaciones. El instructor
sólo hará sugerencias.
Software: "Graphmática"
®
En forma virtual, para ir avanzando en este lapso, el estudiante irá
adelantando en investigaciones casi siempre de lectura y toma de
notas, sobre los siguientes bloques como se especifica en las
áreas correspondientes.
Verificación directa de los
conocimientos
9. Interpretar tablas y gráficas que representen la información de los
hechos o fenómenos naturales y procesos sociales vinculados dentro o
de su contexto. 10. Calcular
las medidas de tendencia central y de dispersión de varios conjuntos de
datos de fenómenos naturales y procesos sociales de interés en su
contexto local, regional y nacional.
11. Interpretar y explicar el funcionamiento de fenómenos naturales y
procesos sociales dentro de su contexto local y regional a través de
modelos de estadística descriptiva.
Se le apoyará con ciertas definiciones básicas, pero
esencialmente esta sección será a base de trabajo en
línea
a) http://www.monografias.com/trabajos30/estadistica-
basica/estadistica-basica.shtml b) MS Office Word 2007®
Para este apartado y los siguientes (6, 7 y 8), el estudiante deberá
leer, analizar y tomar notas,E19 marcando en color las partes
sobresalientes.
El estudiante enviará al Instructor correo
electrónico donde se indiquen los
resultados de la actividad
mediante control y
registro
12. Exponer qué es una medición
13. Explicar el concepto de medición estadística
14. Delimitar los tipos de errores en una medición
Esencialmente, investigación temática en línea Idénticos al anterior Alumno: Definir con claridad los conceptos Idénticos al anterior Idénticos al anterior
15. Determinar qué es probabilidad
16. Distinguir los procesos deterministas
17. Distinguir los proceso aleatorios
Esencialmente, investigación temática en línea Idénticos al anterior Alumno: Definir con claridad los conceptos Idénticos al anterior Idénticos al anterior
19. Explicar para qué sirve la estadística
20. Definir la media aritmética
21. Definir la desviación estándar
22. Interpretar gráficos estadísticos
Se le apoyará con ciertas definiciones básicas, pero
esencialmente esta sección será a base de trabajo en
línea
Idénticos al anterior Alumno: Definir con claridad los conceptos
El alumno buscará definiciones apropiadas en internet.
Idénticos al anterior Idénticos al anterior
CAMPO DE ESTUDIO: MATEMÁTICAS

10. ...Y UNA
EVALUACIÓN
POR CADA
UNO DE LOS
CUATRO
CAMPOS DE
ESTUDIO

11. Diseñamos para el estudiante un control de
trabajos y evaluaciones PERSONALIZADO.

12. EN SU ORGANIZACIÓN
SE PROPONEN VARIOS HORARIOS ASÍ COMO
TIEMPO PRESENCIAL Y VIRTUAL
TIEMPO DEDICADO
Tres horarios disponibles:
Sábados 8:00 12:00
Sábados 12:30  4:30
Se aplican : hasta 5 evaluaciones:
Diagnóstica
De comunicación
De matemáticas
De Ciencias experimentales
De Ciencias sociales.
Inscripción: permanente
Curso intensivo o normal
Horarios especiales para
grupos o equipos.
CALENDARIZACIÓN
HORARIOS ESPECIALES
EVALUACIONES
CALENDARIO
HORARIOS

13. Las inscripciones son
permanentes
 COMO EL CURSO ES
PRESENCIAL- VIRTUAL, la
inscripción es permanente, es
decir, te puedes inscribir desde
este momento
 USO DE PLATAFORMA
(Comunidad.acsees.com) al
momento de realizar el pago
completo.
 … DURACIÓN: desde 3 meses
hasta unos días antes de
presentar el examen. TÚ vas a
decidir CUÁNTO durará tu curso.

14. PARA MAYOR CONFIANZA DEL PARTICIPANTE, SE FIRMA
UN CONVENIO

15. PARA MAYOR CONFIANZA DEL PARTICIPANTE, SE
FIRMA UN CONVENIO

16. COORDINADOR: Prof.
José L. López
Asesor de Ciencias
experimentales: Prof.
José L. López
Asesor de Nutrición
Holista y para el súper
aprendizaje: Prof.
Joaquín Enríquez Flores
EN ACSEES:
QUEREMOS PRESENTARTE
UN MODELO EDUCATIVO
PROFESIONALMENTE
ESTRUCTURADO EN EL CUAL
TENGAS ALTAS
POSIBILIDADES DE PASAR EL
EXAMEN

17. COSTOS ACCESIBLES Y APOYO EN CUANTO
A FORMA DE PAGO.
COSTOS OTRAS CARACTERÍSTICAS
 Firma de un convenio
al iniciar.
 Comunicación
constante con el
Asesor vía correo
electrónico y chat.
 Revisión de trabajos
hechos en casa.
Cantidad de
personas:
Costo:
1 $3000.00
5 a 10 Sobre acuerdo
10 a 20 Sobre acuerdo
20 a 30 Sobre acuerdo

18. GRACIAS POR ANTENDER A
ESTA PRESENTACIÓN.
¡Buen día!
A C S E E S ESTARÍA
MUY HONRADA DE
RECIBIRTE COMO
ESTUDIANTE DE ESTE
CURSO.
NOS PUEDES LOCALIZAR
EN:
ACSEES
Asesoría, capacitación y
servicios educativos del Estado
de Sonora
Calle Serdán No. 40
Hermosillo, Sonora.
Tel: 2 13 00 03, 2 12 57 95
Correos:
imagina135@gmail.com,
pajile@yahoo.com.mx
Aula virtual ACSEES:
Comunidad.acsees.com