OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

1. ¿QUE ES
OVA?

2. como su nombre lo indica, son producciones animadas destinadas
para su consumo en video, donde comenzaba el auge de los
reproductores Beta y posteriormente el VHS. Los OVA tienen su origen
en los años 80, donde una generación de jóvenes animadores abren
sus propias casas productoras freelance independientes después de
haber trabajado para grandes o medianas empresas productoras de
animación para la televisión. Así mismo, estas producciones no
estaban atadas a ningún tipo de limitaciones, llámese censura de
ningún tipo, y se realizaban con tanta libertad posible para expandir el
mercado a sectores maduros, equivalente a las producciones en
formato de historietas impresas (manga), que también satisfacía a
varios sectores en el mercado

3. ¿CÓMO SE DESARROLLA UNA CLASE
CON OBJETOS VIRTUALES?
En el contexto de la Fundación Universitaria Católica del Norte, cuya
oferta educativa es en ambientes virtuales de aprendizajes (8
programas de pregrado y una especialización totalmente virtuales), la
clase virtual a partir de objetos virtuales apoyan las estrategias
pedagógicas y didácticas diseñadas por el docente facilitador que tiene
a su cargo estudiantes en diversos contextos y puntos geográficos. En
tal sentido el objeto virtual tributa a la expectativa de aprendizaje
autónomo, colaborativo, cooperativo y significativo del estudiante.

4. ¿Qué asignaturas están
usando los Objetos virtuales
en su universidad?
En nuestra Institución todas las asignaturas de los programas
implementan Objetos Virtuales de Aprendizaje como clips de audio y
video, mapas, herramientas esquemáticas de aprendizaje (mapas
conceptuales, mentefactos, redes semánticas, redes mentales, entre
otras).
Así mismo, presenta a la comunidad en general su biblioteca virtual, su
portal de servicio, el Centro de Ayudas. Cada programa elabora Objetos
Virtuales consecuentes con los fines específicos que persiguen las
diversas disciplinas.

5. ¿Cuáles son las ventajas de usar los
OVA?
Estamos convencidos de que los Objetos Virtuales de Aprendizaje
tributan al estudiante momentos de aprendizajes significativos. En la
Educación Virtual el docente facilitador se encuentra de forma
asincrónica y sincrónica con su estudiante en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje, por lo que el Objeto Virtual se comporta como una
extensión del docente, del conocimiento y aprendizajes que el
estudiante debe adquirir: Esa es su principal ventaja pedagógica.