Este documento discute la importancia de enseñar el lenguaje oral en la escuela. El objetivo principal es mejorar la expresión oral y comprensión de los estudiantes. La escuela debe ayudar a superar las desigualdades comunicativas, enseñar géneros formales y ampliar vocabularios. Se recomienda planificar actividades basadas en ciencias del lenguaje como sociolingüística y pragmática. El aula debe ser un escenario para la comunicación oral a través de estrategias como la observación de usos orales y la cre

1. “ HABLAR” EN
LA ESCUELA

2. ¿CUÁL ES EL OBJETIVO
PRIMORDIAL DE LA
ENSEÑANZA D LA LEN U EN LA
E GA
ESC ELA
U ?
El objetivo primordial es mejorar la
expresión oral de los alumnos y la
comprensión en los mensajes orales.

3. EL LEN U JE O A
GA RL
El lenguaje oral de los alumnos
se constituye gracias al entorno
social en que viven, de forma
espontánea.
Al llegar a la escuela, el niño ya
sabe:
- C uni car se
om
- Expr esar se

4. R L D LA ESC ELA
O E U
1) Super ar l a desi gual dad com cat i va.
uni
2) Enseñar géneros f or m es.al
3) Ampliar vocabularios y enseñar a
enf r ent ar se en l a vi da soci al .
4) R i zar t r abaj os or al es en gr upos de
eal
t r abaj o e i ndi vi dual es.
5) Desarrollar la personalidad y reflexión.

5. ¿CÓMO “ENSEÑAR” A
H B R EN LA ESC ELA
A LA U ?
C ayuda de ci enci as del l enguaj e: Sociolingüística,
on
pragmática y etnografía del habl a.
B i ndar opor t uni dades de audi enci a, basado en
r
est r at egi as de abor daj es de l a l engua or al (posee 3
pi l ar es):
- Observación de usos or al es de l a com dad que l os
uni
r odea.
- Pr oduci r e i nt er pr et ar t ext os or al es.
- R l exi onar r ecur sos que of r ece l a l engua.
ef

6. D FER C A EN E LA LEN U O A Y
I EN I S TR GA RL
ESC I TA
R

7. PLANIFICACIÓN D AC VI D ES
E TI AD
EN TO N D LA LEN U
RO E GA
O et i vo: For m i ndi vi duos com ent es en el uso del
bj ar pet
l enguaj e.
Posee 3 N vel es del Lenguaj e:
i
- For ma
- Función
- Si gni f i cado Soci ocul t ur al

8. ESTR TEG A I N A TI VA EN EL
A I S TER C S
A LA
U
1) Fomento de la comunicación a
través de di f er ent es
est r uct ur as de habl a.
2) Negociación de l os cont eni dos
com cat i vos.
uni
3) Creación de r ut i nas
i nt er act i vas.
4) Apr endi zaj e cooper at i vo.

9. EL AULA COMO ESCENARIO DE
LA COMUNICACIÓN ORAL
Este escenario posee los siguientes
componentes:
 Marco
Secuencia de actos que
 Participantes conforman cada acontecimiento
 Propósitos comunicativo.
 Estructura de interacción
 Tono de interacción
 Instrumentos
 Normas
 Géneros

10. “La palabra humana es más
que simple vocabulario. Es
palabra … y acción…”