Resumen del Cap. 7 de la Guía para la buena practica del docente de EGB

3. Defina y comunique las NORMAS
Objetivos del capítulo
 Motivar al docente a conocer y experimentar la importancia del uso de normas en la vida
institucional para el fiel cumplimiento de los objetivos planteados en el plantel educativo
 Promover una actitud crítico-participativa ante el planteamiento de normas que regulan las
acciones de los miembros de la comunidad educativa para asegurar una convivencia
saludable.

6. Normas para el uso de las
computadoras
El Estudiante debe
Utilizar solo para
investigar o realizar
trabajos
Apagar las
computadoras
Está prohibido
Introducir dispositivos
de memoria
Descargar e instalar
programas
Utilizar para juegos

8. DIFUNDIR LAS NORMAS PARA EL
• Advertir a los estudiantes
sobre el uso apropiado de
los
• Cuando reciba equipo
tecnológico pruébelo
• Si es el caso anote en la
recepción alguna
observación de deterioro
• Manipule con cuidado
• Limpie lo que use
USO DE EQUIPOS
TECNOLOGICOS
• Rotule el equipo averiado
para advertir
• Regrese el equipo utilizado
a su lugar de
almacenamiento
• El equipo debe ser recibido
y entregado en buenas
condiciones.
• El incumplimiento de estos
procedimientos dará como
resultado la pérdida del
derecho de uso del equipo

9. .Establecer normas y
recomendaciones con los
estudiantes para el uso de
material didáctico
Organizar comisiones con los
estudiantes para mantener el
orden
Incentive la reflexión con los
estudiantes, sobre la importancia
de conservar el buen estado de
los materiales
Comprometa a los estudiantes el
uso adecuado de los materiales
.
Cuidado de
materiales y
mobiliario

11.  Defina el criterio que utilizara para evaluar
 Comunique a los estudiantes: Tiempo del
que dispone, Formato de presentación.
Criterio de evaluación. Fecha de entrega
 Organice una clase para entregar las tareas y retroalimentar.
Diseñe actividades de trabajo autónomo mientras da atención
personalizada a los demás estudiantes
 Designe cada semana quien será responsable de recoger la
tarea y anotar a quien no lo hacen.
INSTRUCCION
ES PARA LAS
TAREAS Y
ACTIVIDADES
• Instrucciones claras e
independientes (No incluya
varias instrucciones)
• Numere los procedimientos.
• Recuerde muchas veces los docentes envían
tareas que no se pueden resolver o toman
más tiempo del modificado
• Haga ajustes en las actividades que comprobó
que pueden tener dificultades
COMUNIQUE A
LOS
ESTUDIANTES
LAS NORMAS AL
INCUMPLIMIENTO
DE TAREAS
• Converse a los estudiantes acerca de
cómo procederá en caso de
incumplimiento de tareas
• Indique la perdida de puntaje por
incumplimiento de tareas
• Registre sus calificaciones y converse con el estudiante de bajo
rendimiento, mostrándole sus notas y dándole
recomendaciones.
• Motive a los estudiantes de bajo rendimiento a asistir a clases
de recuperación

12. Normas para la salida e ingreso del aula en la
hora de Educación Física

13. Pida que salgan de forma ordenada y
lleven todo lo que requieran
Una vez que abandonen el aula no podrán
volver a ingresar
Hasta terminar el recreo
No use el tiempo del recreo para
completar tareas o deberes
De a los estudiantes tiempo para
guardar sus materiales
Verifique que quede en orden los
pupitres y sillas.
Instruya para que salgan en forma
ordenada y organizada
NORMAS PARA EL INGRESO Y
SALIDA DEL AULA EN EL RECREO

14. Verifique que el transporte cumpla con estos
parámetros.
El chofer debe tener la documentación legal
al día
El chofer debe de estar en condiciones de
manejar
El vehículo con llantas en buen estado
Asientos y ventanas sin riesgos
Cinturones de seguridad que funcione
Extintor y botiquín de emergencia equipado
Pregunte al chofer si conoce las sanciones
por exceso de velocidad
Por seguridad registre datos personales del
chofer, placa del bus
Procure que los estudiantes ingresen en
orden al transporte
Verifique quienes están en el bus (corra lista)
Tome lista a los estudiantes una vez que
regresen del paseo
No deje a ningún estudiante aunque este
asegure que vive cerca
Recuerde los estudiantes que fueron con
usted en el transporte son su responsabilidad
Normas de seguridad
referente al uso de
transporte

15. HAGA CUMPLIR LAS NORMAS PARA RENDIR EVALUACIONES
ANTES DEL EXAMEN
1. Coordine con las autoridades y docentes el horario de exámenes (choque de horario, tiempo).
2. Informe a los estudiantes la fecha de la evaluación, como será evaluado y material a utilizar
3. Prepare exámenes diferentes para cada paralelo
4. Construya el examen con preguntas de diferente tipo, que EVALUEN LAS DESTRESAS
ALCANZADAS y no contenidos.
EL DIA DEL EXAMEN.
1. Ubicar las mochilas en un lugar asignado o en su casillero si lo tuviese
2. Tome lista
3. Informe al estudiante sobre los aspectos generales (Tiempo, esfero); sanciones por infringir la
honestidad académica.
4. Explique a los estudiantes lo que deben conocer antes de recibir el examen (respuestas a
marcar, uso de corrector, reverso de la hoja).
5. Separe las bancas (Trabajo individual).
6. Entregue las evaluaciones y determine el momento de comenzar.
7. Escriba en el pizarrón la hora de inicio y termino de tiempo
8. Establezca un tiempo a los estudiantes para que revisen las actividades y hagan las preguntas
en voz alta.
9. Manténgase vigilante en el aula. El docente no debe
• Sentarse en una esquina o escritorio
• Hablar por celular, Abandonar el aula
• Conversar en la puerta
• Ayudar con las respuestas, acercarse a responder preguntas

16. Normas
para el
trabajo
fuera del
aula
Describa a los alumnos
de que se trata la
actividad, que deben
realizar, que deben
llevar, a que lugar irán
Cumpla con el tiempo y
objetivo planificado,
vigílelos y no les deje
solos
Al terminar la actividad
deje en orden y limpia
el área ocupada y
regrese en forma
ordenada
Salga del aula en forma
ordenada, al llegar
indique el espacio para
realizar la actividad,
Extraiga conclusiones
con los estudiantes
sobre la actividad
realizada

17. NORMAS PARA LAS
VISITAS PEDAGOGICAS
Y PASEOS
ANTES DE LA SALIDA
Programe la salida y
gestione la autorización
Planifique lo que requiere
(acompañante, transporte,
lonchera )
Envía a los representantes
con suficiente anticipación,
la solicitud para autorizar el
paseo
Explica a los estudiantes
qué van a hacer, por que
es necesaria la salida
Enseña a los estudiantes
que deben hacer durante el
paseo (Como llenar el
reporte, que deben
observar)
AL FIN EL PASEO PASEO PASEO

18. NORMAS PARA LAS
VISITAS
PEDAGOGICAS Y
PASEOS
EL DIA DE LA VISITA
Recoge las hojas de
autorización firmadas y
cuenta el numero de
estudiantes que van.
Tenga la lista con los
nombres de los
estudiantes que
asistirán al paseo
Designe grupos de 2 o
3 estudiantes para
controlar
Verifique que los
estudiantes tengan su
refrigerio
Lleve a mano un
pequeño botiquín, papel
higiénico y una botella
de agua
Recuerde llevar el
material de trabajo y
controle la disciplina en
el lugar
Si es un viaje largo
prepare una dinámica
relacionada con el
tema.
Haga preguntas y guie
a los estudiantes en la
observación. Asigne un
momento para trabajar
en el reporte
Los paseos son opor-
tunidades para incen-
tivar conductas del
Buen Vivir
Evite el contacto de los
estudiantes con
extraños
El área que utilizan los
estudiantes debe
quedar limpia,
Con la lista del grupo verifique que
todos los estudiantes suban al
transporte o regresen caminando
Para terminar la salida o paseo,
deje a los estudiantes con los
representantes o en el plantel
educativo según sea el caso

19. NORMAS PARA
LAS VISITAS
PEDAGOGICAS Y
PASEOS
DESPUES DE LA
VISITA
Realice un reporte
de la visita y
entréguelo a la
autoridad
correspondiente
Converse con los
estudiantes lo que
les impresiono y no
les gusto
Revise en clase lo
aprendido
Recoja las hojas de
observación y asigne
la calificación

20. PROMUEVE EL
CUMPLIMIENTO DE
LAS NORMAS DE
LIMPIEZA Y ORDEN
Hay trabajos que
generan gran cantidad
de basura. El orden de
todo el mobiliario
depende del estudiante
y el docente
. Reflexiona con los estu-
diantes la importancia del
aseo y orden
. Asigna un lugar para
cada cosa
. Tenga materiales de
aseo en el aula.
. Recomiende a los
estudiantes mantener su
espacio limpio.
. Al terminar los trabajos,
revise los puestos y
verifique si necesitan ser
limpiados y que la basura
este en su lugar
. Si movieron las bancas,
pida a los estudiantes
que dejen en el
respectivo lugar.
. Refuerce en los
estudiantes la
importancia de mantener
el aula organizada y
aseada, para el éxito de
las actividades.