PRESENTACION PARA PADRES DE FAMILIA JARDIN DE NIÑOS

2. EL APRENDIZAJE MÁS IMPORTANTE QUE LOS
NIÑOS Y LAS NIÑAS ADQUIEREN EN SUS
PRIMEROS AÑOS DE VIDA ES EL DE SU LENGUA
MATERNA, A PARTIR DE ÉL, SE PRODUCEN LOS
DEMÁS APRENDIZAJES

3. ES IMPORTANTE, CONOCER LOS
PERIODOS DE ADQUISICIÓN Y
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y
CÓMO EVOLUCIONAN LOS PROCESOS
DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN EN
LA INFANCIA, SIN OLVIDAR QUE LA
EVOLUCIÓN LINGÜÍSTICA HAY QUE
CONTEMPLARLA DESDE UNA
PERSPECTIVA GLOBAL

6. DIMENSIONES
DEL
LENGUAJE A+

7. Lo relativo a la emisión del sonido al
pronunciar las palabras, cómo se
deben usar cada una de las
articulaciones de los órganos del habla
para que los sonidos puedan ser dichos
de una manera adecuada.
Se identifican componentes básicos
como el fonema que es el sonido
aislado de la letra, la sílaba y las
palabras
• Control y dominio de la respiración
• Control y dominio del soplo.
• Movilidad y coordinación de los
órganos que intervienen en el habla
(lengua, labios, paladar)
Cómo pronunciar
las palabras

8. EJERCICIOS

9. DISCRIMINACIóN AUDITIVA
Es la capacidad de
reconocer y discriminar
estímulos auditivos,
teniendo conciencia de
ellos y siendo capaz de
interpretarlos Distinguimos
sonidos

10. Identificar diferentes tipos de sonidos: animales,
de la casa, de la calle, instrumentos musicales
Imitar sonidos onomatopéyicos que favorezcan la
aparición del fonema:
✔ Sonido de un reloj: tic – tac, tic – tac,…
✔ Sonido de golpeo: toc – toc, toc – toc,…
✔ Sonido de una gallina, co – co - co,…
✔ Sonido del gallo: Kikiriqui, kikiriqui
TAMBIEN YA LO SABEN HACER
.
EJERCICIOS

11. MEMORIA
AUDITIVA
La memoria auditiva busca que el
niño reconozca, conserve y
reproduzca estímulos auditivos en
forma verbal o gráfica
Retenemos lo
que escuchamos

12. EL DESARROLLO DEL
VOCABULARIO
No se limita al reconocimiento de las
palabras sino que este conocimiento se
traslada a los contextos y situaciones en
los que el niño/a se encuentra,
enriqueciéndose con la expresión oral de
las personas con las que se comunica
Utilizo
diferentes
palabras

13. EJERCICIOS
PARA JUGAR
Actividades de completar frases con palabras:
● Mi mano tiene cinco…
● Yo veo con los …
● Maúlla mi…
Actividades de búsqueda de objetos:
● Di el nombre de tres cosas que hay en la mesa.
● Enumera las herramientas del carpintero…
● Decir los objetos que hay en el cuarto de baño.
● Partiendo de un concepto global, el alumnado debe enumerar un número
determinado de sus elementos: Dime las cosas que hay en una cocina. Dime
cuatro animales que tengan plumas.
● Ejercicios de preguntas y respuestas: ¿Dónde puedes encontrar una toalla?,
¿dónde hay plantas y flores?...

14. Y MUCHOS
EJERCICIOS
MAS PARA
JUGAR
Y todas las actividades que
tienen en ligas de video,
ejercicios de relajación
MINDFULDNES, para relajación,
concentración, masajes, etc. Etc.

15. PENSAMIENTO NARRATIVO
Se caracteriza por la identificación de
los elementos constituyentes de la
narrativa: inicio. Desarrollo y sentido
final, el uso de expresiones
lingüísticas variadas en donde
predominan verbos y estados
emocionales, así como
establecimiento de relaciones entre
con sus experiencias familiares y
sociales CUENTOS CUENTOS
CUENTOS, NARRACIONES
Evocamos sucesos

16. GRACIAS
POR
PARTICIPAR
mamitas con sus
peques