1. UNIDAD DIDÁCTICA
LIDERAZGO Y EMPRENDIMIENTO PERSONAL
YAMILE DEDE
PATRICIA JOHN
Presentado al Docente ARIEL PADILLA en el Módulo:
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
BARRANQUILLA
2013

2. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN AMBIENTES VIRTUALES
Nombre del Curso: FORMACIÓN DOCENTE
Objetivos del curso:
● Brindar herramientas a los docentes participantes que les permitan fortalecer sus
competencias pedagógicas, disciplinares y comportamentales.
● Promover estrategias de reflexión crítica de los docentes sobre sus prácticas de
aula.
Nombre de la Unidad:
LIDERAZGO Y EMPRENDIMIENTO PERSONAL
Objetivos de la Unidad:
● Identificar la importancia del liderazgo y el emprendimiento en el proceso educativo.
● Reconocer las habilidades sociales como factor de cambio en las relaciones
escolares.
Temas a desarrollar:
1. El líder.
● Importancia del líder.
● Características del líder
● Responsabilidades del líder
● Clases de líderes.
● ¿Los líderes nacen o se hacen?

3. 2. Las Habilidades Sociales
● Conceptualización
● Aplicabilidad en la Escuela.
● Autoreconocimiento
● Tips y consejos.
Introducción
El sistema educativo colombiano se encuentra en la búsqueda permanente de estrategias
que le garanticen a los estudiantes una verdadera formación integral que les permita
interactuar de manera exitosa dentro de una sociedad cada vez más exigente.
Esto requiere del docente, hoy más que nunca un verdadero compromiso con su
cualificación profesional, de tal manera que pueda responder asertivamente a las
necesidades de los educandos.
Por tal razón, fortalecer las competencias pedagógicas, disciplinares y comportamentales
son tarea ineludible y en este orden de ideas, cualidades como el liderazgo y la asertividad
que en las relaciones sociales son vistos como una influencia interpersonal ejercida en
determinadas situaciones para lograr objetivos fijados con anterioridad a través de la
comunicación humana. Chiavenato (1936) resultan indispensables para el buen ejercicio
de la profesión docente.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
TEST DE LIDERAZGO
¿Tiene usted características de líder? Evalúe de 1 a 5 , si las siguientes afirmaciones
se adaptan a su personalidad, siendo 1 el menor y 5 ,el mayor. Luego, considere cómo
puede mejorar los aspectos en los que recibió una calificación baja.
AFIRMACIONES CALIFICACIÓN
Habitualmente ejerzo una influencia positiva sobre
las personas de mi entorno.
Me comporto de acuerdo con mis principios
morales.
Me gusta realizar trabajos en grupo y siempre estoy
dispuesto a escuchar los aportes de mis
compañeros
Generalmente siento pasión por los proyectos en
los que me involucro
Me gustan los retos y disfruto de los desafíos que
la vida pone en mi camino
Cuando hago parte de un equipo, pongo los
beneficios del grupo por encima de mis intereses
personales.
Me considero una persona flexible y me adapto
facilmente a los cambios
Me mantengo actualizado con respecto a los temas
que me interesan

5. TEST
CUESTIONARIO DE HABILIDADES SOCIALES
Este cuestionario tiene por objeto evaluar el comportamiento ante algunas situaciones.
Lee con cuidado cada comportamiento y evalúalo en la escala del 1 al 5 atendiendo a que
la presencia del comportamiento sea menor o mayor.
ITEM COMPORTAMIENTO 1 2 3 4 5
1 Atender
2 Comenzar una conversación
3 Mantener una conversación
4 Dar las gracias
5 Presentarse a sí mismo
6 Presentar a otras personas
7 Saludar
8 Pedir ayuda
9 Estar en compañía
10 Dar instrucciones
11 Discutir
12 Convencer a los demás
13 Conocer los sentimientos propios
14 Expresar los sentimientos propios
15 Comprender los sentimientos de los
demás
16 Afrontar la cólera de alguien
17 Expresar afecto
18 Manejar el miedo
19 Recompensarse por lo realizado
20 Pedir permiso
21 Formar algo

6. 22 Ayudar a los otros
23 Negociar
24 Utilizar el control personal
25 Defender los derechos propios
26 Responder a la amenaza
27 Evitar Pelearse con los demás
28 Impedir el ataque físico
29 Exponer una queja
30 responder ante una queja
31 Deportividad tras el juego
32 Manejo de instrucciones embarazosas
33 Ayudar a un amigo
34 Responder a la persuasión
35 Responder al fracaso
36 Manejo de mensajes contradictorios
37 Manejo de una acusación
38 Prepararse para una conversación
difícil
39 Manejar la presión del grupo
40 Decidir sobre hacer algo
41 Decidir que causó un problema
42 Establecer una meta
43 Decidir sobre las habilidades propias
44 Recoger información
45 Ordenar los problemas en función de su
importancia
46 Tomar una decisión
47 Concentrarse en la tarea