Es importante nuestra postura al cambio y la forma en qué la actitud va de la mano con lo que vamos asumiendo ante él

1. Apertura
al cambio

2. • Neuroeducador
• Docente Licenciado
• Coach
• Conferencista
• Podcaster
• Mentor
Mauricio
Arboleda
González

3. Apertura
al
cambio

4. • “No sobrevive el más fuerte, ni el
más inteligente, sino el que mejor se
adapta al cambio” Charles Darwin

6. El cambio siempre
genera incertidumbre,
y la reacción frente a
esa incertidumbre es
determinante para la
continuidad de los
procesos.
Hay líderes que frente a estas
situaciones se paralizan y
deciden quedarse en la zona de
confort, lo cual termina
impactando negativamente.
Y por otro lado, hay quienes
utilizan el cambio como
oportunidad para catapultar
los resultados y llevar la
institución al siguiente nivel.

11. ¿Sientes que te cuesta asimilar
conocimientos nuevos o ideas de
otros colaboradores?
¿Te resistes a la implementación de
nuevas estrategias?
¿Te sientes incapaz de modificar tu
visión u opiniones aun si es para
perseguir un objetivo común?
¿Sientes que los cambios te estresan y
te domina una sensación de pérdida
de control?
¿Percibes los cambios como amenazas
para tu labor diaria?

12. Replantear los
fundamentos de lo
que enseño
El final de los
estudios
empaquetados
La educación es un
medio para realizar el
proyecto vital de
cada individuo
Modelos de
aprendizaje prácticos
y orientados a la
acción (aprender
haciendo)
Rediseño de la
metodología de
evaluación ????
Cambio de paradigma
en el concepto mismo
del conocimiento.
Cambios de rol del
profesor
Una nueva forma de
relacionarse alumnos
y profesores.
El cambio de rol y
propuesta de las
instituciones
educativas y sus
responsables.
“aquí estás para
producir tu propio
proyecto vital, es
importante que lo
construyas a partir de
tu pasión o vocación

13. Características De La Evaluación Formativa
Participativa: Se centra en el alumno, ayuda
a tomar decisiones, es incluyente, favorece la
reflexión con fines de mejora y promueve el
diálogo entre los docente y alumnos.
Clara: Tiene un propósito claro, promueve
que los estudiantes conozcan las
competencias a evaluar, así como
los instrumentos y criterios de desempeño,
de manera que sepan lo que se espera de
ellos.
Contextualizada: Permite que los alumnos
infieran sus fortalezas y dificultades al
aplicar sus conocimientos en escenarios y
actividades que emulan de la forma más
cercana posible el mundo real.

15. Disminución de la tristeza
y la depresión.
Reducción del grado
de ansiedad y
aislamiento.
Chicos menos agresivos y
chicas menos
autodestructivas.
Índice más bajo
de suspensiones y
expulsiones.
Menos violencia y
agresiones verbales en
clase.
Más empatía y
sensibilidad hacia los
sentimientos de los
demás.
Comprensión de
las consecuencias de su
conducta.
Más reflexión antes de
actuar.
Alumnos buscan
ayuda de otros
compañeros.
Clima más positivo en
clase.
Vínculos más positivos
con la familia y con la
escuela.
Aumento de la capacidad
de aprender y
desaprender
¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL?
Algunos de los beneficios demostrados son:

16. ¿Cómo lo vemos desde nuestro
cerebro?

17. • Existen 4 áreas fundamentales en las que
una falta de IE provoca o facilita la
aparición de problemas de conducta entre
los estudiantes
1. IE y las relaciones interpersonales
2. IE y el bienestar psicológico
3. IE y el rendimiento académico
4. IE y la aparición de conductas disruptivas

18. Inteligencia Emocional
en los entornos Educativos - Docentes
Menos síntomas de
estrés y ansiedad
que quienes no
cuentan con ellas.
Más satisfechos
tanto con su trabajo
como con la vida en
general, por lo que
presentan actitudes
laborales más
positivas.
Lleva a cabo un
«manejo emocional
positivo de
situaciones
conflictivas en el
aula, así como
relaciones más
positivas entre el
profesorado y el
alumnado.
Está en mejores
condiciones para
contribuir al
desarrollo de las
competencias
emocionales de los
estudiantes.
Acaba repercutiendo
en resultados
satisfactorios en los
estudiantes, tanto
académicos como en
otros ámbitos, como
en que puedan llegar
a ser
autosuficientes.
Tiene un impacto
directo a largo plazo
en los indicadores
educativos del
estudiantado

19. Resonancia
Emocional
Se ha demostrado en diversos estudios que nuestros cerebros
límbicos pueden sintonizarse y transmitir emociones de empatía,
miedo, ansiedad, ira y contagiar a los que comparten un entorno,
incidiendo en el estado de ánimo de un grupo. (Daniel Goleman)