2. * Estados Unidos cuenta con una educación escolar
mediocre a pesar de que el país cuenta con los mejores
niveles de productividad, competitividad y desarrollo
económico del mundo.
* El sistema educativo se encuentra descentralizado, sin
autoridad federal alguna. El tema de la educación es
supervisado por los gobiernos de los estados y
legislaturas. El Departamento de Educación (DOE – por
sus siglas en inglés), no actúa como una entidad rectora a
nivel federal. Limita sus funciones a una agencia de
información; donde se levantan estadísticas, se realizan
evaluaciones del sistema, y se ofrecen incentivos.

3. * Los modelos educativos pueden variar de un estado a
otro. Lo cual hace imposible dar seguimiento al tema de la
política y prácticas educativas y escolares; pues llegan a
ser tan variadas como el número de actores federales,
estatales, distritales y escolares que participan en los
procesos de educación básica y media superior.
* 17,000 distritos escolares; 51 autoridades estatales;
200,000 escuelas primarias, 50,000 secundarias y 40,000
de media superior.

4. * El desempeño educativo del nivel básico en EUA es
deficiente. Así lo muestran las evaluaciones
internacionales que se han aplicado desde la década de
1960s. Los resultados en PISA 2003, los ubicaron en los
últimos lugares de los países de la OCDE.
* A pesar de lo anterior, Eduardo Andere, decide incluir a
EUA en su muestra de países de alto desempeño
académico por 4 razones:

5. 1. A pesar de que su sistema educativo básico es
mediocre, su sistema de educación superior es
también uno de los mejores del mundo. EUA es el
destino preferido por estudiantes de
educación superior del mundo.
2. Los índices de competitividad, productividad y
potencial de crecimiento establecidos en los últimos
20 años por entidades como el Foro Económico
Mundial (FEM) o el International Management
Development (IMD), colocan a EUA entre los
primeros lugares mundiales.

6. 3. Similitud entre EUA y México desde el punto de
vista de distribución de ingreso. Ambos países
muestran el nivel más inequitativo de distribución de
ingreso.
4. México y EUA tienen una impresionante
interacción humana: millones de cruces
fronterizos al año; comercial: alrededor de 90% del
comercio internacional mexicano se realiza con
EUA; inversión: el país que aporta la mayor
inversión extranjera en México, es EUA. La
relación entre ambas naciones es interdependiente,
compleja y asimétrica. EUA es un país de gran
importancia estratégica para México.

7. * Con las referencias ya expuestas, Eduardo Andere
afirma que EUA pudiera ser el mejor ejemplo para
demostrar que la educación escolar no es suficiente
para el crecimiento y desarrollo económico en el
mundo…
* Debido a que cuenta con una de las administraciones
más descentralizadas en el mundo (imposible de organizar
y clasificar); el autor sugiere que la política educativa de
EUA puede analizarse por la vía de sus procesos y sus
resultados, así como de la experiencia de algunas de sus
escuelas y distritos.

8. * Bajo este enfoque, la educación en el nivel básico en
EUA está muy por debajo de donde quiere estar en cuanto
al gasto educativo por estudiante. En comparación con
sus principales socios internacionales desarrollados, EUA
gasta mucho dinero por estudiante en educación; sin
embargo los resultados en pruebas estandarizadas
internacionales no son muy buenos ni consistentes. Lo
que sí ha sido constante es la participación de EUA en
estas evaluaciones internacionales, desde que iniciaron en
la década de 1960.
* Las evaluaciones internacionales estandarizadas,
muestran que la posición de la educación estadounidense
está muy lejos de los primeros lugares.

9. * Se han logrado lentos y costosos avances en la calidad
educativa estadounidense, medida desde el punto de
vista del desempeño de los estudiantes de la educación
básica.
* No obstante, EUA permanece como la tierra de la
elección libre y de las opciones.
* Las modalidades escolares varían de un estado a otro.
Hacia final del artículo se establecieron 2 ejemplos, para
ilustrar la variedad de escuelas que hay en este país.

10. * El primero trató sobre una escuela privada en el distrito
escolar de Boston, Massachussets; donde a pesar de ser
una escuela pequeña, con pocos recursos físicos,
humanos y pedagógicos; destaca sobre las otras por ser
una escuela con filosofía progresista. Por su origen y
filosofía, ésta es reconocida como una de las mejores
escuelas progresistas pre-universitarias del mundo.
* El segundo ejemplo es de una escuela en el distrito de
Nueva York. Ubicada en un barrio pobre, donde los
alumnos reciben asistencia del programa de desayunos
gratuitos. Se trata de una institución excepcional por el
trabajo educativo que realizan, pero , no puede romper el
paradigma de que la pobreza determina el resultado
escolar.