1. POSTÍTULO EN EDUCACIÓN Y TIC
Las redes sociales en el aula
PROYECTO: LA MATEMÁTICA EN EL ARTE
ÁREA: MATEMÁTICA
CURSO: CUARTO - BACHILLER CON
ORIENTACIÓN EN ARTE Y TEATRO
Profesora: Priano, Patricia M.

2. FUNDAMENTACIÓN
En esta nueva etapa que estamos recorriendo, es
necesario que adaptemos nuestra práctica docente
a los tiempos que corren.
Por ello incorporar el uso de redes sociales en ella
es fundamental para estar en sintonía con nuestros
alumnos quienes las usan corrientemente y lograr
que nuestras clases superen el espacio y el tiempo
acotado que tenemos en la escuela aprovechando
al máximo el potencial que estas herramientas nos
proporcionan.

3. OBJETIVOS GENERALES
 Promover el uso de las redes sociales en los
procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la
discusión y el intercambio entre pares, la
autonomía de los alumnos y el rol docente como
orientador en la realización de sus tareas.
 Estimular la búsqueda y el pensamiento crítico y
reflexivo ante la variedad y cantidad de
información existente en la red.
 Reflexionar sobre el uso y cuidados necesarios
que se tienen que tener al incursionar en la red.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Que los alumnos logren:
 Comprender los distintos temas
Trabajar en red y en forma colaborativa teniendo
como premisa la discusión y el intercambio entre
pares en la búsqueda y realización de las distintas
tareas.
 Participar en la red vertical Edmodo y el grupo
creado para este proyecto.
 Trabajar en grupo como herramienta de aportes
y surgimiento de líderes naturales que conduzcan
con eficiencia dichos aportes.
 Realizar las tareas con interés y excelencia.

5. RECURSOS UTILIZADOS
RED VERTICAL EDMODO
GRUPO: EES13-CUARTO(Código:h81mym)
OTRAS APLICACIONES:
* Videos en Youtube
* Microsoft Office: Word, P.Point
* Movie Maker
*Páginas en Internet: wikipedia.org,
sectormatemática.cl, divulgamat.es

6. ACTIVIDADES
Los alumnos se dividirán en cuatro grupos de cinco o
seis participantes de acuerdo a la afinidad que existe
entre ellos.
Cada uno de los grupos deberá ingresar al grupo
EES13-Cuarto de la red EDMODO para comunicarse
con sus compañeros, debatir sobre los temas que están
preparando, consultar con la docente, subir el material
para que sea visualizado por cada uno de los
compañeros de grupo y por el docente hasta que se
finalice con el trabajo y se socialice en el aula.

7. ACTIVIDADES
Grupo 1: Contenido: Números reales-Irracionales-Número de
Oro.
Consigna: Buscar en la Web información sobre el Número de
Oro: definición, historia, propiedades. El número de oro en la
geometría, la naturaleza y el arte.
Realizar una presentación en Power Point, Movie Maker u
otra aplicación que les resulte familiar, con toda la
información: textos, imágenes y videos.
Dicho trabajo se socializará en el aula una vez que hayan
terminado el trabajo todos los grupos

8. ACTIVIDADES
Grupo 2: Contenido: Números reales-Sucesiones-Sucesión de
Fibonacci
Consigna: Buscar en la Web información sobre Sucesiones:
definiciones, tipos: aritméticas y geométricas, ejemplos.
Sucesión de Fibonacci: definición, historia. La sucesión de
Fibonacci en la naturaleza y en el arte.
Realizar una presentación en Power Point, Movie Maker u
otra aplicación que les resulte familiar, con toda la
información: textos, imágenes y videos.
Dicho trabajo se socializará en el aula una vez que hayan
terminado el trabajo todos los grupos

9. ACTIVIDADES
Grupo 3 : Contenido: Función cuadrática-Lugar geométrico:
Parábola.
Consigna: Buscar en la Web información sobre lugar
geométrico: parábola. Definición, historia, aplicaciones.
Utilizando el software Geogebra: Insertar una imagen de la
vida real (un puente, una fuente de agua, la trayectoria de
una pelota en un tiro de básquet, por ej.) y determinar si esa
imagen cumple con las propiedades de una parábola
utilizando deslizadores para los diferentes parámetros de la
ecuación de la misma.
Dicho trabajo se socializará en el aula una vez que hayan
terminado el trabajo todos los grupos, mediante el
programa ELC instalado en las netbooks.

10. ACTIVIDADES
Grupo 4 : Contenido: Alguno de los vistos hasta el momento
durante la escuela secundaria.
Consigna: Investigar las obras de teatro que se encuentran
en www.divulgamat.es, elegir 3 de ellas que incluyan algún
contenido conocido y realizar una presentación multimedial
donde deben volcar todos los datos sobre estas obras:
personajes, lugar y época donde se desarrollan, temas
matemáticos, etc; para que la clase elija, en forma
democrática una de ellas para representar al finalizar el ciclo
lectivo.
Dicha obra será puesta en escena con la dirección de la
profesora de Actuación

11. EVALUACIÓN
 Seguimiento de la participación, colaboración,
cumplimiento, solidaridad y responsabilidad individual
y grupal.
 Contenido y creatividad en la realización de las
presentaciones multimediales.
 Uso responsable de la red y sus aplicaciones
 Respeto por la privacidad propia y ajena.
 Socialización en el aula de los contenidos trabajados.

12. TIEMPO ESTIMATIVO
Cada grupo tendrá un mes calendario
para la realización de los trabajos y
dos módulos de clase para la
exposición multimedial en el aula.

13. SEGURIDAD EN LA RED
Por tratarse de un proyecto en el que se utilizarán las
redes sociales se destinará la primera clase para
tratar sobre el tema de seguridad en las mismas, en
cuanto al perfil de cada uno, que es lo que se debe
compartir y con quien, que cuidados se debe tener al
subir fotos, archivos, documentos, datos personales,
etc; ya que toda la información que aparezca en la
red puede ser utilizada por otras personas en
detrimento de quien inocentemente intentó
compartirlas.

14. REFLEXIÓN FINAL
Nos encontramos en una etapa de transición que
implica cambios en nuestra práctica docente.
Cambios que son necesarios frente a esta nueva
manera de comunicarnos, de “conectarnos”, de las
redes sociales que atraviesan la vida de todos y no
debemos quedarnos fuera de ellas.
Son herramientas poderosas que mejorarán nuestras
clases, virtuales o no, pues son parte del quehacer
cotidiano de nuestros alumnos y allá vamos…..a
compartir con ellos esta nueva manera de enseñar y
aprender.