Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Bloque Academico-Patricia Rivadeneira
1. FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA Patricia Rivadeneira Flores
2. BLOQUE ACADÉMICO DE UN ENTORNO VIRTUAL Los entornos virtuales de aprendizaje de la metodología PACIE se dividen en bloques y estos a su vez en secciones que guíen los procesos operativos y administrativos dentro de un aula virtual. Bloque 0 o PACIE Bloque académico Bloque de cierre
3. BLOQUE ACADÉMICO Presenta la información los contenidos y las actividades de la materia por medio de recursos; es decir se trata de la exposición temática de estudio que se va a realizar. Se compone de cuatro secciones:
4. 1. EXPOSICIÓN Aquí el tutor con mucha creatividad presenta la información que será conocida por el estudiante, mediante enlaces a la web, documentos PDF, videos, libros, etc.; cuidando no ser repetitivo en la utilización de los recursos, que pueden crear cansancio y aburrimiento al estudiante; por el contrario el contenido debe presentarse fomentando en el estudiante el gusto por conocer y a partir de ese conocimiento, generar uno nuevo, o en su defecto refutar, apoyar, defender posiciones, etc.
5. 2. REBOTE Aquí el tutor establece una especie de filtro cuando el estudiante al no informarse desde el inicio de todos los documentos presentados por el tutor asumiendo conocerlos, llega directamente a la fase de interacción. Pero es aquí cuando el estudiante experimenta la necesidad de conocer la información anterior, entonces se ve obligado a volver atrás y revisar la información, es por esto que a esta sección se lo conoce como de rebote .Si el estudiante no está informado no puede interactuar, discutir, participar y continuar en el proceso.
6. 3. CONSTRUCCIÓN En esta sección es indispensable que el tutor plantee cualquier recurso (wiki, foro, etc.)que no necesariamente debe ser evaluado, el objeto es lograr la interacción entre los participantes y que a partir de aquí se comience a gestionar la información y la generación de conocimientos, es una fase donde el tutor debe abstener su participación y el estudiante debe actuar solo en la generación del conocimiento.
7. 4. COMPROBACIÓN Es la entrega del producto mediante el cual el tutor verifica si es que se han cumplido las actividades encaminadas a desarrollar las destrezas planteadas para este bloque, mientras el estudiante le permite apropiarse del conocimiento generado.
