FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA<br />Patricia Rivadeneira Flores<br />
BLOQUE ACADÉMICO <br />DE UN ENTORNO VIRTUAL<br />Los entornos virtuales de aprendizaje de la metodología PACIE se dividen...
BLOQUE ACADÉMICO<br />Presenta  la información los contenidos y las actividades de la materia por medio de recursos; es de...
1. EXPOSICIÓN<br />Aquí el tutor con mucha creatividad presenta la información que será conocida por el estudiante, median...
2.   REBOTE <br />Aquí el tutor establece una especie de filtro cuando el estudiante al no informarse desde el  inicio de ...
3. CONSTRUCCIÓN<br />En esta sección es indispensable que el tutor plantee cualquier recurso (wiki, foro,  etc.)que no nec...
4. COMPROBACIÓN<br />Es la entrega del producto mediante el cual el tutor verifica si es que se han cumplido las actividad...
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Bloque Academico-Patricia Rivadeneira

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Bloque Academico-Patricia Rivadeneira

  1. 1. FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA<br />Patricia Rivadeneira Flores<br />
  2. 2. BLOQUE ACADÉMICO <br />DE UN ENTORNO VIRTUAL<br />Los entornos virtuales de aprendizaje de la metodología PACIE se dividen en bloques y estos a su vez en secciones que guíen los procesos operativos y administrativos dentro de un aula virtual.<br />Bloque 0 o PACIE <br />Bloque académico <br />Bloque de cierre<br />
  3. 3. BLOQUE ACADÉMICO<br />Presenta la información los contenidos y las actividades de la materia por medio de recursos; es decir se trata de la exposición temática de estudio que se va a realizar. Se compone de cuatro secciones:<br />
  4. 4. 1. EXPOSICIÓN<br />Aquí el tutor con mucha creatividad presenta la información que será conocida por el estudiante, mediante enlaces a la web, documentos PDF, videos, libros, etc.; cuidando no ser repetitivo en la utilización de los recursos, que pueden crear cansancio y aburrimiento al estudiante; por el contrario el contenido debe presentarse fomentando en el estudiante el gusto por conocer y a partir de ese conocimiento, generar uno nuevo, o en su defecto refutar, apoyar, defender posiciones, etc.<br />
  5. 5. 2. REBOTE <br />Aquí el tutor establece una especie de filtro cuando el estudiante al no informarse desde el inicio de todos los documentos presentados por el tutor asumiendo conocerlos, llega directamente a la fase de interacción.<br />Pero es aquí cuando el estudiante experimenta la necesidad de conocer la información anterior, entonces se ve obligado a volver atrás y revisar la información, es por esto que a esta sección se lo conoce como de rebote .Si el estudiante no está informado no puede interactuar, discutir, participar y continuar en el proceso.<br />
  6. 6. 3. CONSTRUCCIÓN<br />En esta sección es indispensable que el tutor plantee cualquier recurso (wiki, foro, etc.)que no necesariamente debe ser evaluado, el objeto es lograr la interacción entre los participantes y que a partir de aquí se comience a gestionar la información y la generación de conocimientos, es una fase donde el tutor debe abstener su participación y el estudiante debe actuar solo en la generación del conocimiento. <br />
  7. 7. 4. COMPROBACIÓN<br />Es la entrega del producto mediante el cual el tutor verifica si es que se han cumplido las actividades encaminadas a desarrollar las destrezas planteadas para este bloque, mientras el estudiante le permite apropiarse del conocimiento generado.<br />

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