Presentacion de las necesidades academicas

1. BLOQUE ACADÉMICO EN AULAS
VIRTUALES. Metodología PACIE
FATLA
Programa de Experto en Elearning
William Osal

2. Los entornos virtuales de aprendizajes se encuentran
divididos en bloques para determinar los diferentes procesos
administrativos y operativos en el aula virtual En la
metodología PACIE se encontran conformado de tres
Bloques:
EL BOQUE CERO. Información general de curso y de cómo
esta estructurado.
EL BLOQUE ACADÉMICO. Presenta el contenido de los
recursos a desarrollar.
EL BLOQUE DE CIERRE. Contiene los diferentes aspectos
relacionados con la retroalimentación tanto del curso como
del a tutoría.
BLOQUE ACADÉMICO

3. BLOQUE ACADÉMICO
En el bloque académico se encuentran los recursos, de
información y materiales que servirán de base para generar el
conocimiento que se pretende desarrollar.
Esta información tiene que ser presentada de manera clara,
sencilla y muy concreta, tratando siempre de ofrecer un canal de
comunicación efectivo, animado y variado donde el estudiante se
motive a adquirir la información.

4. BLOQUE ACADÉMICO
En este bloque lo más importante es lograr que el estudiante se
apodere de esta información y pueda generar el nuevo
conocimiento ya que la información es un material que siempre va
ha estar presente y a disposición a través de cualquier medio.
Nuestro rol de tutor lo que busca es facilitar todo el proceso de
empoderamiento y aprendizaje de lo que se desea adquiera el
estudiante para que luego sea capaz de generalizar, reproducir y
generar nuevo conocimiento en el área de especialización.

5. Se encuentra conformado de cuatro pasos organizados como se
muestran a continuación
BLOQUE
ACADÉMICO
1. INFORMACIÓN
2. REBOTE
3. CONSTRUCCIÓN
4. EVALUACIÓN
BLOQUE ACADÉMICO

6. BLOQUE ACADÉMICO
1. INFORMACIÓN
Aquí se presentan toda la información a través de
los diferentes recursos disponible. En esta boque
se concentra la información que desea desarrollar
en el curso. En importante presentar los mismos
de forma variada con la finalidad de evitar el
aburrimiento del estudiante, para lo cual se deben
usar videos, documentos en pdf, paginas web, etc.
Esta variedad permite mantener el entusiasmo del
estudiante.

7. BLOQUE ACADÉMICO
2. REBOTE
Esta actividad consiste en la autocritica y servirá de
filtro y control para el conocimiento ha ser adquirido
por el estudiante. Cuando se presenta mucha
información es posible que el estudiante no la lea ya
que considera que la conoce, provocando un salto
en el proceso, por lo que es necesario diagnosticar y
controlar este tipo de situaciones. Para ello se
pueden usar los Foros o los wikis que permitirán a
través de su participación la generación del
conocimiento en equipo. En el caso de salto en las
lecturas que son fundamentales del proceso,
llevarán al estudiante a revisar nuevamente la
información produciéndose un rebote necesario para
fortalecer el conocimiento y concretar su
participación en el Foro o Wiki.

8. BLOQUE ACADÉMICO
3. CONSTRUCCIÓN
En este paso se genera el nuevo conocimiento
pero basado en la decisión, en la concreción,
en el análisis, en este paso es necesario que el
estudiante, a través de un foro, genere su
propia opinión del tema en cuestión, con sus
argumentos bien sustentados pero sin la
participación del tutor.

9. BLOQUE ACADÉMICO
4. EVALUACIÓN
Esta sección sirve para comprobar si la destreza
académica se ha desarrollado en el estudiante, si
la misma es pertinente con la unidad o tema
objeto de estudio. Este paso se puede realizar a
través de un examen, carga de un archivo, todo
ello, con la finalidad de visualizar si los objetivos
del cursos y la generación del conocimiento están
caros. Finalmente con este paso, se lleva a cabo el
proceso de tutoría de manera organizada y
sistemática, facilitando el desarrollo de la misma.

10. BLOQUE ACADÉMICO
Conclusión

11. CONOCIMIENTO
BLOQUE ACADÉMICO
Conclusión

12. CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN
BLOQUE ACADÉMICO
Conclusión

13. CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN
REBOTE
BLOQUE ACADÉMICO
Conclusión

14. CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN
REBOTE
CONSTRUCCIÓN
BLOQUE ACADÉMICO
Conclusión

15. CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN
REBOTE
CONSTRUCCIÓN
EVALUACIÓN
BLOQUE ACADÉMICO
Conclusión

16. CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN
REBOTE
CONSTRUCCIÓN
EVALUACIÓN
BLOQUE ACADÉMICO
Conclusión