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MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERZGO EDUCACIONAL

     MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA


          AUTOR: PATRICIA ROLDÁN R.

        DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA
“EL HECHO EDUCATIVO ES
ESENCIALMENTE
COMUNICACIONAL”
(Prieto, D., 2005, p. 39)
     Si la educación
      constituye un
          proceso
   transformador, no
 puede realizarse sin
  la comunicación y
    ésta debe ser la
    adecuada para
 realizar ese cambio
      en el proceso
         enseñanza
     aprendizaje, sin
  comunicación, no
    hay educación.
El proceso docente
educativo es un proceso
 comunicativo donde el
  profesor y el alumno
participan activamente
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LA NECESIDAD DE COMUNICACIÓN EN LA
EDUCACIÓN HA GENERADO DOS DOS TIPOS
          DE COMUNICACIÓN
     SÍNCRONO                ASINCRONO
   Emisor – Receptor         Se centra en la
Mismo tiempo y no mismo   difusión del mensaje
         lugar
MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
 SE BASA EN LOS
  SITEMAS  FORMALES
  DE ENSEÑANZA

 DOCENTES           Y
  ESTUDIANTES ESTÁN
  EN EL MISMO LUGAR.

 EL   DOCENTE     USA
  PRESENTACIONES
  COMO POWER POINT,
  DIAPOSITIVAS,
  VIDEOS, ETC. CON LOS
  QUE   PROPORCIONA
  LA     INFORMACIÓN
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  • 1. MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERZGO EDUCACIONAL MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA AUTOR: PATRICIA ROLDÁN R. DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA
  • 2. “EL HECHO EDUCATIVO ES ESENCIALMENTE COMUNICACIONAL” (Prieto, D., 2005, p. 39) Si la educación constituye un proceso transformador, no puede realizarse sin la comunicación y ésta debe ser la adecuada para realizar ese cambio en el proceso enseñanza aprendizaje, sin comunicación, no hay educación.
  • 3. El proceso docente educativo es un proceso comunicativo donde el profesor y el alumno participan activamente en la solución de las tareas y en la adquisición de nuevos conocimientos
  • 4. La comunicación en la enseñanza es abrirse al mundo sin limitaciones de tiempo ni espacio
  • 5. LA NECESIDAD DE COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN HA GENERADO DOS DOS TIPOS DE COMUNICACIÓN SÍNCRONO ASINCRONO Emisor – Receptor Se centra en la Mismo tiempo y no mismo difusión del mensaje lugar
  • 6. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR  SE BASA EN LOS SITEMAS FORMALES DE ENSEÑANZA  DOCENTES Y ESTUDIANTES ESTÁN EN EL MISMO LUGAR.  EL DOCENTE USA PRESENTACIONES COMO POWER POINT, DIAPOSITIVAS, VIDEOS, ETC. CON LOS QUE PROPORCIONA LA INFORMACIÓN FOMENTANDO LA INTERACCIÓN Y GENERANDO EL APRENDIZAJE.
  • 7. MISMO TIEMPO - DISTINTO LUGAR  OCURRE CUANDO AL MISMO TIEMPO SE HALLAN TANTO EL DOCENTE COMO EL ESTUDIANTE LOS MISMOS QUE INTERACTUAN A PESAR DE QUE NO SE ENCUENTRAN FISICAMENTE EN EL MISMO LUGAR, COMO POR EJEMPLO LAS VIDEO CONFERENCIAS QUE BRINDA LA UTPL A SUS ESTUDIANTES.
  • 8. DISTINTO TIEMPO - MISMO LUGAR  SE DA GENERALMENTE CUANDO SE UTILIZAN LAS PLATAFORMAAS DE APRENDIZAJE E- LEARNING, DONDE EL DOCENTE COMPARTE ARCHIVOS, CUESTIONARIOS, FOROS, ETC., POR MEDIO DE LOS CUALES LOS ESTUDIANTES DE LA MATERIA INTERACTUAN CUANDO ACCCESAN A ELLOS.
  • 9. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR  CONSTITUYE LA AMPLIACIÓN DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LOS REPOSITORIOS COMO SON: BLOGS, FLICKR, SLIDERSHARE, WIKI, TEC., ESTO EN CUALQUIER LUGAR DEL MUNDO Y EN EL TIEMPO QUE EL ESTUDIANTE DISPONGA SIN HORA FIJA.