1. WebLogs

2. INTRODUCCIÓN Comenzaron siendo simples páginas personales, pero pronto se han convertido en un recurso a tener en cuenta por los profesionales de la educación, la información y sobre todo para los mismos estudiantes. Los weblogs no son un "monólogo" sino un "diálogo" que evita la "exposición" de ideas y tiende a formar comunidades que interactúan en tiempo real. El fácil acceso a los archivos y la retroalimentación que naturalmente propicia Internet hacen el resto. Así las cosas, los miles y miles de weblogs hoy activos en todo el mundo, con cierta participación la República Dominicana, abren un novedoso camino en el variado panorama de las comunicaciones en línea. Estos constituyen las herramientas necesarias para que los docentes ayuden a sus estudiantes a penetrar en la lecto - escritura llevando sus ideas, pensamientos y conocimientos a estos diarios electrónicos.

3. WEBLOGS son Un fenómeno creciente que en la actualidad, representan una gran parte de las páginas que se encuentran en el Internet. Todo esto gracias Administración que posen los usuarios. A la facilidad de creación

4. Son un formato de publicación en línea weblogs caracteriza Por la configuración cronológica inversa de las entradas. En el que se recogen, a modo de diario, enlaces, noticias opiniones de autoría mayoritariamente individual con un estilo informal y subjetivo

5. weblogs Que son utilizados adecuadamente, pueden mejorar la motivación y enseñar habilidades del mundo real. Con una nueva herramienta de enseñanza en el arsenal de los maestros, la próxima tarea consiste en determinar cómo usarla de la mejor manera para apoyar la lectura y la escritura en el salón de clase. Podemos decir

6. WEBLOGS en la educación Son una herramienta de gran utilidad para su uso en Educación Ya que suponen un sistema fácil y sin costo para la publicación periódica en internet De esta manera se ha dado lugar a un nuevo género que ya se conoce como Edublog y define a los weblogs educativos

7. COMPONENTES DE LOS WEBLOGS Los Weblogs de maestros se caracterizan por tener alojados sus programas de trabajo para el año escolar. Asimismo, contienen enlaces a otras páginas Web donde los estudiantes encontrarán información sobre los temas que estén abordando en la clase. Algunos docentes, optan además por colgar las notas finales de los exámenes y actividades didácticas para realizar en la casa.

8. Tareas, citas, horarios, asignación de salones y noticias de la clase, son otros recursos que tienen los Weblogs de los maestros. Los estudiantes ingresan al Weblog de forma gratuita para ahondar sobre la clase, pero además con la posibilidad de comentar los hallazgos del tema, plantear preguntas al docente y a sus compañeros, y de esta forma, abrir un espacio para el debate y la construcción de conocimiento colectivo

9. Los docentes pueden utilizarlos para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula Participación activa. Los weblogs ofrecen una herramienta de comunicación (publicando, conectándose, viendo, leyendo, pensando, y respondiendo) . Retroalimentación. Los comentarios escritos en un weblog estimulan el compartir y la revisión por parte de compañeros. V E N T A J A S Visualizar de manera instantánea de lo que producen Ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos Trabajar en equipo Intercambiar ideas Escribir (deben ser puntuales y precisos).

10. TIPOS DE WEBLOG Colectivos Personales Fotologs Artistas y escritores De desarrollo Temáticos Profesionales Periodismo Corporativos o Institucionales

11. GRACIAS GRACIAS GRACIAS