1. Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
PROYECTO
Programa de capacitación dirigido a los docentes
de postgrado de la Universidad Beta – Panamá
para el uso correcto de las TIC’s en los procesos
educativos E-Learning.
Grupo: Agatha
INTEGRANTES:
Karen Carrera
Rosa Hernández
Yeomar Escalona
Rosmary Contreras
Educación a tu medida!

2. La fase de planificación busca describir cuales serán las etapas
de diseño consideradas con la descripción de cada una de sus
actividades y el respectivo cronograma a seguir para la
consecución del “Programa de capacitación dirigido a los
docentes de postgrado de la Universidad Beta – Panamá para el
uso correcto de las TIC’s en los procesos educativos E-
Learning.” previsto para desarrollar durante un año por el
equipo Agatha.
La función más importante de la moderación de un proceso de
e-learning es crear un método de trabajo que garantice
constancia y dinamismo en la interacción de sus miembros.
Considerar las necesidades del usuario-estudiante es
indispensable para obtener el éxito planeado.

3. • La formación inicial y permanente del docente en el área tecnológica es
fundamental ya que garantiza su adecuación al entorno educativo. Debido al
continuo avance tecnológico, es importante que los docentes se preparen
constantemente. Las instituciones deben prever planes de formación para los
docentes y redefinir el proceso educativo, en virtud de que la educación de
las personas debe entenderse de manera integral y debe hacerse un gran
esfuerzo para generar espacios de enseñanza-
aprendizaje alternativos, propios y compartidos, utilizando y aprovechando
las nuevas tecnologías. En este marco, se considera pertinente la presente
propuesta de un programa de formación de los docentes en el área
tecnológica para la Universidad Beta, que permita la adecuación y
configuración con las interrelaciones del saber (Dimensión cognitiva-
reflexiva), saber hacer (Dimensión efectiva), y saber ser (Dimensión afectiva).

4. • El proyecto se llevará a cabo en la Universidad Beta de
Panamá, la cual cuenta con 160 docentes, de los cuales
el 60% no tienen destrezas informáticas y 70% tiene un
ordenador personal con conexión a Internet. El Programa
de capacitación docente en el uso pedagógico de la TIC
debe realizarse en un lapso de 12 meses.

5. ¿Sobre qué es el proyecto?
• Aplicación de la metodología PACIE en
el programa de capacitación dirigido a
los docentes de la Universidad Beta –
Panamá para el correcto uso de las TIC’s
en los procesos educativos E-Learning
Objetivo General
• Capacitación tecnopedagogica del
personal docente de educación superior
utilizando el modelo PACIE para
optimizar el uso de las TIC en la
Universidad Beta de Panamá

6. • Efectuar un diagnóstico preliminar, utilizando instrumentos de medición que permitan
1 conocer el nivel de habilidad en el uso de las TIC del personal docente a capacitar
• Utilizar el modelo PACIE para desarrollar el curso de capacitación a implementar..
2
• Configurar las plataformas moodle existentes a fin de utilizarlas como herramientas
3 primordiales en la aplicación del curso.
• Diseñar los cursos de capacitación a implementar en el personal docente.
4
• Dictar los cursos de capacitación al personal docente.
5
• Evaluar el alcance del curso a través de la construcción de EVAs por los participantes
6 organizados en grupos.
• Establecer las recomendaciones necesarias para lograr el uso adecuado de la
capacitación y utilizarlas en futuros proyectos o en su defecto optimizar el proyecto
7 presentado

7. •Innovación 2010-2014
(PENCYT), prevé el Fortalecimiento de
recursos humanos y de la
infraestructura científica y
OPORTUNIDADES
•Para educación •Panamá presenta
AMENAZAS
virtual. •El sesenta por tecnológica; y Mejorar la importantes debilidades, tanto
DEBILIDADES
ciento (60%) de los enseñanza, difusión y popularización en materia de disponibilidad de
docentes no tienen de ciencia, tecnología e innovación. recursos humanos altamente
•Cuarenta por
destrezas calificados, como en materia de
FORTALEZAS
ciento (40%) de
informáticas. •En los últimos años se ha elevado el infraestructura, para el
los docentes
tienen destrezas nivel de reconocimiento y apoyo desarrollo de las actividades de
informáticas. •El treinta por efectivo a la ciencia, la tecnología y TIC.
ciento (30%) de la innovación (CTI)..
los docentes •Amplios sectores de la
•Setenta por
tienen un •Panamá posee una amplia oferta de sociedad no tienen acceso a la
ciento (70%) de
ordenador telecomunicaciones y cuenta con disponibilidad de tecnologías
los docentes
personal con una posición estratégica en digitales y su uso pleno.
tienen un
conexión a conectividad y en fibra óptica; se
ordenador
internet. prevé la instalación de más de 600
personal con •Hay un bajo porcentaje de
conexión a puntos de acceso de Internet profesorado universitario con
internet. •La institución inalámbrico  frontera a fronteraen formación doctoral y bajo
dispone de 12 todo el territorio nacional. porcentaje que participa en
meses para proyectos de investigación.
•Uno (1) de los
capacitar a todos •Instalación y expansión de los
núcleos tienen
sus docentes en el Infoplazas.
conexión de •Decreciente gasto público
manejo de las TIC.
banda ancha en educación.
a internet. •SENACYT promueve el
mejoramiento de recursos humanos •Sólo el 9% de la población
en las TIC en cantidad y tiene acceso a Internet.
calidad, mediante la ampliación y
modernización de la oferta
•Altos niveles de pobreza
académica a todo nivel.
extrema y no extrema
•Las universidades públicas y privadas
proveen una amplia oferta de
escolaridad a nivel degrado, pero
presentan un incipiente desarrollo
de postgrados y muy bajo desarrollo
de doctorados.

8. N° AMBITO OPORTUNIDAD DE MEJORA OBJETIVOS
1 CURRICULAR Plan estratégico institucional Promover una cultura de
deficiente planificación institucional
2 FINANCIERO Recortes de presupuesto Gestionar oportunamente
institucionales recursos ante el
departamento financiero
3 INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y Mejoramiento de infraestructura y Gestionar la
TECNOLÓGICA equipamiento institucional implementación y
actualización de
laboratorios
4 ORGANIZACIÓN Carencia de políticas de formación Establecer normas y
funciones de los actores
institucionales
5 TALENTO HUMANO Necesidad de mejoramiento Capacitar a través de
profesional del talento humano convenios/contratos
institucional establecidos

9. RECURSOS HUMANOS RECURSOS TECNOLÓGICOS
8 Docentes especialistas en pedagogía Software libre (sistema operativo)
10 Docentes especialistas en tecnología 1 Servidor
Equipo técnico que de soporte a Computadores en red
la plataforma compuesto por 6 técnicos
Internet banda ancha
Herramientas web 2.0 como
(skype, wiki, foro, youtube, sliders, blog, scrib)
Filmadora

10. Definir el proyecto
Configurar la Plataforma
Capacitar a través de la Metodología PACIE
Evaluar el Proyecto

11. A continuación mencionamos los pasos para
poder definir el proyecto:
– Identificar el Problema
– Desarrollar un borrador del diseño
– Formular especificaciones
– Planificar

12. La plataforma Moodle que se utilizará para capacitar a los
docentes es una plataforma LMS, virtual, interactiva, adaptada
a la formación y empleada como complemento a la tarea
docente en multitud de centros de enseñanza en todo el
mundo, esta plataforma se enfoca en los principios
pedagógicos constructivistas, permitiendo a los alumnos
construir su propio conocimiento.
Se debe configurar de la siguiente manera:
• Contar con un servidor de alojamiento "web" (puede ser local
o en "Internet") que cuente con el servidor Apache y un
sistema de bases de datos como Mysql.
• Sobre el servidor se instala la plataforma "Moodle", la cual se
descarga del sitio moodle.org y su última versión estable es la
1.5.4.

13. • El manejo de la plataforma se hace desde un entorno "web",
con un sistema visual y de ayuda bastante completo y en
español.
• Los contenidos, los accesos de los alumnos, las tareas de los
mismos, las calificaciones que editan los profesores y todo tipo
de recursos se almacenan en la base de datos.
• Los profesores pueden editar los contenidos y la estructura del
curso, así mismo gestionar un sistema de avisos y agenda con
acontecimientos y convocatorias para sus alumnos.
• Los ejercicios y actividades son calificados, puesto que cada
alumno, con su nombre de usuario y su contraseña, puede
subir su ejercicio en el formato que se la haya indicado, y en el
plazo que haya establecido el profesor.

14. • El nombre PACIE surge de juntar la primera letra de cada fase, P de
la primera Presencia; A de la segunda Alcance; C de la tercera fase
Capacitación, I de la cuarta fase Interacción y la última de Elearning.
• PACIE permite el uso de las Tecnologías de la Información y la
comunicación como un soporte a los procesos de aprendizaje y auto
aprendizaje de la educación virtual.
• En esta metodología se combina la tecnología y la Pedagogía para
lograr una educación en línea de calidad.
• Con PACIE se pretende crear, compartir, educar y guiar en un
ambiente de calidez y de trabajo colaborativo para lograr la
construcción de conocimiento por los participantes de la formación.
• A través de PACIE es posible la construcción de conocimientos por
los participantes combinando actividades de análisis y estudio de
información, procesos que trascienden más allá de informar y
enseñar, a educar, compartir y crear.

15. • La planificación de todo proyecto educativo debe contemplar a la
evaluación como un proceso inherente a la propia producción e
implementación del mismo.
• Para aplicar lo anterior, el equipo responsable de la formación debe
reunirse permanentemente a revisar si está ocurriendo lo previsto y
hacer los ajustes pertinentes en caso necesario.
• Por último, debe preverse en el proyecto cómo se realizará la
evaluación final del Producto, si se lograron los resultados previstos
en los objetivos de capacitación y si se alcanzaron las metas
propuestas.
• Algunos criterios que orienten la evaluación del proyecto luego de su
aplicación son: Pertinencia, impacto, eficacia , eficiencia y
responsabilidad.

16. • Costos Operacionales
– Infraestructura Virtual $ 500.00
– Conectividad $ 200.00
– Computador $ 1500.00
– Salario Administrador $ 12000.00
– Laptop $ 5000.00
• Costo Recurso Humano
– Remuneración Básica $ 15000.00
– Salarios para auxiliares $ 12000.00
– Salarios a docentes $ 56000.00

17. MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9 MES 10 MES 11 MES 12
ACTIVIDADES
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
DEFINIR EL PROYECTO
Análisis de docentes con conocimientos informáticos
Desarrollo de políticas oara educación virtual
Análisis del alcance de la capacitación
Definición de metas
CONFIGURAR LA PLATAFORMA
Definir la estructura organizacional de la Universidad
Establecer a los encargados de soporte tecnológico
Conformación de equipos de trabajo tecnológico
Configurar la plattaforma tecnológica
Lanzar a producción la plataforma
Nombrar tutores para los distintos módulos de aprendizaje
METODOLOGIA DE DESARROLLO
Seleccionar la metodología en cada etapa de capacitación
Socialización de la metodología PACIE con los docentes
CUMPLIR DE METAS
Pruebas de ambiente
Capacitación de docentes sin destrezas informáticas
Evaluación de conocimientos informáticos
CAPACITAR METODOLOGÍA PACIE
Presencia de las aulas
Alcance y objetivos de los proyectos
Capacitación en programas que involucren a docentes
Interacción con las herramientas de la web 2.0
E-learning, tecnología involucrando pedagogía
PRUEBAS Y EVALUACIÓN
Fase rebote
Trabajo en grupos de docentes
Personalización de cada aula
Evaluación del proyecto

18. Camacho, Pedro. El arte de educar con amor. Disponible en:
http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20 Consultado : 20/7/2011
ttp://conocimientoysistemas.wordpress.com/2010/02/06/el-analisis-de-
necesidades-en-los-proyectos-educativos-con-tic-primera-parte/
http://www.monografias.com/trabajos73/construccion-indicadores-
evaluacion-pei/construccion-indicadores-evaluacion-pei.shtml
Elaboración de un presupuesto, disponible en:
www.civicus.org/new/media/Elaboracion%20de%20un%20propuesto%2
0Part%201.pdf
www.finanzaspracticas.com/co/site/template/conts.php?categoria=1&sub
categoria=2 - 10k
Diseños de Proyectos disponible en:
http://conocimientoysistemas.wordpress.com/2010/02/06/el-analisis-de-
necesidades-en-los-proyectos-educativos-con-tic-primera-parte/
http://www.monografias.com/trabajos73/construccion-indicadores-
evaluacion-pei/construccion-indicadores-evaluacion-pei.shtml
Andrer Egg, Ezequiel. (2000). La animación Cultural. Morata: Argentina.