Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Leonardo Da Vinci. Incluye la conformación de un equipo líder de gestión de TIC, un diagnóstico DOFA de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, y la visión, misión, propósitos y metas relacionados con el fomento del uso de TIC en los procesos académicos, administrativos y de la comunidad educativa.

1. PLAN DE GESTION USO DE LAS TICS
EQUIPO LÍDER DE GESTIÓN DE USO DE TICS:
MARIA FERNANDA ZULUAGA MOLINA (Docente)
ALEJANDRA FRANCO (Estudiante)
MARIA NIDIA REYES (Docente)
LUIS CARLOS FERNANDEZ CRUZ(Docente)
MONICA CRUZ SANCHEZ (Docente)
RODRIGO BERMUDEZ ZULUAGA (Coordinador)
LUIS ALBERTO ARIAS ORTIZ (Rector)
NOVIEMBRE 27 DE 2012
INSTITUCION EDUCATIVA LEONARDO DA VINCI
MANIZALES CALDAS
2012
PRESENTACION

2. Desarrollar propuestas de cara a los lineamientos y políticas educativas, es la meta que
enfrentará la institución educativa, tratando de lograr un equilibrio entre el recurso humano y el
tecnológico, siendo esenciales unos requerimientos iníciales en cuanto a dotación, esto es:
Equipos en óptimo estado de funcionamiento, espacios para trabajar con TIC´s en la sala de
cómputo, navegabilidad al 100% para acceder al software educativo.
Dar respuesta a la ley en TIC´s propendiendo por la formación de la nueva ciudadanía digital
del siglo XXI, caracterizada por el uso continuo del computador, uso de redes académicas,
foros, la navegabilidad y el acceso a páginas académicas, sitios interactivos, lugares de
atención al ciudadano, virtualización de la educación, entre otros, los cuales son paradigmas del
momento actual en cuanto a tecnología se refiere.
En consonancia con el pensamiento anterior, se pretende dar respuesta a la ley 1341 de 2009,
en lo que respecta a educación en algunos de sus apartados refiere lo siguiente:
“7.El Derecho a la comunicación, la información y la educación y los servicios básicos de las
TIC. En desarrollo de los artículos 20 y 67 de la Constitución Nacional el Estado propiciará a
todo Colombiano el derecho al acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones
básicas, que permitan el ejercicio pleno de los siguientes derechos: La libertad de expresión y
de difundir su pensamiento y opiniones, la de informar y recibir información veraz e imparcial, la
educación y el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores
de la cultura. Adicionalmente el Estado establecerá programas para que la población de los
estratos menos favorecidos y la población rural tengan acceso y uso a las plataformas de
comunicación, en especial de Internet y contenidos informáticos y de educación integral.”
“3. Promover el establecimiento de una cultura de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones en el país, a través de programas y proyectos que favorezcan la apropiación y
masificación de las tecnologías, como instrumentos que facilitan el bienestar y el desarrollo
personal y social.”
También nuestros estudiantes hacen parte de una sociedad e integran una familia, que muchas
veces debe realizar trámites en la red, el programa gobierno en línea debe ser conocido por
nuestra población para que sean coparticipes en la gestión de asuntos para sus familiares y
amigos, dicha ley hace alusión en dicho sentido, de la siguiente manera:

3. “8.Masificación del gobierno en línea. Con el fin de lograr la prestación de servicios eficientes a
los ciudadanos, las entidades públicas deberán adoptar todas las medidas necesarias para
garantizar el máximo aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones en el desarrollo de sus funciones. El Gobierno Nacional fijará los mecanismos
y condiciones para garantizar el desarrollo de este principio. Y en la reglamentación
correspondiente establecerá los plazos, términos y prescripciones, no solamente para la
instalación de las infraestructuras indicadas y necesarias, sino también para mantener
actualizadas y con la información completa los medios y los instrumentos tecnológicos.”
Presentar propuestas académicas revestidas de dinamismo a nuestros estudiantes, es
entonces, una motivación que anima el esfuerzo de evolucionar drásticamente al trabajo con
tecnología, donde el docente anime a sus estudiantes a enviar sus archivos, proyectos y
trabajos adjuntándolos en correos, poniéndolos en la red, para su recepción y análisis, es la
nueva cultura del conocimiento, donde la ética en el manejo de la información debe
predominar, dando crédito a los derechos de autor como primer ejercicio clave de interacción en
internet.
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC

4. 1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
MATRIZ DOFA TICS:
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Actitud hacia el Deficiente
Capacitar por
cambio y la revisión de
Poca niveles de
necesidad de planes y
apropiación del profundidad para
Directiva iniciar y programas en
componente acceder a una
fortalecer el cuanto al
TIC`s mejor planeación
trabajo con componente
curricular.
TIC`s tecnológico.
Escasez de Fortalecer la
recursos para consecución de
invertir en recursos para Manejo
tecnología tanto implementar de adecuado y
de hardware, Obsolescencia
manera óptima el oportuno de las
Administrativa software y de equipos y
trabajo con TIC`s. plataformas
y Financiera capacitación. mala
Hacer solicitudes al oficiales: SIMAT,
conectividad.
Falta de sector productivo CALIFICA y
mantenimiento (cooperativas) para otras.
preventivo y adquirir donaciones
correctivo. en tecnología.
Uso
Capacitar por
generalizado de
niveles de
la página
Poca profundidad para Poca o nula
institucional y la
apropiación del acceder a una figuración de
Académica buena actitud de
componente mejor planeación algunas áreas
iniciar
TIC`s curricular y académicas.
publicaciones
ejecución de la
por áreas en
misma.
ella.
Escasa Motivar y Publicación de
Mala
Comunidad promoción de Promocionar la información de
conectividad y
este interacción con la interés
falta de recursos
componente en tecnología en la relacionada con

5. la comunidad comunidad esta gestión, en móviles.
educativa. educativa. la página
institucional. Uso
adecuado en la
entrega de
información
mediada por
conferencias que
involucran
películas,
presentaciones,
etc.
AUTOEVALUACION TICS:
Procesos Respuesta
GESTION ¿Qué acciones realizo para que las TIC formen parte de la Sensibilización al profesorado
DIRECTIVA cultura institucional? sobre bondades de las TICs y
la necesidad de
implementarlas en la
institución.
Establezco jornadas de trabajo
con los docentes.
Gestiono la ejecución del
proyecto liderado por el comité
de tecnología e informática.
¿Qué acciones realizo para apoyar el uso de las TIC en los Adquiero recursos
procesos institucionales? tecnológicos (computadores,
software, pagina web, sistema
de notas, sonido etc.) para
fortalecer este componente
¿Qué acciones realizo para que el direccionamiento Reviso que en los
estratégico oriente acciones con apoyo de las TIC? componentes de misión, visión
y política institucional, esté
incluida la ciencia y la
tecnología.
¿Qué acciones realizo para fomentar procesos colaborativos Propicio la ejecución de

6. intra e inter-institucionales con el apoyo de las TIC? proyectos desde los distintos
comités y la sicorientación
(publicaciones por aéreas en la
página web, periódico digital
etc.), genero alianzas
estratégicas con otras
instituciones del estado.
¿Qué acciones realizo para cualificar los procesos Incursiono en la gestión óptima
administrativos con el uso de las TIC? de los procesos de registro
académico mediante el SIMAT,
califica y demás programas de
uso administrativo.
¿Qué acciones realizo para promover un uso efectivo de los Sensibilizo y motivo a cerca de
recursos tecnológicos en la institución? la necesidad e importancia de
interactuar con la tecnología.
Procesos Respuesta
GESTION ¿Qué acciones realizo para promover el desarrollo de Aplico instrumento diagnostico
ACADÉMICA competencias en los docentes para uso de las TIC? a través del comité de
informática y Organizo
capacitación por niveles de
apropiación.
¿Qué acciones realizo para establecer a través de los Sugiero en la comunidad
docentes el desarrollo de competencias en los estudiantes docente la descarga de
para uso de las TIC? material libre en TICS que
comprometa la interacción
estudiantil; registro en alguna
red educativa
¿Qué acciones realizo para promover la incorporación del uso Sensibilización en la
de las TIC al interior de los planes de estudios? comunidad docente, acerca de
la necesidad de incluir
progresivamente, el
componente TIC`s en algunos
contenidos del plan de estudio
y que por su naturaleza
ameriten este apoyo.

7. ¿Qué acciones realizo para impulsar el uso de las TIC en los Direcciono la inclusión del
procesos de flexibilización curricular? componente TIC`s en los
diferentes proyectos
transversales, articulando esta
variable.
¿Qué acciones realizo para estimular el uso efectivo de los Exploro las diferentes
recursos educativos disponibles en la red en los diferentes herramientas educativas para
escenarios educativos? darlas a conocer e invitar a su
uso y consulta.
¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos Doy a conocer la página
comunicativos el uso de las TIC, al interior de la comunidad institucional y publico
educativa? información relevante de todos
los procesos que vive el
colegio; envío correos
electrónicos pertinentes.
¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos Promuevo la página
comunicativos el uso de las TIC, al exterior de la comunidad institucional.
educativa?
¿Qué acciones realizo para instaurar la incorporación del uso Promuevo la elaboración de
de las TIC en los procesos de evaluación de los pruebas paramétricas on line
aprendizajes? que tengan componentes en
TIC`s
Procesos Respuesta
GESTION ¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas Hago seguimiento a la
ADMINISTRATIVA que provean infraestructura y conectividad para desarrollar conectividad y gestiono la
Y FINANCIERA procesos de innovación en la institución? consecución de portátiles para
el proyecto Caldas vive digital.
¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos Recibo solicitudes de las
en una relación coherente a las necesidades académicas? diferentes áreas y hago
trámites pertinentes
¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos Realizo diagnóstico para
en una relación coherente a las necesidades administrativas? establecer necesidades de
hardware y software.
¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas Planeo la realización de
que provean intercambio de experiencias y trabajo encuentros institucionales para
interinstitucional? conocer el estado del arte en
Tics en otras instituciones.

8. ¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos Recibo solicitudes y hago la
para mantenimiento preventivo de las tecnologías existentes apropiación presupuestal
en la institución?
¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos Recibo solicitud de
para adquirir nuevas tecnologías requeridas en la institución? necesidades y hago la
apropiación presupuestal
Procesos Respuesta
GESTION DE LA ¿Qué acciones realizo para fomentar la inclusión con equidad Verifico que toda la comunidad
COMUNIDAD de todos los actores de la comunidad en el uso de las TIC? tenga las mismas
oportunidades en cuanto al
acceso a las herramientas
tecnológicas con que cuenta la
institución
¿Qué proyectos promuevo al interior de la comunidad para Realizo por medio de People
estimular el uso de las TIC hacia la comunidad? Contac curso básico de TICS
para familiares de las alumnas.
Planeo brindar a la comunidad
acceso a la sala de sistemas e
internet en la horas de la tarde
¿Qué acciones realizo para fomentar la participación de la Planeo la elaboración de
comunidad en la gestión institucional con apoyo de TIC? instrumento diagnóstico
interactivo con la comunidad
para darle mayor participación.
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL
USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA LEONARDO
DA VINCI

9. Visión: La institución educativa Leonardo Da Vinci para el año 2016, será líder en una
educación de calidad, evidenciada en el uso de TIC`s en todos los procesos formativos.
Misión: Formar personas con sentido de ciudadanía digital, capaces de solucionar problemas
en contextos locales y globales, mediados por las TIC`s.
PROPÓSITOS (Asociado a METAS (Asociados a la
AREAS DE GESTION
la visión) misión)
Gestión Directiva Liderar el proyecto deTIC`s Para diciembre de 2013, la
desde la matriz PHVA Institución dispondrá de un
Plan que involucre la gestión
de las TIC`s
Gestión Académica Resignificar el currículo y su Para diciembre de 2013, se
ejecución, incorporando el contará con un plan de
componente TIC`s en todas estudios y matriz de proyectos
las áreas del conocimiento. pedagógicos, con mediación
en TIC`s
Gestión Administrativo – Gestionar la consecución de Para diciembre de 2013, se
Financiera recursos que permitan contará con las dos salas de
desarrollar una adecuada informáticas debidamente
apropiación del proyecto actualizadas y una tercera
TIC`s sala destinada a la plataforma
TIC`s
Gestión de la Comunidad Ofertar servicios a la Para diciembre de 2013 se
comunidad educativa en dispondrá de una oferta de
alfabetización en medios. servicios a la comunidad adscrita
al colegio.
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE
GESTIÓN DE USO DE TICS

10. OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAM PROYECTO ACCIONES ¿CON QUIÉN?
INSTITUCION ESTRATEGIC AS S INMEDIATAS
AL AS
Conformar Capacitació Equipo Proyecto 1.Motivació Directivos
el equipo n interdiscipli TemaTICa TIC`s n general Docentes
líder para permanente nar que s para 2. Administrativ
tics como estilo direcciona directivos Conformaci os
de vida proyecto docentes ón equipo estudiantes
institucional TIC`s líder.
.
Liderar el Actuar en la Formulació Plan Proyecto 1.formular Equipo líder
proyecto vivencia del n desde: estratégic TIC`s desde la
deTIC`s Proceso Planear, o para el matriz
desde la administrati hacer, uso de PHVA el
matriz vo, como verificar y TIC`s proyecto
PHVA clave para actuar el TIC`s
el éxito proyecto
corporativo estratégico
y del TIC`s
proyecto
TIC`s
Resignifica Vivir Formulació Planeació Plan de 1. Directivos
r el procesos n por n estudios Capacitació Equipo líder
currículo y académicos comités de curricular n y Docentes
su frescos que áreas de sensibilizaci Administrativ
ejecución, respondan conocimien ón acerca os
incorporan a las to del plan del deber Estudiantes
do el necesidade de estudios ser del
component s del y sus proyecto.
e TIC`s en mundo proyectos 2.
todas las globalizado pedagógico Recopilació
áreas del y puedan s. n y
conocimien conectar a apropiación
to los de
estudiantes. herramienta
s de apoyo,
por áreas
de
conocimient
o.
Gestionar Invertir en Apertura Plan Presupue 1. Listado Directivos
la el rubro para presupues sto inicial de Tesorería
consecució conocimient TIC`s, en el tal necesidade
n de o para presupuest s.
recursos mejorar el o 2.
que capital institucional Priorización
permitan social. . y
desarrollar asignación
una de partidas.
adecuada
apropiació

11. n del
proyecto
TIC`s
Ofertar Conexión Programa Proyecció Proyecto 1. Equipo líder
servicios a escuela y de n a la de Diagnóstico Psicoorientad
la comunidad extensión comunida extensión de ora
comunidad para comunitaria d a la necesidade
educativa fortalecimie enfocado al comunida s en la
en nto de uso de d comunidad,
alfabetizaci relaciones. TIC`s análisis de
ón en resultados.
medios. 2.
Convenios
estratégico
s.
3. Oferta de
servicios.
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Propósito: Liderar el proyecto de TIC`s desde la matriz PHVA
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar oficialmente las TIC a cada una de las áreas de
gestión de manera proactiva en el mediano y largo plazo.
Resultado 1: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados en las
Diferentes áreas de gestión.
Resultado 2: Una buena clasificación y disposición de la información propia de las diferentes
áreas de gestión.
Resultado 3: Mejoramiento de los niveles y oportunidad de la comunicación tanto interna como
externa.
Resultado 4: Pertinencia del proceso formativo a los distintos contextos y demandas del medio.
Indicadores del resultado: Comunicación asertiva. Proyectos con componentes acordes a las
exigencias de la actual sociedad de la información.
Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades Clave
1. Socialización 100% de la Rector Primer período Se tomarán
de información comunidad 2013 varias
sobre TIC`s informada. estrategias de
como proyecto socialización.
oficial.
2.Elaboración Cronograma Equipo TIC`s Enero de 2013 Se hará en la
cronograma elaborado en semana de
proyecto medio digital y desarrollo
TIC`2013 físico. institucional
3.Ejecución del Verificación de Equipo TIC`s Vigencia 2013 Se reformularán
cronograma cumplimiento en caso de

12. por ítems y alteraciones por
fechas. variables no
previstas.
Propósito: Resignificar el currículo y su ejecución, incorporando el componente TIC`s en
todas las áreas del conocimiento.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Apropiación de TIC`s desde cada área del conocimiento,
representando una relación de beneficio en la comunidad escolar.
Resultado 1: Currículo contextualizado con una educación universal
Resultado 2: Aplicación eficaz de las tecnologías en todas las áreas
Resultado 3: Buena imagen corporativa.
Indicadores del resultado: Ciudadanos digitales, críticos, responsables en el manejo de la
información.
Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades Clave
Revisión de Filtración de Jefe de cada Primer y
contenidos todos los área y su segundo
planes de área. equipo de período
trabajo académico
Ajustes según Insumos listos: Jefe de cada Primer y Es necesaria la
las variables Portales área y su segundo revisión juiciosa
disponibles. educativos, equipo de período de material
software trabajo académico webgráfico para
disponible, asegurar la
equipos. ejecución.
Puesta en Ejecución Docentes Segundo
marcha básica que semestre de
deje ver la 2013
inclusión del
componente.
Seguimiento al Lista de Coordinadores Segundo
currículo chequeo académicos semestre de
mediado con el 2013
componente
TIC`s
Propósito: Gestionar la consecución de recursos que permitan desarrollar una adecuada
apropiación del proyecto TIC`s
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Institución con tecnología de punta.

13. Resultado 1: Mejora de todos los procesos
Resultado 2: Posicionamiento Institucional
Resultado 3: Comunidad con mejores herramientas e instrumentos de conocimiento
Indicadores del resultado: Ciudadanos digitales usando recursos actualizados.
Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades Clave
Listado de Formato de Comités de Primera Debe haber
necesidades por necesidades Áreas del semana de claridad en
áreas. diligenciado conocimiento 2013 proyecto para
listar
necesidades de
forma
coherente.
Priorización de Selección y Directivos Fecha de
necesidades aprobación elaboración de
presupuesto
por parte del
consejo
directivo
Asignación de Formulación Directivos y Fecha de
rubro Presupuestal tesorería elaboración de
presupuestal presupuesto
por parte del
consejo
directivo
Adquisición de Proceso de Directivos y Vigencia
recursos compra en tesorería escolar 2013
tesorería
Propósito: Ofertar servicios a la comunidad educativa en alfabetización en medios.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Cualificación e Interacción entre la escuela y la comunidad
Resultado 1: Comunidad alfabetizada en medios
Indicadores del resultado: Mayor interacción con la tecnología por parte de la comunidad
área de influencia.
Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades Clave
Elaborar Instrumento Psicoorientación Fin del año
instrumento diagnóstico 2013
diagnóstico sobre analizado
alfabetización en estadísticamente
medios
Formular Propuesta de Psicoorientación Año 2014
propuesta a la alfabetización en con el apoyo del

14. comunidad medios equipo líder
Ofertar propuesta Oferta de Psicoorientación Año 2014
servicios
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Un proyecto tan importante como tecnologías de la información y la comunicación, aplicadas al
sector educativo, es importante de abordar con responsabilidad debido a la gran trascendencia
para la actual sociedad del conocimiento. En los entornos estudiantiles, laborales, corporativos
son herramientas indispensables debido a la interacción obligada con los medios electrónicos:
Telefonía celular, fax, cajeros, transferencias electrónicas, compra-venta online; siendo la
plataforma de base la tecnología.
La decisión de adoptar este proyecto subyace a la necesidad de incursionar de manera
responsable en la interacción con las TIC`s, haciendo abordajes que comprometan las
diferentes áreas del saber, para entregar ciudadanos digitales a la actual sociedad
caracterizada por el manejo crítico y responsable de la información.
Como acciones que garanticen una adecuada implementación y puesta en marcha de las
tecnologías de la información y la comunicación, se relacionan las siguientes:
1. Formulación del proyecto
2. Socialización
3. Nombramiento de equipo líder de gestión en TIC`s
4. Capacitación a docentes por niveles de interacción con la tecnología
5. Cronograma de puesta en marcha
6. Seguimiento al cumplimiento del cronograma que permita verificar la realización del
mismo y el replanteamiento de acciones que por fuerza mayor no se logran desarrollar
7. Instrumentos diagnósticos para evaluar el impacto .
La adecuada integración del componente PHVA (planear, hacer, verificar y actuar) darían como
resultado un proyecto viable, sostenible, con credibilidad y alta posibilidad de continuar en el
tiempo.
Cabe mencionar que la participación de la comunidad en su inclusión, direccionarían de forma
eficaz el norte estratégico institucional, al tener incluidos todos los actores en una propuesta
abarcante y de trascendencia académica para la ciudad.