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 MARYURIS RIVERA CUELLO
 MARTIN DIAZ CASTAÑEDA
 ANGIE VITAL ATENCIA
 CESIL MADERA SALCEDO
 CARMEN PEREZ SANTOS
Son una técnica que se utiliza más en los
diferentes niveles educativos como
herramienta de aprendizaje que permite
organizar los temas de una clase y
explorar en los estudiantes sus
conocimientos previos.
Permite organizar, interrelacionar y fijar
el conocimiento del contenido estudiado y
fomenta la reflexión el análisis y la
creatividad.
Deben ser breves y mostrar claramente las
relaciones entre conceptos y/o proposiciones .
Van de lo general a lo específico, las ideas mas
generales o inclusivas ocupan la parte superior y
las mas específicas y los ejemplos la parte inferior.
Escribir los conceptos con letra mayúscula y las
palabras de enlace en minúscula.
Lo importante en su estructuración son las
relaciones que se establezcan entre los conceptos
a través de las palabra s-enlace.
 Concepto: Son eventos u objetos, que se identifican con un
nombre o etiqueta. ejemplo; silla, lluvia, mesa, frío. El concepto es
una palabra que se utiliza para designar una imagen de un
objeto (mesa) o de un evento (frío) que se producen en la mente.
 Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, todas
las palabras que no sean concepto y que se utilizan para
relacionar estos y así armar una “proposición” Ej. : para, por,
donde, como, entre otras.
 Proposiciones: Términos conceptuales unidos por palabras enlaces
para formar una unidad semántica. Ej. "las plantas son seres
vivos" son ejemplos de proposiciones.(Una oración o frase)
 La elipse u óvalo: los conceptos se colocan dentro de la elipse y
las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une
los conceptos.
 Líneas de enlace: se utilizan para unir los conceptos.
 MAPA JERARQUICO
 MAPA DE ORGANIGRAMA
 MAPA DE ARAÑA
 MAPA MULTIDIMENSIONAL
MAPA CONCEPTUAL
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MAPA CONCEPTUAL

  • 1.  MARYURIS RIVERA CUELLO  MARTIN DIAZ CASTAÑEDA  ANGIE VITAL ATENCIA  CESIL MADERA SALCEDO  CARMEN PEREZ SANTOS
  • 2. Son una técnica que se utiliza más en los diferentes niveles educativos como herramienta de aprendizaje que permite organizar los temas de una clase y explorar en los estudiantes sus conocimientos previos. Permite organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado y fomenta la reflexión el análisis y la creatividad.
  • 3. Deben ser breves y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y/o proposiciones . Van de lo general a lo específico, las ideas mas generales o inclusivas ocupan la parte superior y las mas específicas y los ejemplos la parte inferior. Escribir los conceptos con letra mayúscula y las palabras de enlace en minúscula. Lo importante en su estructuración son las relaciones que se establezcan entre los conceptos a través de las palabra s-enlace.
  • 4.  Concepto: Son eventos u objetos, que se identifican con un nombre o etiqueta. ejemplo; silla, lluvia, mesa, frío. El concepto es una palabra que se utiliza para designar una imagen de un objeto (mesa) o de un evento (frío) que se producen en la mente.  Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una “proposición” Ej. : para, por, donde, como, entre otras.  Proposiciones: Términos conceptuales unidos por palabras enlaces para formar una unidad semántica. Ej. "las plantas son seres vivos" son ejemplos de proposiciones.(Una oración o frase)  La elipse u óvalo: los conceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.  Líneas de enlace: se utilizan para unir los conceptos.
  • 5.  MAPA JERARQUICO  MAPA DE ORGANIGRAMA  MAPA DE ARAÑA  MAPA MULTIDIMENSIONAL