Este documento propone investigar la importancia de la mediación docente entre la experiencia cotidiana de los estudiantes y el conocimiento académico, particularmente en el ámbito de la literatura, con el objetivo de desarrollar la competencia literaria de los estudiantes. Plantea analizar la práctica pedagógica desde la didáctica de la literatura y construir un enfoque sustentado en la competencia literaria que integre el conocimiento afectivo y contextual de los estudiantes con el conocimiento académico a través de estrateg