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DIDÁCTICA UNIVERSITARIA
EL MÉTODO DE SIMULACIÓN
INTEGRANTES:
Félix, CHATA PELINCO
Martin, MAMANI HUISA
Es llamado como:
Juego de simulación
Juegos en ambientes simulados
Es un tipo de aprendizaje vivencial semejante a una
situación real.
La idea central del método es que los estudiantes se
acerquen, en el presente a un posible desempeño
en el futuro.
Los actores de la situación simulada se ponen en
lugar de los protagonistas reales.
Ejemplo: las dramatizaciones, improvisaciones,
juego de roles.
La simulación implica la abstracción de la
realidad las relaciones de causa y efecto del
mundo real.
Las condiciones de simulación permiten ser
manipuladas de tal manera pueden acortar a
voluntad
La simulación requiere mucha imaginación
creadora para representar las situaciones futuras
Tiene éxito su aplicación en nivel superior
¿Cómo opera este Método?
El participante debe conocer muy bien el sistema a
simular
Según Lafourcade tiene las siguientes etapas.
1. Análisis del sistema: delimitación del área
2. Diseño del método lógico: determinación de las
acciones a realizar
3. Planeamiento de la simulación: estrategias que
emergen de la información
4. Perfeccionamiento: se realiza múltiples
evaluaciones
Ventajas
• Permite al estudiante entrar en contacto con los
diversos procesos de la vida real.
• Permite un alto grado de motivación que favorece el
aprendizaje
• Internalizan sentimientos de lealtad y llegan a
conocer los limites honestos de la rivalidad.
• Permite a los estudiantes a percibir la realidad en su
totalidad
• Acorta los tiempos necesarios en caso de proyectos
largos de su realización
GRACIAS
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