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Conferencia invitada

Competencias digitales y su
evaluación.

Santiago de Chile - USACH
26 de Noviembre de 2013

Dr. Francisco Ignacio Revuelta
Domínguez
Dpto. Ciencias de la Educación
Universidad de Extremadura
LES PROPONGO
UN JUEGO ...
?

¿TIENE USTED
QUE EVALUAR
COMPETENCIAS
DIGITALES?
DIAGNÓSTICO
 Hablamos de habilidades asociadas con la tecnología
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 Usos emocionales... de las tecnologías
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TODA LA URGENCIA SE REDUCE A ESTO ...
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Fuente: Pérez Gómez,
Ángel (2010) Educarse
en la era digital. Madrid:
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Y … ¿ES GRAVE?
DEPENDE ...
LES PROPONGO UN
CAMBIO ...
PENSAMIENTO DE JENKINS ...
 1. Juego.

7. Inteligencia colectiva.

2. Representación.

8. Juicio, criterio.

3. Simulación.

9. Navegación transmediática.

4. Apropiación.

10. Trabajo en red.

5. Multitarea.

11. Negociación.

6. Pensamiento distribuido.

Fuente: Confronting the Challenges of Participatory Culture (2009) MIT

https://mitpress.mit.edu/sites/default/files/titles/free_download/9780262513623_Confronting_the_Challenges.pdf
?

¿QUÉ DEBO HACER
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Fuente: Stratominds.com
PENSAR QUE TRABAJAR POR
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?

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• Formación Profesional, las simulaciones o serious games son
herramientas fundamentales para el desarrollo de
competencias profesionales
Pilotos de vuelo, se exige en los planes de estudios de esta profesión
horas de vuelo real y horas de vuelo en el simulador puesto que se
le va a poner en situaciones complejas que NO aparecen en las
horas de vuelo practico porque deberían forzarse y algunas de
ellas no se pueden (condiciones atmosféricas) y otras se pone en
peligro vidas humanas.
• Aplicación pedagógica: retos.
a) Abordar didácticas que permitan la resolución de
problemas.
b) Los alumnos y las alumnas necesitan emocionarse
aprendiendo, apasionándose con lo que el docente o la
docente les entregue como desafío.
• Propone situaciones-problema complejas para el desarrollo de
competencias más que de contenidos.
• Propone formas de organización (individual, parejas, pequeño
grupo, gran grupo)
Recurso extraordinario para trabajar emociones.
Sistema para dar respuesta a emociones mediante un código
compartido.
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