1. jerl

2. La composición es la
disposición de los
elementos que
forman parte de una
obra de arte de
acuerdo a unos
determinados
principios y
conceptos estéticos.
"Acróbata y joven equilibrista" PICASSO

3. El punto
La línea
El plano
La luz
El color

4. Son los elementos más o menos
puntuales de una composición.
También son los centros de
interés.
kandinsky+Composicion+VII

5. Las líneas delimitan los contornos
del dibujo y también aparecen
como elementos propios de la
composición.

6. Las líneas dentro de la
composición

8. Geométricos
Orgánicos

9. Suave
Difusa
Indirecta
Gradación
de grises
Dura
Contrastada

10. Color dominante

11. Armonías

12. Contrastes

13. Fríos y cálidos

14.  Rojo:Peligro, sangre, fuego.
 Amarillo:Energía, alegría, sol, trigo, verano.
 Verde: Frescura, salud, naturaleza, renacimiento, esperanza,
 Azul: Lejanía, frialdad, limpieza, pulcritud.
 Negro: Refinamiento, elegancia, luto, tristeza
 Marrón: Tierra, otoño, madurez, putrefacción
 Blanco: Luz, pureza, paz.

15. Las leyes y principios que rigen la
composición son instituidas por
“la gestalt”
 Grupo de psicólogos alemanes de principios del siglo XX: W. Kóhler,
K. Kofika, Lewin, y Wertheimer
 La Gestalt dice: «todo esquema estimulador
tiende a ser visto de la manera más sencilla
posible»
 Los artistas buscan la estructura más sencilla
para su propósito.
 El estilo aúna forma y significado, para reforzar el
valor de la obra.

16. Tensiones

17. Equilibrio

18. Desequilibrio

19. El peso de los elementos de la
composición
El equilibrio es más psicológico que físico

20. Peso

21. Fuerza visual
Rudolph Arnheim Arte y percepcion visual

22. Se establece una relación aparente entre puntos, que nos hacen ver
formas geométricas, como por ejemplo: un cuadrado, y líneas imaginarias
entre los puntos.

23. . Por proximidad se tienden a ver seis
líneas paralelas como tres pares.
Koffka explica que dos líneas paralelas
cercanas entre sí se perciben como
una unidad. El espacio que media entre
ellas dos aparece cerrado y separado
del que las rodea.
Los elementos
próximos se
consideran unidos.
Los elementos
iguales y próximos
se consideran
unidos. Por ejemplo:
en cuadrados.

24. Los elementos orientados en una cierta dirección provocan continuidad.
Crean líneas imaginarias

25. Los elementos dispuestos con una cierta alternancia provocan un ritmo
determinado.

26. Los elementos singulares destacan de su entorno. Por su forma, por su
color o por su tamaño.

27. Es la relación que se establece entre dos planos de distinto color o
tono. No podemos observar al mismo tiempo un florero central y dos
caras enfrentadas. La parte opuesta a la figura se convierte en fondo.

28. Tendencia a cerrar y concluir las
formas incompletas

29. Una forma conocida es reconocida por el cerebro aunque su imagen
óptica sea diversa. Por ejemplo, un cuadrado y un trapecio.

30. El cerebro interpreta las características de un objeto de manera
constante, por lo que deduce que dos objetos de un mismo tamaño se
encuentran a una misma distancia. Por el contrario, si el tamaño
disminuye el objeto se halla a mayor distancia.

31. Repetición de elementos,
establece una secuencia

32. Un elemento en espacio vacío
tiene más fuerza sólo que
colocado junto a otros elementos

33. A mayor tamaño corresponde
mayor peso
A mayor profundidad mayor peso
Arriba pesa más que abajo

34. A la derecha pesa más que a la
izquierda
Los tonos claros sobre fondo
oscuro pesan más que los oscuros
sobre fondo claro

35. A igualdad de fondo, es más
pesado el tono que más contrasta
Una zona negra tiene que ser
mayor que otra blanca para
contrapesarla

36. Líneas de relación entre objetos
próximos
Atracción de los ejes de los
esqueletos estructurales de las
formas

37. Diagonal ascendente
Diagonal descendente

38. Equilibrio estático o dinámico

39.  La inestabilidad es la ausencia de
equilibrio y da lugar a fórmulas
visuales muy provocadoras e
inquietantes.
 Asimetría
 Irregularidad. realza lo inesperado y lo
insólito sin ajustarse a ningún plan
descifrable.
 Complejidad implica una complicación
visual debido a la presencia de
numerosas unidades y fuerzas
elementales.

40. Realiza una composición en la que
se recojan una o varias de las
leyes y efectos de percepción de
“la gestalt”
Elegir un tema que nos motive:
Felicidad/dolor/armonía/revolución
Poner un título a la obra en
relación a ese tema: (……..)
Técnica mixta:
 Utilizar una técnica pictórica húmeda en combinación
con el “collage” y con materiales casuales.
 (Integrarlos todos en una obra única)

41. Modo de composición matemático
creado por los pitagóricos
representado por la letra griega φ
(fi)
La longitud total es al segmento a,
como a es al segmento b.

42. La proporción
aurea o el
rectángulo de oro
El procedimiento
aritmético consiste en
multiplicar la longitud
más larga (a) por la
constante 0´618; o bien
la longitud más corta
(c) por 1´618.

43. División de un segmento
AC x 0´618= AB

44. Construcción del rectángulo de oro
AB x 1´618= AC

45. Sección Áurea: permite definir una superficie
armónica en sus relaciones de longitud y altura.
AB AC
AC CB
=1.618=
5
3

46.  Esta espiral está basada en el número áureo (1,618..).

48. http://www.youtube.com/watch?v=
er0hcOBHC6Y
Video de Donald en el país de las
matemáticas. W. Disney

49. Realiza una composición
aplicando los principios de la
proporción áurea.
Elegir un tema: Ecología. Visión
del futuro
 Técnica mixta: Utilizar una o varias técnicas secas y
húmedas combinadas.

50. Utilizar una técnica de dibujo o pintura libre.

51. Utilizar una técnica de dibujo o pintura libre.

52. por ahora…