actividades del libro la familia Guacatela de Mauricio Paredes

1. Programa de ActividadeS
La familia Guácatela
Programa de ActividadeS
La familia Guácatela
Mauricio Paredes

2. La familia GuácatelaLa familia GuácatelaTí­tu­lo:
(Des­de 8 años)
Mauricio Paredes nació en Santiago de Chile, en 1972. Estudió en la Pontificia
Universidad Católica de Chile, donde se tituló de Ingeniero Civil Eléctrico.
Ejerció su profesión hasta el año 2001, momento en que decidió seguir su vo-
cación de escritor. Actualmente enseña Literatura Infantil en la Universidad
Andrés Bello. Es autor de La cama mágica de Bartolo (2002), ¡Ay, cuánto me quie-
ro! (2003), Verónica la niña biónica (2005), Los sueños mágicos de Bartolo (2006)
y El festín de Agustín (2006).
Au­tor: Mauricio Paredes
Ilus­tradora: Romina Carvajal
I. Ficha técnica
1 Acerca de la autor
En esta nueva historia de Mauricio
Paredes se nos presenta la conviven-
cia y el humor de un matrimonio que
se ama y son solidarios entre ellos, una
pareja que utiliza deshechos para múl-
tiples propósitos. Destacan las descrip-
ciones de las comidas e inventos que el
señor y la señora Guácatela desarrollan
en cada uno de los capítulos.
3 breve análisis
2 síntesis del libro
Ar­gu­men­to: Roñoso y Toxina Guácatela son un matrimonio muy especial.
Aman la suciedad y todo lo que esté relacionado con la mugre.
Los dos se aman y son igual de cochinos. Viven en la casa piloto
de un condominio. Allí, almacenan la basura en el primer piso y la
reciclan para confeccionar toda clase de comidas e inventos para
espantar a sus vecinos, los Cardinal. Los Guácatela comparten su
casa con la Mascota que vive en la cabeza de Roño y tienen unas
salchichas guardianas que los protegen de todos los intentos de sus
vecinos por expulsarlos del vecindario. Sin embargo, los verdaderos
problemas comienzan cuando reciben un e-mail que los mantiene
nerviosos y muy preocupados de que descubran el engaño que el
señor Guátalela ha inventado para reunir dinero. Por tal motivo,
ingenian diferentes estrategias que los llevarán a descubrir al mis-
terioso remitente de aquellos mensajes y permitirán adoptarlo co-
mo parte de su familia.
Personajes: Roñoso Guácatela, Toxina Guácatela, Familia Cardinal, Don Destala
Plata, Hipotético Sofista
La familia Guácatela encantará a los
lectores por su estilo directo, ágil, de
fácil comprensión y porque en cada
uno de sus capítulos se desarrolla un
conflicto que logra una solución. Esta
forma de narrar permite al lector re-
cordar mejor lo que ha sucedido en
la historia.

3. La familia GuácatelaLa familia Guácatela
II. Actividades sugeridas
Argumentación:
Forme grupos de trabajo para preparar una
presentación de argumentos sobre los perso-
najes de este libro y su actuación en él. Para
eso, asigne a cada grupo un personaje al que
deben defender: Roñosos Guácatela, Toxina
Guácatela, Familia Cardinal, don Destala Plata,
Hipotético Sofista. Elija un grupo que deberá
ser el jurado. Distribuya una copia de Los per-
sonajes para que los integrantes de cada grupo
preparen la defensa de su personaje, revisen
los capítulos que aquí aparecen y de qué han
sido acusados. De esta forma pueden elaborar
los argumentos para su defensa. Finalmente,
asigne un tiempo de trabajo para la prepara-
ción del material y de los argumentos. Evalúe
a cada grupo con una copia de Pauta de eva-
luación para calificar el desempeño de los de-
fensores. Permita que en el debate participen
todos los alumnos con argumentos coherentes
y bien fundados.
Reciclaje:
La familia Guácatela utiliza los deshechos de
un basural para su alimentación. Invite a sus
alumnos a investigar sobre algunas formas de
reciclaje o de reutilización de la basura, de tal
manera de poder llevar a cabo algunas de ellas.
Confeccionen una guía de reciclaje y escojan
una forma para ponerla en práctica.
A. Antes de la lectura
Lea junto a los niños el texto de la contrapor-
tada. Luego, analicen aquellos aspectos que
aporta la portada como el autor, ilustrador, edi-
torial, serie, edad de los lectores ¿qué significa
desde 8 años? Intente extraer la mayor canti-
dad de información acerca del libro a través de
los paratextos.
Solicite que un alumno lea la descripción de
Roñoso y Toxina Guácatela mientras los demás
observan la ilustración de los personajes. ¿Logra
el ilustrador una representación de lo que dice
el autor? ¿Qué aspectos están logrados y cuales
no? Permita que sus alumnos se expresen con
justificaciones a partir del texto.
B. Durante la lec­tu­ra
Un invento:
Relea el capítulo en que aparece el inven-
to de la familia Guácatela para deshacerse de
sus vecinos. Luego, en una copia de Un nuevo
invento pida a sus alumnos que lo dibujen y
confeccionen un manual de
instrucciones para su uso.
Recuérdeles el sentido
de una redacción y las
partes de un manual.
Luego, intercambien
los trabajos y per-
mita que realicen
correcciones entre
ellos. Motive al gru-
po a leer algunos
de los trabajos.
4 objetivos transversales
Proteger el entorno natural y promover sus re-
cursos como contexto de desarrollo humano.
Ejercitar la habilidad de expresar y comuni-
car las opiniones, ideas, sentimientos y con-
vicciones propias, con claridad y eficacia.
•
•
Respetar y valorar las ideas y creencias distin-
tas de las propias y reconocer el diálogo como
fuente permanente de humanización, de supe-
ración de diferencias y de aproximación a la
verdad.
•

4. DESPUÉS de la lectura
La familia GuácatelaLa familia Guácatela
un nuevo inventoun nuevo invento
Relee el capítulo acerca del invento de la familia Guácatela.
Luego, dibújalo y escribe un pequeño manual para su uso.
Dibujo del invento
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5. DESPUÉS de la lectura
La familia GuácatelaLa familia Guácatela
los personajeslos personajes
Lee la tarjeta del personaje que le fue asignado a tu grupo. Luego, relean los capítulos donde se
narran los cargos que le han sido asignados y definan los argumentos que utilizarán
Don Roñoso Guácatela
Cargos:
• Suciedad.
• Apoderarse de la casa piloto.
• Engaño por mail.
Hipotético Sofista
Cargos:
• Suplantación de identidades.
Doña Toxina Guácatela
Cargos:
• Hacer comida con desperdicios.
• Apoderarse de la casa piloto.
• Cómplice de engaño por mail.
Familia Cardinal
Cargos:
• Falta de comunicación con los
vecinos.
• Intolerancia.
Don Destala Plata
Cargos:
• Preocupación sólo por la plata.
• Deficiente atención a clientes.

6. DESPUÉS de la lectura
La familia GuácatelaLa familia Guácatela
pauta de evaluaciónpauta de evaluación
Utilice la pauta que aquí aparece para evaluar el desempeño del grupo
en la defensa del personaje asignado.
Integrantes del grupo: ...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
Muy Bien Bien
Puedo
Mejorar
Presenta argumentos relacionados con el libro.
El grupo logra convencer con los argumentos.
Los argumentos son sólidos.
Los argumentos presentados tienen relación
con los cargos.
Existe aporte de ideas nuevas.
La forma de expresión es la adecuada.
Utilizan material complementario como dis-
fraces, carteles, etc.
Utilizan variedad de argumentos para con-
vencer al jurado.
Comentarios: ..................................................................................................
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PAUTA DE EVALUACIÓN
© 2007, Aguilar Chilena de Ediciones Ltda., Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago. Teléf.: 384 3000