PráCtica Modulo 5
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Este documento presenta una unidad sobre las propiedades de la materia para estudiantes de 1o de Educación Secundaria Obligatoria. La unidad cubre cómo definir materia, describir procedimientos que demuestran que los gases son materia, clasificar propiedades de la materia como intensivas o extensivas, y clasificar propiedades como medibles o no medibles.
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Cuadro comparativo u.1 context
El documento instruye a los estudiantes a completar un cuadro comparativo con los datos de tres paradigmas sociales: funcional estructuralismo, materialismo histórico y organicismo. Se pide que registren el autor y los principios y postulados de cada paradigma.
Aprendizajes fundamentales quimica
Este documento presenta los aprendizajes fundamentales para la asignatura de Ciencias con énfasis en Química. Los estudiantes aprenderán a separar mezclas mediante propiedades físicas, caracterizar materiales usando propiedades físicas y químicas, e identificar componentes químicos del cuerpo humano. También analizarán la dieta personal y familiar, y argumentarán sobre las implicaciones del uso de productos químicos en la calidad de vida y el medio ambiente.
UD Practicum II
Este documento presenta una unidad didáctica sobre electrónica digital. La unidad cubre sistemas de numeración, álgebra de Boole, puertas lógicas, circuitos digitales y funciones lógicas. El documento describe los objetivos, contenidos, actividades, metodología, evaluación y recursos de la unidad.
Ud 8
El documento habla sobre las propiedades de la materia, sus estados (sólido, líquido y gaseoso) y tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas). Explica que la materia puede medirse por su masa y volumen, y que puede presentarse en forma de sustancias puras o mezclas de varios componentes.
Com actuen les forces - Escola Lopez Torrejón (6è)
Experiència presentada pels alumnes de 6è de l'Escola López Torrejón de Badalona, en el 2n Congrés de Ciència d'Infantil i Primària de Badalona
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Programación didáctica
La programación didáctica es el conjunto de decisiones planificadas por el profesorado sobre los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Existen diferentes niveles de programación, desde la concreción curricular a nivel de centro hasta la programación de aula de cada profesor. La programación debe especificar objetivos, contenidos, actividades, metodología, y criterios de evaluación, ajustándose a las necesidades del alumnado.
Trivial: la materia
El documento presenta información sobre los estados y cambios de la materia. Explica los tipos de cambios que puede sufrir la materia (físicos y químicos), e incluye ejemplos de cada uno. También describe los procesos de cambio de estado entre sólido, líquido y gas, y pide al lector que complete información sobre la evaporación y condensación. Finalmente, pide clasificar algunos ejemplos según su estado y relacionar las propiedades de cada estado.
Programació Didàctica
Aquesta presentació és una adaptació de la presentació d'Enric calvet.
L´objectiu d'aquesta adaptació de la presentació "Apartats d'una unitat de programació" ha sigut per a que ens resulte útil, com a guia per a programar, als opositors de la especialitat magisteri de primaria.
Unidad didáctica
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la energía dirigida a estudiantes de 11-12 años. La unidad incluye objetivos, contenidos, competencias, metodología y actividades. Los objetivos son conocer los tipos de energía, distinguir entre renovable y no renovable, y fomentar el ahorro energético. La metodología se basa en el aprendizaje significativo y cooperativo a través de actividades como debates, proyecciones de películas, talleres y proyectos.
Justificación de la unidad didáctica nntt
Esta unidad didáctica utiliza cuentos para enseñar a estudiantes de 5 a 8 años a reconocer y comprender emociones. Los objetivos son que reconozcan emociones en personajes de cuentos, en sí mismos, y las consecuencias de emociones. Usan una versión del cuento de Alicia en el País de las Maravillas adaptada a los objetivos y materiales reciclados para títeres. Evalúan la comprensión de emociones y participación de los estudiantes.
Tema 6 las fuerzas s
Este documento resume las principales ideas sobre las fuerzas. Explica que una fuerza es cualquier acción capaz de modificar el estado de reposo o movimiento de un cuerpo o deformarlo. Describe los diferentes tipos de fuerzas como las de contacto (como el rozamiento) y las a distancia (como la gravedad y las magnéticas). También explora conceptos como la flotabilidad y cómo depende del peso relativo del cuerpo y la fuerza de empuje del líquido.
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I Love You!
This one sentence document provides a title "SHOW by DOINA" and credits the music as "Anthony Quinn – I Love You, You Love Me" while reserving the copyright. It also includes a link to a Slideshare profile page.
Obama
El documento describe la vida de la madre de Barack Obama, Ann Dunham. Creció en Hawaii y demostró ser una estudiante brillante. Se casó joven con Barack Obama Sr. y tuvieron a Barack, pero luego se divorciaron. Se casó de nuevo y tuvo una hija, Maya. Más tarde la familia se mudó a Indonesia, donde Ann se dedicó a proyectos sociales. Luego regresó a Estados Unidos y sus hijos fueron criados principalmente por sus abuelos maternos en Hawaii. Ann continuó su trabajo social y mantuvo una relación cercana con sus
Agua
Water is a transparent, tasteless, odorless liquid which forms the seas, lakes, rivers, and rain and is the basis of the fluids of living organisms. It is widely used for cooking, cleaning, drinking, and agricultural irrigation. Water has the chemical formula H2O and is essential for all known forms of life.
Raimondo Villano - Temi e volti del Natale
Conferenza di Raimondo Villano al Rotary Club (Natale 1990).
Conference of Raimondo Villano in the Rotary Club (Christmas 1990).
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dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
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