La Sección Femenina fue creada en 1934 como rama femenina de Falange Española para promover los valores tradicionales de la mujer. Bajo la dirección de Pilar Primo de Rivera, la Sección Femenina enseñó a las mujeres que su principal función era servir como esposas y madres dentro del hogar. Durante el franquismo, controló estrictamente las actividades de las mujeres y las educó de acuerdo con la ideología nacional-católica del régimen. Aunque la Sección Femenina perdió poder después de la transición a la dem

1. La mujer en el franquismo I
La sección femenina

2. El contexto
 La Sección Femenina fue organizada oficialmente el 12
de julio de 19343 como rama femenina del partido
Falange Española de las JONS.
 Durante la Segunda República española, las militantes
de la Sección Femenina realizaron tareas de apoyo a la
militancia masculina del partido, especialmente visitas
a los presos del partido y a sus familias, así como
tareas de enlace entre los presos y la calle (mensajes,
consignas, etc.).

3. La fundadora PILAR PRIMO DE RIBERA
Hija del dictador Miguel Primo de
Rivera, y hermana del fundador de
Falange, organiza en junio de 1934
la Sección Femenina, de la que es
delegada nacional cargo que
ocupara durante cuarenta y tres
años.
Durante su vida realizó varios viajes
a la Alemania nazi, de la cual era una
ardiente admiradora
En la primavera de 1977 un decreto
ley del gobierno de Suárez la cesó
como Delegada Nacional de la
Sección Femenina.
El gobierno le comunicó su cese con
una notificación que incluía un
sencillo «Gracias, Pilar»

4. LA IDEOLOGÍA
La nueva España de Franco tendrá como objetivo la difusión de valores
y pautas de comportamiento para la mujer
 Tanto Mussolini como Hitler, José Antonio, y Franco, reescribieron un discurso en
el que la mujer era pieza clave para la construcción de la nación.
 Ellas eran las madres de la patria.
 Pero en el fondo ,la mujer se percibía como un ser inferior al hombre, tanto
espiritual como intelectualmente, pretexto que utilizaban para relegarla a las
tareas del hogar. De ahí, el ensalzamiento de la figura de la mujer como madre y
esposa.
 "el fin esencial de la mujer, en su función humana, es servir de perfecto
complemento al hombre, formando con él, individual o colectivamente, una
perfecta unidad social”.

5. La sección femenina en la guerra
 Las mujeres de la Falange(denominadas margaritas),
por necesidades de la guerra, fueron destinadas a
funciones como:
◦ organizar sección de enfermeras
◦ establecer asociaciones benéficas
◦ atención a los huérfanos
◦ recaudar fondos para la guerra
◦ talleres de confección de ropa para los soldados
◦ organizando espontáneamente la asistencia básica a la
población (ranchos de comida para los niños, ropa,
sanidad, reparto de cartillas de racionamiento)
◦ Labores de retaguardia

6. La S.F. durante el franquismo
La labor esencial que debía cumplir la Sección Femenina
era:
1. Preparar a las mujeres para regir y llevar el hogar(eso
incluía un aumento demográfico necesario =premios
a la natalidad)
2. Inculcar en las mujeres unos férreos principios
religiosos(virtud, amor y entrega), siendo sus
referentes Teresa de Jesús o Isabel la Católica.
3. Inculcar en las mujeres los puntos básicos del ideario
doctrinal nacional que regiría el Nuevo Estado

7. Escuela de mandos de la sección femenina Enseñanzas en la escuela de la S.S.
 En los centros de la Sección Femenina se
estudiaban las siguientes materias:
 Formación religiosa (Dogma, Moral y
Liturgia).
 Formación Política (Historia de la
Falange, Doctrina Política y Económica de
la Falange, Moral y Estilo de la Falange).
 Formación Doméstica (Pedagogía
Familiar, Economía Doméstica, Cocina,
Corte y Confección, Trabajos manuales,
Puericultura).
 Música (Coris y Danzas).
 Gimnasia.

8. La mujer madre y educadora
 Durante en franquismo la educación
volvía a ser segmentada, volvía a
construirse un tabique entre niños y
niñas. El propio ideario de la Sección
femenina así recoge la distinción de
sexos en materia educativa: “el niño
mirará al mundo, la niña mirará al
Hogar”.
 La educación fue un instrumento
fundamental de adoctrinamiento
durante el Franquismo, y sobre todo,
si tenemos en cuenta que las
maestras debían de formar parte de
la Sección Femenina.

9. A partir de los años 40, todas las
mujeres españolas, entre los 17 y
los 35 años, tendrán que pasar
por la Sección Femenina, por un
tiempo mínimo de seis meses de
servicios.
Las mujeres alcanzaban la
mayoría de edad a los 25 años.
Algunas que habían sido
laboralmente activas durante la
República sufrieron humillaciones:
les cortaban el pelo casi al rape y
les obligaban a ingerir aceite de
ricino
Estrega de diplomas del servicio social

11. “Cuando estéis casadas, pondréis
en la tarjeta vuestro nombre
propio, vuestro primer apellido y
después la partícula ‘de’, seguida
del apellido de vuestro marido.
Así: Carmen García de Marín. En
España se dice de Durán o de
Peláez. Esta fórmula es agradable,
puesto que no perdemos la
personalidad, sino que somos
Carmen García, que pertenece al
señor Marín, o sea, Carmen
García de Marín”.
(Sección Femenina. ‘Economía doméstica’ para
Bachillerato, Comercio y Magisterio, 1968)
La mujer en el matrimonio

12. Guía del comportamiento de la buena
esposa
1. Ten lista la cena
Planea con tiempo una deliciosa cena para su llegada
2. Luce hermosa!
Descansa 5 minutos antes de su llegada para que te encuentre fresca y reluciente
3. Se dulce e interesante
Su aburrido día de trabajo quizá necesite mejorar. Debes hacer todo lo posible por hacerlo
4. Arregla tu casa
Debe lucir impecable
5. Hazlo sentir en el paraíso
Después de todo, cuidar de su comodidad te brindará una enorme satisfacción personal
6. Prepara a los niños
Son sus pequeños tesoros y él los querrá ver relucientes
7. Minimiza el ruido
A la hora de su llegada apaga lavadora, secadora y aspiradora e intenta que los niños estén callados
8. Procura verte feliz
Regálale una gran sonrisa y muestra sinceridad en tu deseo de complacerlo
9. Escúchalo
Déjalo hablar antes, recuerda que sus temas son más importantes que los tuyos
10. Ponte en sus zapatos
No te quejes si llega tarde, si va a divertirse sin ti o si no llega en toda la noche.
Extra! - Hazlo sentir a sus anchas
Deja que se acomode en su sillón o se recueste en la habitación

13. Algunas de las enseñanzas
que impartía eran: Hogar y
Enseñanza Política, o
Ciencias Domésticas, donde,
entre otras cosas, se
intentaba formar a las
mujeres a ser buenas
madres y amantísimas
esposas.
La educación
1936: se creó una Orden Ministerial que
prohibía el sistema pedagógico de
coeducación en las escuelas primarias y
cuatro meses mas tarde en los institutos
En 1939 se establece como asignatura obligatoria para todas las
mujeres españolas la de Ciencia Doméstica.

14. El medio rural es el espacio
más idóneo para desarrollar
el modelo de mujer
sacrificada y obediente, y allí
se sitúan las Granjas-
Escuelas que pretenden
ayudar a las mujeres a
montar pequeñas industrias
domésticas y, más tarde, las
Cátedras Ambulantes.Las granjas escuela y la cátedras ambulantes

15. Se utilizara la maternidad
para justificar así la
discriminación en el ámbito
laboral, social, económico e
incluso jurídico.
Partiendo de la base de que
hay limitaciones que la
propia condición femenina
impone a las mujeres y que
la coartan en la realización
de determinadas actividades
que siempre serán
consideradas como propias
del ámbito masculino
La mujer en el trabajo
Por el fuero del Trabajo se apartaba a la mujer del
trabajo fuera de casa

16. “No hay que tomar el
deporte como pretexto para
llevar trajes escandalosos.
Podemos lucir nuestra
habilidad deportiva, pero no
que estas habilidades sirvan
para que hagamos
exhibiciones indecentes.
Tampoco tenemos que
tomar el deporte como
pretexto para
independizarnos de la
familia, ni para ninguna
libertad, contraria a las
buenas costumbres”.
El deporte
El mejor lugar para hacer deporte es el hogar:

17. Los grupos de Coros y Danzas se
crearon en 1938 con el deseo de
recuperar el folklore tradicional
perdido y transmitir, de cara al
exterior, una visión más amable
de España: “alegre, festiva y
popular” Estas mujeres realizaron
sus actividades a lo largo de las
visitas de Franco a las ciudades
españolas, pero también en sus
viajes al extranjero.
Estas actividades se convirtieron
en uno de los pocos medios de
acceso de la mujer al ocio
LA MUSICA ,LOS GRUPOS DE COROS Y DANZAS

18. La propaganda
 Entre las revistas producidas por la
Sección Femenina tenemos que
señalar, por su importancia, la
Revista Y, para la mujer creada en
el año 1938 bajo la dirección de
Marichu de la Mora. Tras esta
revista surgieron otras como la
Revista Medina

19. Frases …..para la historia….
 Las mujeres nunca descubren nada;
les falta, desde luego, el talento
creador, reservado por Dios para
inteligencias varoniles; nosotras no
podemos hacer nada más que
interpretar, mejor o peor, lo que los
hombres nos dan hecho.
 (Pilar Primo de Rivera en 1942
"Gracias a Falange, las mujeres van a ser más limpias, los
niños más sanos, los pueblos más alegres y las casas más
claras".
"La vida de toda mujer, a
pesar de cuanto ella quiera
simular -o disimular- no es
más que un eterno deseo de
encontrar a quien someterse".
"Todos los días deberíamos de
dar gracias a Dios por habernos
privado a la mayoría de las
mujeres del don de la palabra,
porque si lo tuviéramos, quién
sabe si caeríamos en la vanidad
de exhibirlo en las plazas".

20. La iglesia y la S.F.

22. Con la llegada de la democracia
 El gobierno acordó la transferencia de algunos de los
servicios de la SF a la recién creada Subsecretaría de
Familia, Juventud y Deporte.
 Algunos apartados como los Coros y Danzas de
España», las Instructoras de Juventudes o los Círculos
«Medina», continuaron existiendo con posterioridad
 Muchas de las mujeres vinculadas a la Sección
Femenina —alrededor de 24 000— fueron
recolocadas con puestos de trabajo en las bibliotecas
públicas del Estado