El documento presenta la opinión de Alfonso Pinedo sobre un anexo que describe un nuevo sistema de autoevaluación y coevaluación. Alfonso cree que el texto es pretencioso porque por un lado desecha la evaluación anterior pero no garantiza que los cambios propuestos sean suficientes si los docentes no cambian su perspectiva. También cree que la autoevaluación es más útil para los docentes que para los estudiantes, y que los profesores deberían autoevaluarse para asegurar que su enseñanza proporciona información adecu

1. Informe de autoevaluación de:
NOMBRE: _ALFONSO PINEDO_____________________________________
¿Qué opinión (no resumen) te merece la lectura del anexo 1 realizada?
(unas 15 líneas de texto como máximo)
Pienso que se trata de un texto muy pretencioso, en el buen sentido de la palabra y al
mismo tiempo en el mal sentido.
Por un lado desechan toda la evaluación que se ha llevado a cabo hasta el momento,
argumentando que no se llevaba a cabo en la realidad. Por el otro lado, ensalzan el
nuevo sistema de autoevaluación y coevaluación, creo que sin ser conscientes, de que
estos cambios no son suficientes. Si no se cambia el punto de vista de los docentes,
que probablemente continuarán con unas prácticas fuera de lugar y de tiempo, a pesar
de el gran invento de las rúbricas y las autoevaluaciones.
¿Qué posibilidades de aplicar la autoevaluación le ves en tu asignatura?.
(unas 5 líneas de texto como máximo)
Creo en la autoevaluación más para el docente que para el estudiante, quien no tiene
porqué estar preparado para autoevaluarse.
Sin embargo el docente debería saber siempre si su trabajo está bien realizado o si
por el contrario deja lagunas en la información a sus alumnos.
En dibujo es tan importante como en cualquier otra asignatura autoevaluarse como
profesor. Para saber si el nivel exigido es el adecuado y para saber si la información
dada es suficiente.