1. Trabajo Final:
BIBLIOTECA
Instituto Superior de Profesorado N° 7
Cursantes: Lucía Tosolini
Nora Benso
Grupo EAT 300
Módulo enseñar y aprender con TIC

2. Biblioteca de la Institución
¿Cómo podemos promover el uso intensivo de todo
el material con que cuenta la Biblioteca?
Biblioteca ISP N° 7

3. Presentación de la
problemática - Pósters
* http://tackk.com/0ekcxghttptackkcom0ekcxg
* http://mrl.li/14ytLHg

4. La BIBLIOTECA: espacio para la
realización de mejoras
• Para la creación de espacios y circuitos de estudio
e investigación con el propósito de construir un
espacio de privilegio en la Formación Docente.
• ...para la construcción de propuestas de enseñanza
y prácticas sociales que fortalezcan la inclusión a
través de saberes significativos.
• ... para la promoción y configuración de
experiencias de formación relevantes para la vida
académica como para su futuro como profesor.

5. Maneras de promover el uso intensivo del
material disponible en la Biblioteca
institucional:
Informatizar el área
Promover la elaboración digital de catálogos de
material. Trabajo colaborativo a realizar entre la
Bibliotecaria, docentes y alumnos
Realización de registros virtuales por áreas y carreras,
ya sea con publicación de portadas como reseñas.
UN LUGAR DONDE ADQUIRIR Y
COMPARTIR CONOCIMIENTO

6. Digitalización del material disponible para acceder desde
cualquier computador.
Portadas y reseñas.
Desarrollo de talleres para la realización de trabajos
colaborativos basados en el material disponible en la
biblioteca.
Creación de Blog/ aula virtual para alojar materiales, notas
entrevistas, novedades y material digitalizado.
Preparación de DVD indexados o no con material
digitalizado: libros, revistas, etc.
Armado de una medioteca: films, videos educativos, etc.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO
PREVISTAS

7. Modelo de reseña
(Utilizando Google libros)
¿De dónde venimos los humanos? No hay viaje más fascinante que el de la historia de
nuestra especie. Llevamos dentro de nosotros millones de años de evolución, y nuestro
cuerpo es un collage de adaptaciones y cambios que heredamos de algún ancestro perdido en el
camino. Hay un océano corriendo por nuestras venas, pero también almacenamos los peces de
ese océano, y rastros de muchos otros animales que representan nuestro más profundo linaje.En
este modelo para armar veremos de dónde han salido nuestras piernas, nuestras bocas, nuestros
huesos, y cómo esto que somos desnuda nuestro pequeño lugar en el universo. Después de
todo, siempre es útil estar al tanto de que nuestras manos provienen de las aletas de cierto pez
primigenio, o saber por qué, en la actualidad, no estamos cubiertos de pelo. Conocer nuestra
historia es el mejor punto de partida para saber adónde vamos, porque nuestro cuerpo y sus
partes siguen y seguirán evolucionando.
Modelo para armar
La evolución humana paso a paso (y parte a parte)
Martín Cagliani

8. Entrevista a la Bibliotecaria
http://audioboo.fm/boos/1476599-entrevista-bibliotecaria
La entrevista se realizó en forma personal a la
Bibliotecaria de la Institución usando el programa
Audacity para realizar la grabación y se alojó el podcast
en Audio.boo, para finalmente insertarlo en el trabajo.

9. Encuestas
>Encuesta suministrada a alumnos y docentes del Instituto Superior de
Profesorado N° 7
Las encuestas se realizaron usando Google Docs y se
publicaron en distintos grupos de Facebook, además
muchas se enviaron vía e-mail.

10. CONCLUSIONES
A partir de la entrevista realizada y de los resultados de la
encuesta aplicada.
Resultados de la encuesta aplicada a alumnos y docentes de lISP N° 7
Podemos concluir que es necesario:
• Propiciar la informatización del área.
• Pensar estrategias de lectura utilizando todo el material
existente.
• Reflexionar acerca del acto de LECTURA, superando
las dicotomías entre LIBRO - INTERNET (LO DIGITAL)

11. Bibliografía
Coll, César (2009) Aprender y Enseñar con las TIC: expectativas, realidad y
potencialidades, en Carreiro, Toscano y Díaz (coords) Los desafíos de las TIC
para el cambio educativo, Madrid OEI.
García Valcárcel, Ana, González Rodero, Luis (2006) Uso pedagógico de materiales
y recursos educativos de las TIC: sus ventajas en el aula. Universidad de
Salamanca, Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid. Disponible en
http://www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf
Valverde Berrocoso, J. Garrido Arroyo M. y Sánchez, R. (2010) Enseñar y
aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC
En De Pablos Pons, J. (Coord.) Buenas prácticas de enseñanza con TIC.
Revista Electrónica Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad
de la Información. Vol. 11, nº 1. Universidad de
Salamanca,http://revistatesi.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article