1. Facultad de Estudios Superiores Acatlán
División de Ciencias Socioeconómicas
Programa de Sociología
Plan anual de Intercambio Académico
Taller de Historia/Sociología
Formas metodológicas para estudiar históricamente la alfabetización
Dr. Carlos Escalante Fernández
El Colegio Mexiquense
correo electrónico:cescalante58@hotmail.com
Objetivo general: Discutir y analizar algunas de las formas metodológicas para estudiar
históricamente el analfabetismo y sus relaciones con la cultura escrita
Temas:
1. Conceptos de alfabetización
2. Prácticas infantiles decimonónicas de lectura y escritura
3. Microanálisis histórico
El taller se desarrollará en 2 sesiones de 4 horas cada una.
Bibliografía:
Kalman, Judith (2001). ¿Somos lectores o no? Una revisión histórica del concepto de
alfabetización y sus consecuencias, México, DIE-CINVESTAV-IPN (Documento DIE 53)
Escalante, Carlos (2012). “Prácticas infantiles de lectura y escritura en el México de fines
del siglo XIX. Niños y niñas ante El Educador Práctico Ilustrado” en Manzione María,
Lucía Lionetti y Cecilia Di Marco (Comps.) Educación, infancia(s) y juventud(es) en
diálogo. Saberes, representaciones y prácticas sociales, Buenos Aires, Ed. La Colmena,
215-248
Escalante Carlos (2013). “Alfabetos e iletrados en Santa María Totoltepec, Toluca, México
(1944.1946)” en Lionetti, Lucía, Alicia Civera y Flávia Obino Correa Werle (Comps.)
Sujetos, comunidades rurales y culturas escolares en América Latina, Rosario, Prohistoria
ediciones/El Colegio Mexiquense/El Colegio de Michoacán, 97-110
Bibliografía complementaria:
Kalman, Judith y Brian V. Street (Coords.) (2009). Lectura, escritura y matemáticas como
prácticas sociales. Diálogos con América Latina, México, Siglo XXI eds./CREFAL

2. Lazarín, Federico (2013). ¿leer y escribir para el progreso? El proceso de alfabetización y
la economía mexicana (1891-1982), México, Universidad Autónoma Metropolitana-
Iztapalapa
Curriculum Vitae
Carlos Escalante Fernández
Investigador de El Colegio Mexiquense desde 2006. Docente en el Programa de Maestría
en Historia de El Colegio Mexiquense
- Lic. en Sociología por la Universidad Nacional Autónoma de México (ENEP-Acatlán)
- Doctor en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas
Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional
- Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I, Consejo Nacional De Ciencia y
Tecnología (Conacyt)
- Publicaciones recientes:
Coordinador y autor de capítulo en el libro Civera, Alicia, Juan Alfonseca y Carlos
Escalante (Coords.) Campesinos y escolares: la construcción de la escuela en el campo
latinoamericano, siglos XIX y XX, México, El Colegio Mexiquense/Miguel Angel Porrúa,
2011
Autor de “Prácticas infantiles de lectura y escritura en el México de fines del siglo XIX.
Niños y niñas ante El Educador Práctico Ilustrado” en Manzione María Ana, Lucía Lionetti
y Cecilia Di Marco (Comps.) Educación, infancia(s) y juventud(es) en diálogo. Saberes,
representaciones y prácticas sociales, Buenos Aires, Editorial La Colmena/Universidad
Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires, 2012, 215-2
Autor de “Alfabetos e iletrados en Santa María Totoltepec, Toluca, México (1944.1946)”
en Lionetti, Lucía, Alicia Civera y Flávia Obino Correa Werle (Comps.) Sujetos,
comunidades rurales y culturas escolares en América Latina, Rosario, Prohistoria
ediciones/El Colegio Mexiquense/El Colegio de Michoacán, 2013, 97-110
Autor de “Las cartillas de alfabetización de la campaña de 1944-1946 en México” en
Revista Mexicana de Historia de la Educación vol. 1, núm. 1, México, enero-junio de 2013,
155-162
- Líneas de investigación:
Historia de la educación en México (1870-1946)
Historia de la educación indígena (1870-1940)

3. Fechas de participación
9 y 10 de abril de 2014, dentro de la semana de Sociología que se llevará a cabo del 7 al
11 de abril de 2014.