Precisiones sobre el portafolio electrónico y su uso en el desarrollo del docente reflexivo

1. PORTAFOLIO
ELECTRÓNICO
GABRIEL HERNÁNDEZ GUZMÁN

2. Que no es el portafolio
docente de evidencias
 El portafolio no es un solo una colección de
evidencias
 El portafolio no carece de fundamento teórico
 El portafolio no es una construcción
impersonal
 El portafolio no desatiende el proceso de
adquisición y perfeccionamiento de
determinados saberes ni obvia el proceso de
reflexión y de autoevaluación.

3. Que si es el portafolio docente de
evidencias
 Es una evaluación autentica donde
se enfatiza la cualificación de los
aprendizajes logrados, y cobran
relevancia tanto las producciones,
como los PROCESOS
CONDUCENTES A LAS MISMAS
Díaz Barriga, Arceo, F. (2012). Diseño tecnopédagogico de
portafolios electrónicos para la formación y evaluación de
aprendices y profesores. En F. Díaz Barriga, Arceo, M. A.
Rigo, Lemini, & G. Hernández, Rojas, Portafolios
Electrónicos: Diseño tecnopedagógico y experiencias
educativas (págs. 25-48). méxico: Universidad Nacional
Autonoma de México.

4. ¿Dónde surge el portafolio como
herramienta de reflexión?
 Algunos autores ubican a
Celestin Freinet utilizando
este concepto a finales de los
años 20 del siglo pasado
 Sin embargo Lyons(1999)
menciona el surgimiento en la
década de los 80 del siglo
pasado, con los trabajos de
Lee Shulman con el diseño
de prototipos de evaluación
docente

5.  Observación Directa
 Entrevista a alumnos y profesores
 Videograbación de clases
 Análisis conjunto con el docente
Shulman comenta que el portafolio
debía complementarse con:
TODO ESTO PARA
OFRECER
RETROALIMENTACIÓN
FORMATIVA AL
PROFESORADO Y
PROMOVER EN ESTE

6. Los e-portafolios
 Tambien se les conoce como webfolio, portafolio
digital, portafolio multimedia.
 Powers, Thomson y Buckner (2000) mencionan que
el material puede ser capturado, organizado,
guardado y presentado electrónicamente. Los
elementos del portafolio electrónico pueden ser
además enlazados a otros y presentar detalles
adicionales

7. Cual es la intención de construir
un e-portafolio
Que se realice un proceso
enriquecedor de:
 Planeación
 Síntesis
 Compartición
 Discusión
 Reflexión
 Recepción y respuesta a la
retroalimentación
Joint Information Systems Committee (JISC)
Reino Unido

8. Elementos que pueden constituir
un portafolio electrónico
 No hay una respuesta única, ya que es una
colección selectiva de materiales que
requieren estar organizados y orientados a
metas educativas concretas, a fin de
demostrar la expansión del conocimiento y las
habilidades de la persona a lo largo del tiempo
y en un contexto dado.

9. Entradas Clave de un e-
portafolio
 Presentación del Autor acerca de sí mismo
 Tema, proyecto o asunto central del portafolio
de evidencias
 Mirada prospectiva o visión a futuro
 Entradas Libres
 Retroalimentación y comunicación

10. Como evaluar un e-portafolio
PREPARANDO EL CAMINO :
 Delimitando las competencias o aprendizajes
esperados
 Elaborando preguntas para la reflexión
 Determinando, posibles evidencias de
desempeño
 Especificando dimensiones y criterios de
valoración en una escala de medición ordinal
 Criterios claros y compartidos para su revisión
grupal.

11. Ejemplo de Rúbrica de Evaluación Portafolio
Docente

12. Presentación del Autor acerca de
sí mismo

13. Presentación del Autor acerca de
sí mismo

14. Tema, proyecto o asunto central
del portafolio de evidencias

15. Mirada prospectiva o visión a
futuro

16. Entradas Libres

17. Retroalimentación

18. Otros Ejemplos de Portafolio
 http://opd2enecat.wikispaces.com/0.0+Inicio+y
+presentacion
 http://escuelaycontextosocialpreesc.wikispace
s.com/0.+Inicio+Wiki+Escuela+y+Contexto+e+
Iniciacion+al+Trabajo+Escolar
 https://www.edmodo.com/home#/

19. Proyectos:
 La academia de Educación Especial sesiona
los Jueves de 13:00 a 14:30 Hrs. para la
construcción del portafolio docente de la
carrera y la discusión de necesidades
 Diagnostico de fortalezas, oportunidades,
Debilidades y Amenazas de la Licenciatura en
Educ. Especial
 Cualquier duda o asesoría para la
construcción del portafolio docente, estamos
en disposición de realizarla