Este documento presenta el plan de trabajo de un docente para mejorar los procesos de comprensión lectora de los estudiantes con el fin de mejorar sus resultados en las pruebas Saber. El docente propone desarrollar habilidades de lectura y análisis a través de actividades interactivas utilizando las TIC, practicar exámenes similares a las pruebas Saber, y fomentar el pensamiento crítico y la argumentación.

1. ÁREA A TRABAJAR
LENGUAJE
Tema: Comprensión lectora en Pruebas Saber

2. NOMBRE: Julio César Carmona Barrios
Licenciado en educación básica con énfasis en tecnología e informática
Inicié mis labores como docente en la Institución Educativa Rural La Sierra
en el año 2010 en el nivel de educación básica primaria.
Considero el área de lenguaje como el elemento fundamental en el éxito
académico tanto de los estudiantes como de las Instituciones educativas.
Es de carácter indispensable desarrollar procesos de comprensión lectora en
los estudiantes y la tecnología será el enlace adecuado para que este
proceso se lleve a cabo de forma efectiva.

3. PROBLEMA
Es innegable que las pruebas saber son un medidor de calidad a nivel
institucional, municipal, departamental y nacional. Todos los esfuerzos de
mejoramiento institucional se basan en el análisis que se desprenda de ese
tipo de pruebas.
Con base en lo anterior es necesario mejorar en el desarrollo de procesos de
comprensión lectora y análisis de los diferentes contextos situacionales que
se plantean en pruebas como las saber usando las TIC como referente
principal. De nada sirve saber o comprender acerca de todos los procesos en
las diferentes áreas del conocimiento si no se entiende siquiera qué se está
preguntando. Ahí se encuentra el éxito que pueda desarrollar cualquier
proceso formativo de las Instituciones Educativas

4. OBJETIVOS
Desarrollar procesos de comprensión lectora con ayuda de actividades
interactivas y las TIC
Fomentar la lectura y escritura como bases fundamentales del análisis y la
criticidad
Practicar pruebas tipo saber con el fin de ofrecer experiencia y criticidad
ante las diferentes posibilidades que se puedan presentar en este tipo de
pruebas
Fomentar el análisis a través de juegos de habilidades mentales

5. RECURSOS INTERACTIVOS
http://luisamariaarias.wordpress.com/2014/03/28/comprension-lectora-actividades-
interactivas-3o-y-4o-de-primaria/
http://devoralibrosycomeletras.wordpress.com/2012/10/11/ejercicios-interactivos-
de-comprension-lectora/
http://cristypacheco.bligoo.cl/ejercicios-de-comprension-lectora
http://calasanz.edu.gva.es/7_ejercicios/ejercicios1primaria/
http://www.aprenderespanol.org/lecturas/lecturas-ejercicios.html

6. CYBERGRAFÍA
Habilidades del siglo XXI Pensamiento crítico
https://www.youtube.com/watch?v=lvyoTSdv-j4
Estrategias de comprensión lectora
http://www.youtube.com/watch?v=oAdvCPd_zk4
Niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico.
http://www.youtube.com/watch?v=H3now5HGOlk
tips para la Prueba Saber
http://www.youtube.com/watch?v=cOFZdJi8SUA

7. Actividades de aprendizaje
1 Observación, análisis y debate sobre los videos de Youtube
2 Prácticas de juegos mentales
3 Practicas interactivas tipo pruebas saber
4 Actividades de comprensión lectora, crítica y argumentación
NOTA: Las anteriores actividades tendrán como enlace
indispensable el uso de las TIC para lograr con éxito el alcance de
los logros esperados