1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PARTICULAR
“SANTÍSIMO SALVADOR”
Dios sobre todo… y adelante
DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :Santísimo Salvador
1.2. ÁREA :Formación Ciudadana y Cívica
1.3. GRADO :Tercero SECCIÓN: Única
1.4. HORAS SEMANALES :2 horas
1.5. PROFESORA :Sandra Patricia Callpa Velarde
II. VALORES
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
VALORES Interioridad Libertad Amor y Amistad Solidaridad
III. TEMAS TRANSVERSALES
TEMAS TRANSVERSALES
Educación para la convivencia y los valores sociales.
Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental.
Educación para el amor y fe cristiana.
IV. COMPETENCIAS POR CICLO
COMPETENCIAS
ORGANIZADORES
VI CICLO VII CICLO
Se reconoce a si mismo y a los demás como Se compromete como sujeto con derechos y
sujetos con derechos y responsabilidades, responsabilidad de dispuesto a contribuir al logro
CONSTRUCCIÓN DE
afirmando su identidad personal, social y cultural, a de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la
LA CULTURA CÍVICA
partir de una cultura de paz, la practica de valores práctica de valores cívicos y de una perspectiva
cívicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. inclusiva e intercultural.
Comprende el funcionamiento del sistema Se compromete a contribuir al fortalecimiento de
democrático y su importancia para la construcción las organizaciones e instituciones del sistema
de una sociedad mas justa. democrático.
EJERCICIO
CIUDADANO
Participa organizadamente en proyectos que Participa organizadamente en proyectos que
atiendan asuntos o problemas vinculados a su atiendan asuntos o problemas vinculados a su
institución educativa y localidad. institución educativa, localidad, región y país.

2. V. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: 3ER GRADO.
TERCER GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
• Analiza las características y las manifestaciones culturales de Diversidad y pertenencia.
su localidad y regióncomo sus comidas, música y danzas
folklóricas de Socabaya y Arequipa. • Cultura y sociedad. Características de la cultura peruana.
• Promueve la defensa de la conservación y valoración de Sociedad y diversidad cultural. Cultura y derechos
nuestro Patrimonios Culturales como la ciudad de Arequipa. humanos.Las subculturas.Orgullosos de nuestra cultura
• Comprende el concepto de cultura de la legalidad, su relación peruana.
con el Estado de Derecho y la democracia. • Sociedad y diversidad cultural en el Perú.Manifestaciones
• Analiza las causas de la delincuencia, el crimen organizadoy culturales de la localidad y de la región.
la corrupción como amenazas al desarrolloy la democracia. • Comidas, música y danzas tradicionales de Socabaya y
• Comprende la mediación como un mecanismoefectivo para la Arequipa.
resolución de conflictos. • Cultura y desarrollo. Diversidad en América Latina y en el
• Analiza los valores de honestidad, justicia,responsabilidad y mundo. Cambios y permanencias en la cultura.
compromiso social y reconoce su importancia para la cohesión • Elementos que fundamentan la peruanidad. Costumbres y
social.Explica la importancia de las medidas de seguridad tradiciones comunes.El escudo nacional. Costumbres y
vial. tradiciones de Arequipa.
• Interpreta el significado de los símbolos patrios,de las • Valoración, conservación y defensa del
acciones de nuestros héroes ypersonajes ilustres. patrimoniocultural.Patrimonio cultural: legislación. Nuevas
• Explica la importancia de las medidas de seguridad vial. manifestaciones culturales.Valoración y defensa del
• Interpreta el significado de los Símbolos Patrios,de las patrimonio cultural. Arequipa Patrimonio Cultural de la
acciones de nuestros héroes ypersonajes ilustres. humanidad.
• Reconoce información sobre las generaciones de los
derechos humanos. SOCIEDAD DEMOCRATICA
• Argumenta puntos de vista sobre la seguridad en las
carreteras y el SOAT. Sistema democrático.
• Analiza la delincuencia, el crimen organizado y la corrupción
como amenazas al desarrollo y la democracia. • El estado y los Derechos Humanos.Estado y defensa de los
derechos humanos.Mecanismos de control al poder del
EJERCICIO CIUDADANO Estado.
• Regímenes democráticos y no democráticos.Ejemplos
• Analiza el papel del Estado en la protección de los Derechos actuales en el mundo.
Humanos. • Organismosde protección de los Derechos Humanos:
• Argumenta los mecanismos para cambiar las “leyes injustas”. derechosy garantías.Sistema Universal de Protección de los
• Juzga los problemas de convivencia en el Perú como la Derechos Humanos.Marco normativo nacional de los
violencia y delincuencia en Arequipa. derechos humanos.Organismos internacionales y nacionales
• Analiza información relevante acerca de regímenes de protección de los derechos humanos.
democráticos y no democráticos y argumenta su posición *Educación para la convivencia y los valores sociales.
frente a ellos. • El buen gobierno.El estado eficiente.La rendición de cuentas
• Elabora propuestas para superar las debilidades de los como práctica del buen gobiernoPresupuestos
gobiernos locales, regionales y lograr un buen gobierno. participativos.Personaje Mateo García Pumacahua y Valor.
• Analiza la protección de los derechos humanos tanto a nivel • Cultura Tributaria.Impuestos que pagan las personas sin
nacional como internacional. negocio.
• Analiza la delincuencia, el crimen organizado y la corrupción
como amenazas al desarrollo y a democracia. IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
• Discrimina los tipos de generaciones de derechos humanos y
el rol del Estado. Convivencia democrática y cultura de paz.
• Identifica casos de vulneración de los derechos humanos.
• Reconoce el rol que cumple la vigilancia ciudadana en la • El respeto al bien público y Privado.
rendición de cuenta y los presupuestos participativos. • La democracia como estilo de vida.Elementos del desarrollo
• Reconoce las funciones de los organismosnacionales e humano.Avances democráticos en el acceso a la igualdad en
internacionales con relación alDerecho Internacional el Perú.
Humanitario. • Problemas de convivencia en el Perú.La corrupción.La
• Reconoce las obligaciones de los contribuyentessin negocio delincuencia.El crimen organizado.Violencia y delincuencia
• Evalúa la ejecución del proyecto participativosobre un asunto en Arequipa.
de interés público local y reflexiona sobre la importancia de • Estado de Derecho y cultura de la legalidad.Mecanismos para

3. participarorganizadamente. cambiar las “leyes injustas”.
• Los conflictos.Carácter de los conflictos. Conflictos y
violencia.Diferentes formas de abordar los
conflictos.Respuestas ante los conflictos.Mecanismos para
resolver conflictos.
• Seguridad ciudadana: responsabilidadcompartida.Rol de los
municipios en la seguridad.
• Medios y medidas de seguridadvial.SeguroObligatorio de
Accidentes de Tránsito(SOAT).
Valores Cívicos.
• La honestidad. La justicia
• Responsabilidad y compromiso social.
• Héroes civiles, héroes militares, personajes ilustres.
Personajes ilustres locales.
• El escudo de Arequipa.
Derechos y responsabilidades.
• Los Derechos Humanos.Clasificación de los Derechos
Humanos.Las tres generaciones de Derechos Humanos.
• Derechos fundamentales.Derecho a la vida.Derecho a la
libertad. Derecho a la igualdad. Derechos en conflicto.
*Educación para el amor y fe cristiana.
• Protección de los Derechos Humanos: derechos y
garantías.Protección en el ámbito nacional.Instrumentos
nacionales de garantías de los derechos humanos.Protección
de los derechos humanos en el ámbito internacional.
• Derecho internacional humanitario.Historia del derecho
internacional humanitario.
• Personaje Pilar Coll Torrente y valor Justicia.
Proyecto Participativo Ciudadano.
• Proyecto participativo sobre la Seguridad Ciudadana.
ACTITUDES
Valora a sus compañeros como parte de su formación integral
Se respeta a sí mismo y a los demás
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, justicia, el bien común.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de todos los peruanos.
Valora y demuestra respeto por los valores cívicos.
Arequipa, febrero del 2012