INDICE
2
Objetivos
Método de clasificación ESAR
Juguetes de ejercicio
Juguetes de juego simbólico
Juguetes de juego de construcción
Juguetes de juego de reglas
Recomendaciones a los padres
Bibliografía
Guia de juguetes para padres JIM
OBJETIVOS
3
La siguiente guía recoge un fichado de
juguetes de la película toy story con los cuales
se pretende ayudar a los padres a tener cierto
conocimiento y criterios a tener en cuenta
sobre la elección de los juguetes más
apropiados para los niños en base a la
clasificación del método ESAR.
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Método de clasificación
ESAR
E. Exercice
Ejercicio
S. Symbolical
Juego simbólico
A. Assemblage
Juguetes de
constr
R. Rules
Juguetes de
reglas
(E) 1. JUEGO DE
(S) 2. JUEGO
SIMBÓLICO
(A) 3. JUEGO PARA
ARMAR
(R) 4. JUEGO DE REGLAS
SIMPLES
(R) 4. 01. Juego de lotería.
(R) 4. 02. Juego de dominó.
(R) 4. 03. Juego de secuencia.
(R) 4. 04. Juego de circuito.
(R) 4. 05. Juego de habilidad.
(R) 4. 06. Juego deportivo
elemental.
(R) 4. 07. Juego de estrategia
elemental.
(R) 4. 08. Juego de azar.
(R) 4. 09. Juego de preguntas y
respuestas ele(R) 4. mental.
(R) 4. 10. Juego de vocabulario.
(R) 4. 11. Juego matemático.
(R) 4. 12. Juego de teatro.
EJERCICIO
(E) 1. 01. Juego
sensorial sonoro.
(E) 1. 02. Juego
sensorial visual.
(E) 1. 03. Juego
sensorial táctil.
(E) 1. 04. Juego
sensorial olfativo.
(E) 1. 05. Juego
sensorial gustativo.
(E) 1. 06. Juego
sensorial motor.
(E) 1. 07. Juego de
manipulación.
(S) 2. 01. Juego
de «hacer como
si».
(S) 2. 02. Juego
de roles.
(S) 2. 03. Juego
de
representación.
(A) 3. 01. Juego de
construcción.
(A) 3. 02. Juego de
disposición.
(A) 3. 03. Juego de
montaje mecánico.
(A) 3. 04. Juego de
montaje
electromecánico.
(A) 3. 05. Juego de
montaje electrónico.
(A) 3. 06. Juego de
ensamblaje científico.
(A) 3. 07. Juego de
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ensamblaje artístico.
(R) 5. JUEGO DE REGLAS
COMPLEJAS
(R) 5. 01. Juego de reflexión.
(R) 5. 02. Juego deportivo complejo.
(R) 5. 03. Juego de estrategia
complejo.
(R) 5. 04. Juego de azar.
(R) 5. 05. Juego de preguntas y
respuestas com(R) 4. plejo.
(R) 5. 06. Juego de vocabulario
complejo.
(R) 5. 07. Juego de análisis
Colgante móvil con figuras
8
Descripción:
Edad
recomendada:
Clasificación
ESAR:
Colgante móvil
para cunas con
figuras, algunos
con música.
0-1 año.
E.1.02
Juguete de
ejercicio
sensorial visual
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Tiburón de goma chillón
10
Descripción:
Edad
recomendada:
Clasificación
ESAR:
Tiburón de goma
que produce
sonidos al
apretarlo por la
barriga.
0-6 meses.
E.1.01
Juguete de
ejercicio
sensorial sonoro
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Pelota
15
Descripción:
Pelota de plástico
para jugar.
Edad
recomendada:
De 1 año en
adelante.
Clasificación
ESAR:
E.1.06
Juguete de
ejercicio sensorial
motor
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woody
24
Descripción:
Muñeco vaquero
que habla al tirar
de la cuerda que
lleva incorporada
Edad
recomendada:
A partir de 3
años
Clasificación
ESAR:
S.2.01
Juguete
simbólico de
hacer como si.
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Ovejas
27
Descripción:
Ovejas de
plástico que
pertenecen al
rebaño de
pastorcilla Betty.
Edad
recomendada:
A partir de 3
años.
Clasificación
ESAR:
S.2.03
Juguete simbólico
de juego de
representación.
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Cerdito hucha Hamm
30
Descripción:
Cerdito hucha de
plástico para
guardar dinero o
monedas de
plástico.
Edad
recomendada:
2 años en
adelante.
Clasificación
ESAR:
S.2.03
Juguete simbólico
de juego de
representación.
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Muñeca de trapo
35
Descripción:
Muñeca de trapo
con pelo de lana.
Edad
recomendada:
6-12 meses.
Clasificación
ESAR:
S.2.01
Juguete simbólico
de hacer como si.
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Diana
54
Descripción:
Tablero de diana
con dardos.
Edad
recomendada:
A partir de 6
años.
Clasificación
ESAR:
R.4.05
Juguete de
reglas simples
juego de
habilidad
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Barriguitas
55
Descripción:
Juego de mesa
que consiste en
colocar las partes
de su cuerpo con
unas pinzas en
su lugar sin rozar
a los lados.
Edad
recomendada:
A partir de 6
años.
Clasificación
ESAR:
R:4.05
Juguete de
reglas simples
juego de
habilidad
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Recomendaciones a los
padres
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Que los juguetes sean divertidos, motivadores
que despierte el deseo de jugar.
Que permitan al niño o niña descubrir nuevas
posibilidades en el juego.
Que faciliten la posibilidad de poder jugar con los
demás, la posibilidad de comunicación entre los
participantes.
Que eviten la transmisión de estereotipos
sexistas.
Que eviten la violencia y favorezcan las
relaciones cooperativas.
Que potencien la capacidad de pensar y la
resolución de problemas.
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