NIVEL INICIAL  T U R N O TA R D ESALAS DE 4 AÑOS
EL JUEGO EN EL NIVEL INICIALEL JUEGO ES LA ACTIVIDAD PROPIA Y CARACTERÍSTICA DEL NIÑO,PORQUE EL CHICO JUEGA TODO EL TIEMPO...
EL JUEGO DEL NIÑOEL JUEGO ES UNO DE LOS ASPECTOS ESENCIALES DELCRECIMIENTO, FAVORECE EL DESARROLLO DE HABILIDADESMENTALES,...
LOS JUEGOS EN LA SALA:• LOS DISTINTOS JUEGOS EN EL JARDIN ESTIMULAN LA  IMAGINACIÓN     DE LOS NIÑOS, PERMITEN QUE  DESARR...
EL JUEGO ES LA HERRAMIENTAFUNDAMENTAL PARA APRENDER                    FISICO                   Desarrollo      SOCIAL    ...
LOS JUEGOS EN LA SALA:•   HAY DISTINTAS CLASES DE JUEGOS; CADA UNO TIENE ELEMENTOS Y    REGLAS PROPIAS PARA “JUGAR CORRECT...
JUEGO CENTRALIZADO:
JUEGO DRAMATIZADO:                     (ALUMNOS DE LA SALA DE 5                     AÑOS. NENI 2051, GARUPA.)
JUEGO REGLADO:
JUEGO LIBRE:
“DERECHOS DEL NIÑO”A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a lospr...
PRESENTACION DE TRABAJO PRACTICONº1ALUMNAS:RODRIGUEZ CAROLI,NA;VIMER, NATALIA.NOVIEMBRE 2012
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Power Point del JUEGO

  1. 1. NIVEL INICIAL T U R N O TA R D ESALAS DE 4 AÑOS
  2. 2. EL JUEGO EN EL NIVEL INICIALEL JUEGO ES LA ACTIVIDAD PROPIA Y CARACTERÍSTICA DEL NIÑO,PORQUE EL CHICO JUEGA TODO EL TIEMPO. TODO LO QUE HACE, COMOJUEGO LO HACE. Y CARACTERÍSTICA, PORQUE LA NECESIDAD DE JUGAR LODISTINGUE DEL ADULTO. EL NIÑO VIVE EN ESTADO DE JUEGO. EL NIÑOSE FORMA EN UN PROCESO DE JUEGO, DE INTERACCIÓN LÚDICA CONOTRAS PERSONAS, CON LOS OBJETOS, CON LOS ANIMALES, CON LOSHECHOS.
  3. 3. EL JUEGO DEL NIÑOEL JUEGO ES UNO DE LOS ASPECTOS ESENCIALES DELCRECIMIENTO, FAVORECE EL DESARROLLO DE HABILIDADESMENTALES, SOCIALES Y FÍSICAS; ES EL MEDIO NATURAL POREL CUAL LOS NIÑOS EXPRESAN SUS SENTIMIENTOS,MIEDOS, CARIÑOS Y FANTASÍAS DE UN MODO ESPONTÁNEOY PLACENTERO. ASÍ MISMO SIENTA LAS BASES PARA ELTRABAJO ESCOLAR Y PARA ADQUIRIR LAS CAPACIDADESNECESARIAS EN ETAPAS POSTERIORES DE LA VIDA
  4. 4. LOS JUEGOS EN LA SALA:• LOS DISTINTOS JUEGOS EN EL JARDIN ESTIMULAN LA IMAGINACIÓN DE LOS NIÑOS, PERMITEN QUE DESARROLLEN SUS HABILIDADES, CONOCER Y RE- CONOCER EL ENTORNO FISICO, SE VINCULAN CON EL MUNDO Y CRECEN EN UN AMBIENTE SANO Y FELIZ.
  5. 5. EL JUEGO ES LA HERRAMIENTAFUNDAMENTAL PARA APRENDER FISICO Desarrollo SOCIAL integral del PSIQUICO niño MORAL/ESPIRITUAL
  6. 6. LOS JUEGOS EN LA SALA:• HAY DISTINTAS CLASES DE JUEGOS; CADA UNO TIENE ELEMENTOS Y REGLAS PROPIAS PARA “JUGAR CORRECTAMENTE”.• SON LOS SIGUIENTES:
  7. 7. JUEGO CENTRALIZADO:
  8. 8. JUEGO DRAMATIZADO: (ALUMNOS DE LA SALA DE 5 AÑOS. NENI 2051, GARUPA.)
  9. 9. JUEGO REGLADO:
  10. 10. JUEGO LIBRE:
  11. 11. “DERECHOS DEL NIÑO”A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a losprincipios contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada paíssuele ser diferente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para suprotección, a nivel legislativo e incluso derechos constitucionales. Entre los Derechos del niño destacanlos siguientes:•A la vida.•A la salud.•Al descanso, el esparcimiento, el juego, la creatividad y las actividades recreativas.•A la libertad de expresión y a compartir sus puntos de vista con otros.•A un nombre y una nacionalidad.•A una familia.•A la protección durante los conflictos armados.•A la libertad de pensamiento, conciencia y religión.•A la protección contra el descuido o trato negligente.•A la protección contra el trabajo infantil y contra la explotación económica en general.•A la educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.
  12. 12. PRESENTACION DE TRABAJO PRACTICONº1ALUMNAS:RODRIGUEZ CAROLI,NA;VIMER, NATALIA.NOVIEMBRE 2012

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