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Identificación del Problema:
El principal problema recae en el nulo conocimiento que tienen los alumnos de séptimo y
octavo básico sobre lo que es la Historia, su objeto de estudio, aplicación, períodos y sobre
las nociones básicas de la historiografía en cada uno de los grandes períodos de la Historia
Universal. Considerándose que verán la asignatura durante 6 años, es necesario conocer
teoría a un nivel adecuado al contexto y la realidad escolar.
Justificación del Problema:
Actualmente los encargados de enseñar historia hasta 6° año básico, son profesores de
Enseñanza General Básica, quienes no manejan la teoría de la Historia como lo hace un
profesor de Historia, que ha sido formado para aplicar la teoría en la didáctica específica.
Al momento que los estudiantes comienzan a cursar 7° año básico, no conocen lo que es la
historia, los períodos que ésta comprende, y las características principales de cada período.
Esta propuesta pretende crear una “Unidad 0”, a modo de Introducción a la Historia,
aplicable para 7° y 8° año básico, e incluso 1° año de enseñanza media, cursos donde de
acuerdo al currículum nacional vigente se enseña la Historia Universal. Se aplica a modo
introductorio en el año, y si es necesario, como recordatorio previo a cada unidad del
currículum, que generalmente abarca un período de la Historia Universal. Así se permite y
facilita, tanto a alumnos como profesores, el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que
les permitiría conocer y comprender cada período, y, si es perfeccionada, los procesos de
transición de un período a otro.

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Identificación del problema

  • 1. Identificación del Problema: El principal problema recae en el nulo conocimiento que tienen los alumnos de séptimo y octavo básico sobre lo que es la Historia, su objeto de estudio, aplicación, períodos y sobre las nociones básicas de la historiografía en cada uno de los grandes períodos de la Historia Universal. Considerándose que verán la asignatura durante 6 años, es necesario conocer teoría a un nivel adecuado al contexto y la realidad escolar. Justificación del Problema: Actualmente los encargados de enseñar historia hasta 6° año básico, son profesores de Enseñanza General Básica, quienes no manejan la teoría de la Historia como lo hace un profesor de Historia, que ha sido formado para aplicar la teoría en la didáctica específica. Al momento que los estudiantes comienzan a cursar 7° año básico, no conocen lo que es la historia, los períodos que ésta comprende, y las características principales de cada período. Esta propuesta pretende crear una “Unidad 0”, a modo de Introducción a la Historia, aplicable para 7° y 8° año básico, e incluso 1° año de enseñanza media, cursos donde de acuerdo al currículum nacional vigente se enseña la Historia Universal. Se aplica a modo introductorio en el año, y si es necesario, como recordatorio previo a cada unidad del currículum, que generalmente abarca un período de la Historia Universal. Así se permite y facilita, tanto a alumnos como profesores, el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que les permitiría conocer y comprender cada período, y, si es perfeccionada, los procesos de transición de un período a otro.