Este documento presenta un plan de clase para una lección de español. La lección se centra en enseñar a los estudiantes a redactar noticias breves a partir de datos proporcionados. Los estudiantes identificarán los elementos clave de una noticia periodística y aprenderán a organizar la información de manera jerárquica y en el formato apropiado. La lección consta de tres partes: una introducción, un desarrollo donde los estudiantes analizan ejemplos y trabajan en equipos, y un cierre donde resumen

1. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA
“PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
PLAN DE CLASE
NOMBRE DE LA ESCUELA: 6 DE ABRIL
CLAVE: 26DPR1120Y ZONA: 40 SECTOR: 006
MAESTRA DE GRUPO: BERTHA CECILIA ESQUER PACHECO
DATOS DEL PRÁCTICANTE
MARÍA FERNANDA RIVERA VEGA
Asignatura Bloque, Lección Fecha de aplicación
Español Bloque V, Proyecto II Redactar noticias a
partir de un conjunto de datos.
06 de Mayo del 2013
Ámbito Práctica Social del Lenguaje Texto a aplicar
Literatura Escribir notas periodísticas para publicar. Descriptivo.
Estándar curricular Aprendizajes esperados Temas de Reflexión
2. Producción de textos escritos.
2.9 Realiza correcciones a sus
producciones con el fin de garantizar el
propósito comunicativo y que lo
comprendan otros lectores.
2.10 Emplea ortografía convencional al
escribir.
• Identifica los datos incluidos en una
nota periodística (sucesos y agentes
involucrados).
• Jerarquiza la información al redactar
una nota periodística.
• Identifica la organización de la
información y el formato gráfico en las
notas periodísticas.
• Redacta notas periodísticas breves.
Búsqueda y manejo de información.
Propiedades y tipos de textos.
Conocimiento del sistema de escritura y
ortografía.
Competencias que se favorecen: Recursos Educativos:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas •
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la
diversidad lingüística y cultural de México.
Recortes de periódicos con noticias.
Secuencia didáctica
Tiempo
estimado
Inicio:
Responden cuestionamientos elaborados por el maestro: ¿Qué es una noticia? ¿Dónde podemos ver noticias? ¿Son
importantes las noticias? ¿Dónde podemos encontrar noticias? ¿De qué se hacen las noticias?
Desarrollo:
Leen la noticia de la pág. 146 para después formar equipos y contestar la tabla de la misma página.
Cierre:
Comentan sobre qué noticias recuerdan, dónde las escucharon o vieron y qué es lo que informan y lo escriben en su
cuaderno, además elaboran una tabla como la de la actividad anterior, para la identificación de los datos, pueden
utilizar recortes de periódicos.
15 min
15 min
20 min
Evaluación
Instrumento a emplear (con qué) Aspectos a evaluar (qué y para qué)
Registro. Identifican características específicas de una noticia, para redactar y publicar una
noticia.
Tarea Observaciones e imprevistos
Traer recortes de noticias.
Hacer el cuadro de la página 146 con la noticia de
la página 147.