ESTUDIANTE 4 - Relaciones entre cristianismo y el Islam hasta el siglo XI

1. Nombre: __________________________________________________
Fecha: __________________
Curso: 7° básico _____
Unidad 3: Europa en la Edad Media
Tiempo Estimado: 90 minutos
Guía N° 4
Sub Unidad:
Profesor: Rodrigo Pereira González
NOTA
CONTENIDOS:
-
Cristianismo y el Islam: similitudes, diferencias y conflictos hasta el siglo XI
Intercambios culturales entre musulmanes y cristianos
Ocupación y panorama de Jerusalén en el siglo XI
OBJETIVOS:
-
Comparar las perspectivas cristianas y musulmanas de la Historia medieval hasta el siglo XI
Analizar referencias bibliográficas
INSTRUCCIONES:
-
La guía didáctica N° 1 se desarrolla durante la clase.
Debes realizarla de acuerdo a los contenidos de clases y apoyo del texto escolar.
25
ALGUNAS REFERENCIAS PARA EL ANÁLISIS DE DOCUMENTOS E IMÁGENES
ANÁLISIS DE DOCUMENTOS
ANÁLISIS DE IMÁGENES
1- Quien es el autor, de qué trata el texto, fecha y lugar en 1- Identificar la imagen: tipo de imagen (pintura,
que fue escrito.
fotografía, etc.), autor, tema, lugar, fecha, etc.
2- Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada 2- Obtener información a través de una observación
párrafo.
de las imágenes, partiendo de lo general a lo
Relacionar las ideas principales con el contexto histórico.
particular.
3- Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las 3- Explicar el significado de la escena, situarla en el
circunstancias históricas en que se escribe.
contexto histórico de la época.
Página
Rodrigo Pereira González – http://rapg.wordpress.com
RELACIONES ENTRE CRISTIANISMO Y
EL ISLAM HASTA EL SIGLO XI

2. observar y analizar la siguiente imagen. Además, debes responder las basándote en los contenidos vistos
en el inicio de la clase. Recuerda seguir las instrucciones del análisis de imágenes que te presentamos.
¿CÓMO ANALIZAR LA IMAGEN?
PASO 1: Observar la imagen
PASO 2: Identificar el tipo de imagen
PASO 3: Identificar símbolos
PASO 4: Identificar temática de la
imagen
PASO 5: Aproximarse al contexto
histórico,
destacando las principales
características del proceso.
PASO 6: Fundamentar con bibliografía o
textos de apoyo.
PREGUNTAS DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD INICIAL:
5- ¿Qué símbolos se representan en la imagen, y qué relación tienen con la temática de la guía?
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
6- ¿Cuáles son las principales ideas que profesan estas culturas?
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
26
______________________________________________________________________________________________________________________________
Página
Rodrigo Pereira González – http://rapg.wordpress.com
I - ACTIVACIÓN: Antes de comenzar, mediremos tus conocimientos previos. Para esto, deberás

3. presentes en el Cristianismo y el Islam, además de rescatar otros elementos históricos.
CARACTERÍSTICA
CRISTIANISMO
ISLAM
Tipo de Religión
Profeta
Códice sagrado
Deidad
Extensión
territorial
Símbolo de la
religión
Máxima autoridad
religiosa
Características
principales
Intercambios
Culturales
http://rapg.wordpress.com/didactica/didactica-de-la-especialidad-i/guias-didacticas/guia1/
TAMBIÉN PUEDES ACCEDER CON TU CELULAR A TRAVÉS DEL CÓDIGO QR.
27
PARA REALIZAR MÁS ACTIVIDADES SOBRE LAS RELIGIONES, TE SUGERIMOS
Página
Rodrigo Pereira González – http://rapg.wordpress.com
II – CUADRO COMPARATIVO: Completa el siguiente cuadro de acuerdo a las características

4. III – BATALLA DE POITIERS, 732: De acuerdo a los contenidos de las guías didácticas n° 2 y
3, elabora un breve ensayo sobre la batalla de Poitiers en el 732. Debes analizar el conflicto desde ambas
visiones, es decir, Cristianos y Musulmanes.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ROBERTO
EL
LAMPIÑO
DESCRIBE
JERUSALÉN
“El año siguiente al año 1000, la iglesia de Jerusalén,
donde
se
hallaba
el
sepulcro
del
Salvador
[Jesucristo], fue destruida de arriba abajo por orden
del príncipe de Babilonia (…) decía que si no se
decidía a destruir la venerable casa de los cristianos
IV – JERUSALÉN EN EL SIGLO XI
Responde las preguntas de acuerdo a la fuente de
Roberto el Lampiño:
1- ¿Por qué crees que es tan importante
Jerusalén? ¿Quién la dominaba en el siglo XI?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
debería esperar que en poco tiempo éstos ocuparan
Ante esta lectura, el príncipe, arrebatado por el furor,
envió
enseguida
a
Jerusalén
una
expedición
encargada de destruir el santuario (…) La clemencia
divina hizo que la madre del propio príncipe (…)
[reconstruyera] en hermosas piedras el santuario de
Cristo destruido por su hijo”.
Fuente: Jacques Le Goff,
en Historia Universal Siglo XXI, La Baja Edad Media
2- ¿Quién es la principal amenaza al cristianismo
en el siglo XI?
___________________________________________
___________________________________________
3- Según el autor, ¿Por qué el Islam siente
amenazada la ocupación de Jerusalén?
___________________________________________
___________________________________________
28
su reino y le despojaran de todas sus dignidades.
Página
Rodrigo Pereira González – http://rapg.wordpress.com
ACTIVIDADES DE DESARROLLO

5. TRABAJANDO EL MÉTODO DEL HISTORIADOR: Es momento de reunirte con tu
grupo de investigación para analizar las referencias bibliográficas de la investigación para realizar fichas
TEMA DE INVESTIGACIÓN SELECCIONADO
HIPÓTESIS
FUENTES DE INVESTIGACIÓN
CRITERIOS
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 2
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 3
Título
Autor
Fecha
Tipo de
referencia
Ideas
principales
Ideas
secundarias
Tesis de la
referencia
29
Comentario
Página
Rodrigo Pereira González – http://rapg.wordpress.com
ACTIVIDAD DE CIERRE