Es una presentacion con miras a detallar aquellos aspectos que dan vida a los cambios en nuestro diario vivir, algunas recomendaciones que se obtuvieron de información brindada por libros, y paginas de Internet. Mi intención como estudiante de la carrera de Derecho es aportar un pequeño grano de arena de lo que a diario realizamos en nuestra formación
3. En esta presentación hablaremos de un tema muy importante, daremos un paseo porque lo que
debería ser el proceso de un cambio eficaz en el funcionamiento del InstitutoTécnico Honduras.
Cuando hablamos de eficacia, hacemos uso de aquel principio que nos enseña y hace hincapié en
que debemos dar más y mejores resultados con los mismos recursos que tenemos, es decir, dar en el
blanco, ser asertivo, obtener los resultados, que una persona eficiente no haría.
Los cambios que se generan al interior de las instituciones no suelen ser sencillos. Como en cualquier
aspecto de la vida, cambiar implica dejar atrás algo y avanzar hacia otra cosa; es decir, una ruptura,
un giro en la perspectiva y en los objetivos.
4. La Revista
Iberoamericana sobre
Calidad, Eficacia y
Cambio en Educación
estableció en uno de sus
artículos el siguiente
pensamiento.
No hay alternativas, en Educación, si no se avanza,
se retrocede. Posiblemente uno de los peores
pecados de la educación es la autocomplacencia:
quien crea que ya lo hace bien, que no necesita
mejorar, está en el camino para hacerlo mal y cada
vez peor.
5. Si los cambios sociales, demográficos, económicos, tecnológicos, normativos, etc., son
constantes, los educativos también deberían serlo. ¿De qué otra manera podría la escuela
acompañar y enriquecer el legado de dichas transformaciones, en tanto institución pública al
servicio de todos los ciudadanos, si no es mediante una evolución permanente que tienda a la
optimización de sus procesos y, por consiguiente, de sus resultados? Desde esta perspectiva,
la mejora de la escuela no puede ser considerada una experiencia aislada o puntual que
adjetive a unos pocos centros en momentos específicos de su historia.
6. Probablemente, la mayoría de los profesionales del ámbito educativo estén deseosos por mejorar sus
centros y sus prácticas; de ello no cabe duda. Sin embargo, a menudo no cuentan con la información o
los recursos suficientes para concretar sus buenas intenciones.Aprender sobre el proceso de cambio
escolar implica comprender su complejidad, conocer las etapas que lo componen y saber anticiparse a
las resistencias que genera.
7. Aceptaci
ón
Justificac
ión
Formaci
ón
El primer paso consiste en reconocer la necesidad de cambio. Sin embargo, en algunas
ocasiones esto plantea dudas sobre qué camino tomar para que dicho cambio se haga
efectivo. Los expertos en la gestión reconocen tres aspectos que es necesario tener en
cuenta en las primeras fases de implantación de un cambio efectivo
8. Aceptación. Tras el reconocimiento, es importante que los integrantes de cada
uno de los equipos lo acepten como tal y lo incorporen a sus labores diarias
Justificación. La aceptación del cambio depende en gran medida de la manera
en que se justifica
Formación. Una vez el cambio ha sido acogido por los miembros del instituto, los
docentes, sociedad de padres de familia y líderes directivos deben hacer todo lo
para que las personas que tienen a cargo estén a la altura del nuevo reto
9. Una vez que ya tenemos establecidos
los cambios a implementar débenos
hacernos esta pregunta, la cual no
deben faltar a la hora de querer
darle un giro a lo que estamos
haciendo, con miras a crear un nuevo
rumbo, orientado en la actualización
de la época en que estamos viviendo.
Como en este artículo queremos
hablar a nombre del Instituto Técnico
Honduras, es necesario dar a conocer
algunos tips, que se deben
implementar luego de conocer el
cambio que queremos realizar,
dentro del centro educativo.
¿Por dónde
empiezo?
10. Manejo del tiempo.
Parece una utopía, pero los procesos
gestión del cambio son más eficaces
desde el inicio se fijan plazos y
el proyecto es grande, lo más
recomendado es dividirlo en
etapas con metas parciales, teniendo
buen manejo del tiempo, se logrará
culminar en tiempo y forma cada uno
las mejoras que se desean
11. Compromiso.
Para que el cambio cobre fuerza, los
mandos deben ser sus principales
y garantizar que los líderes de
su vez, transmitan la misma idea al
de integrantes, logrando con ello el
esperado, el compromiso debe ser el
estandarte, la bandera de lucha de
uno de los integrantes, pero no de
individual, sino en forma colectiva
lograr la finalización de esperado
12. Trabajo en equipo.
No basta con definir equipos de
que implementen los cambios.
debe existir calidad entre ellos. Es
conocimientos, talentos, roles
y acciones eficaces que garanticen la
buena marcha del proyecto, ambos
deben impulsar hacia la misma
reconocer y tener esa convicción que
la unidad del grupo estará el logro
satisfactorio de lo planificado.
13. Esfuerzo.
Un proyecto de cambio no tiene por qué
suponer un aumento de
De acuerdo a un artículo publicado por
revista Harvard Business Review
que la carga de trabajo no se incremente
más de un 10%. De lo contrario, los
integrantes de los equipos perderán el
de lo que hacen y se distraerán. El
deberá ir encaminado a dar lo
posible, de decir ir mas allá de lo que se
no limitarse a una meta impuesta, sino
sobrepasar las expectativas que se
ocasionar un desgaste en lo personal.
14. Monitorizar el proceso de cambio.
Como en todo proceso, la gestión del
cambio debe ser monitorizada por los
líderes del Instituto. De esta forma se
podrán implementar mejoras y
eventuales fallos. Eso sí, hay que
claro el pro y los contras, en cada
proyecto debe haber un responsable
tenga liderazgo, y la capacidad de
el proyecto un puerto seguro.
15. Asegurar la continuidad.
En el momento en que un proceso
cambio llega a su fin, lo ideal es
mantenga en el tiempo. Pero esto
tan sencillo. Para que lo
no acaba siendo algo puntual, los
líderes deben integrarlo a otras
actividades de la institución y, a la
adaptar la estructura y los sistemas
corporativos a las nuevas
16. En algunos casos en vista que se diera una resistencia a los cambios
eficaces es prudente implementar los siguientes aspectos
Educación y Comunicación.
La sensibilización al cambio a través de capacitar a la gente y comunicarse con ellos abiertamente,
puede ayudarles a ver la lógica del cambio y a ganar confianza mutua y credibilidad.
Participación.
Existen evidencias de que una de las mejores formas de ayudar a implementar un cambio es hacer que
el sistema afectado participe directamente en el proceso de toma de decisiones.
Facilitación y apoyo.
Los agentes de cambio pueden ofrecer una amplia gama de esfuerzos de apoyo. El temor y la ansiedad
disminuyen cuando la gente obtiene beneficios inmediatos.
Negociación.
Se intercambia algo de valor a cambio de la disminución de resistencia. En esta negociación el riesgo es
caer en el chantaje, lo cual sería negativo para el que quiere llevar a cabo el cambio, al ser mal
interpretados sus esfuerzos.
