El documento presenta la lección sobre oficios impartida a estudiantes de primaria. La lección tuvo como propósito que los estudiantes desarrollen estrategias de lectura para comprender y divertirse al leer sobre oficios. La secuencia didáctica incluyó que los estudiantes dibujaran y describieran el oficio que más les gusta, compartieran sus trabajos ante la clase, y escucharan una poesía sobre bomberos. La evaluación midió el uso de estrategias de lectura y participación oral. Se propusieron adecuaciones cur

1. CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
ESCUELA PRIMARIA “Profr. Rosalio E. Moreno”
Clave: 26EPR0096G Grado y Grupo: Fecha de aplicación: 20/03/2015
Nombre del docente: Reyna Clarisa Ortega Romero Nombre del practicante: Ramón Romero Noriega
ASIGNATURA:
ESPAÑOL
BLOQUE:
IV BIMESTRE LECCIÓN: Oficios de un oficiero
PROPÓSITO: Que los niños:
Desarrollen estrategias de lectura para comprender y divertirse al leer un texto con versos disparatados.
CONTENIDO(S):
Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos previos.
Predicciones.
Propósitos de lectura.
Interpretación de palabras y expresiones por el contexto.
Interpretación del significado de palabras y expresiones por el contexto.
Características de los textos escritos. Libros: índices y páginas.
Juegos de lenguaje: de repeticiones adivinanzas, rimas y trabalenguas.
El texto escrito como medio para divertir expresando experiencias y conocimientos.
Comentarios y opiniones sobre lo leído.
Pertinencia de las predicciones. Comprobación de propósitos de lectura.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO(15 minutos):
 Activa la atención de los y las alumnas.
 Describe la actividad a realizar: Cada alumno hace un dibujo del oficio que más le gusta; debajo de él escribe porqué le gusta ese oficio y que es lo que le
gusta del oficio.
 Proporciona a las y los alumnos hojas blancas para realizar el trabajo.
 Describe el propósito de la sesión: Que los niños desarrollen estrategias de lectura para comprender y divertirse.
DESARROLLO(30 minutos):
 Da las indicaciones de la actividad: hacer el dibujo del oficio que más les gusta, escribir debajo de él porque le gusta y que le gusta del oficio, colorear el
dibujo.
 Haz también un dibujo del oficio que te gusta.
 Pasa al pizarrón a los niños y describe el oficio que te gusta, describe porqué te gusta y que te gusta del oficio.
 Pide a los y las alumnas que participen pasando frente a la clase a explicar el oficio que les gusta. Alterna la participación entre el grupo.

2. CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
ALUMNO(A) TIPO DE ADECUACIÓN QUE REQUIERE PRIORIDADES POR ATENDER
DESCRIPCIÓN DE LAS ADECUACIONES PROPUESTAS PARA EL(LA)
ALUMNO(A)
Emilio. 1. De acceso al currículo
 Instalaciones de la escuela ( )
 En el aula ( )
 Apoyos personales (materiales
y/o técnicos) ( X )
2. En los elementos del currículo
 En la metodología ( X )
 Aprendizajes esperados ( )
 En los contenidos ( )
 En la evaluación ( )
* En el área socio-afectiva, se
requiere promover su integración y
participación en las dinámicas.
Disminuir su timidez fortaleciendo su
autoestima.
*Decirle antes de que haga su dibujo que él hace los dibujos más bonitos del
salón y que me gustaría que hiciera uno para que los demás vieran que tan
bonito los hace para que se esfuerce más.
* Apoyar a Emilio para que pase frente al grupo a compartir el oficio que más
le gusta y el dibujo que ha realizado de ese oficio. Invitarlo a pasar después de
cuatro niños/as.
CIERRE(15):
 Revisa los trabajos.
 Proporciona cinta y pedirle a los alumnos/as que van pasando que peguen su dibujo en la pared del salón.
 Pregunta: ¿Les gustó la actividad?
 Cuenta la poesía “los bomberos”.
 Da las gracias por haber estado dispuestos a trabajar.
EVALUACIÓN:
Evalúa a los y las alumnas en el uso de estrategias aplicadas para expresar sus ideas en un dibujo y por vía escrita. Evalúa la participación en clase de los
alumnos/as y su capacidad para expresar sus ideas de manera oral. Todo esto mediante la participación en clase y la realización del trabajo destinado para
ésta sesión: el dibujo del oficio y la descripción del porqué le gusta ese oficio.
RECURSOS, MATERIALES E INSTRUMENTOS:
Hojas blancas, colores, poesía “los bomberos”, rúbricas de evaluación.
ADECUACIONES CURRICULARES:
OBSERVACIONES E IMPREVISTOS:

3. CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
OBSERVACIONES E IMPREVISTOS