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Propuesta de implantación de un plan de formación docente en tics en la escuela Autores: D´Alleva, María del Carmen Taboada, Cecilia Inés  Tutor:  Boscán Baptista, Alberto   2010 MÁSTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS EN EL NUEVO ENTORNO DIGITAL
 
El proyecto ,[object Object],[object Object]
Escenario ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Beneficiarios
Finalidad del proyecto ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Metas
Integración de las TIC significativamente a todo el currículo
[object Object],[object Object],Objetivo del Equipo Directivo
Aspectos  para integrar pedagógicamente  las tics  de manera significativa y satisfactoria Historia institucional Estilo de gestión Experiencias de trabajo previas Procesos de aprendizaje, planificación y cambio en las prácticas.  Cultura organizacional Contexto de desempeño de alumnos y docentes (circunstancias sociales y culturales) Disponibilidad de equipos  y herramientas y su uso
Prioridad derivada Permanente capacitación y actualización de docentes y del personal administrativo
La propuesta de capacitación intenta atender las distintas necesidades institucionales y de los docentes articulando las perspectivas:  tecnológica, comunicacional, disciplinar  y pedagógico - didáctica.
El plan se organiza en tres líneas de abordaje:  capacitación/actualización/apoyo y asesoramiento
Currículum flexible ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competencias docentes que demanda la sociedad hoy ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Objetivos generales
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Objetivos específicos
Etapas del Proyecto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Primera etapa Inicial, diagnóstica y diseño de la propuesta .   Etapas del Proyecto
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Segunda etapa Desarrollo del plan
Metodología y técnicas a utilizar Líneas Dispositivo Modalidad Capacitación Cursos/ talleres/ seminarios Presencial/ virtual Actualización    Jornadas/ Conferencias/ Charlas Presencial Cursos/ talleres Presencial/ virtual Apoyo y asesoramiento Taller  permanente de diseño de proyectos educativos con tics. Anual/ presencial
  Determinación de plazos o calendario de actividades
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Recursos necesarios
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evaluación Evaluación
CONCLUSIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Conclusión
 
Agradecimientos al Master por el espacio y la oportunidad de formación  a los tutores por su dedicación a los compañeros por la solidaridad  y la cooperación a nuestra familia, por toda la  paciencia y comprensión María del Carmen D´Alleva y Cecilia Taboada

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  • 1. Propuesta de implantación de un plan de formación docente en tics en la escuela Autores: D´Alleva, María del Carmen Taboada, Cecilia Inés  Tutor: Boscán Baptista, Alberto   2010 MÁSTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS EN EL NUEVO ENTORNO DIGITAL
  • 2.  
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Integración de las TIC significativamente a todo el currículo
  • 9.
  • 10. Aspectos para integrar pedagógicamente las tics de manera significativa y satisfactoria Historia institucional Estilo de gestión Experiencias de trabajo previas Procesos de aprendizaje, planificación y cambio en las prácticas. Cultura organizacional Contexto de desempeño de alumnos y docentes (circunstancias sociales y culturales) Disponibilidad de equipos y herramientas y su uso
  • 11. Prioridad derivada Permanente capacitación y actualización de docentes y del personal administrativo
  • 12. La propuesta de capacitación intenta atender las distintas necesidades institucionales y de los docentes articulando las perspectivas: tecnológica, comunicacional, disciplinar y pedagógico - didáctica.
  • 13. El plan se organiza en tres líneas de abordaje: capacitación/actualización/apoyo y asesoramiento
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Metodología y técnicas a utilizar Líneas Dispositivo Modalidad Capacitación Cursos/ talleres/ seminarios Presencial/ virtual Actualización   Jornadas/ Conferencias/ Charlas Presencial Cursos/ talleres Presencial/ virtual Apoyo y asesoramiento Taller permanente de diseño de proyectos educativos con tics. Anual/ presencial
  • 21.   Determinación de plazos o calendario de actividades
  • 22.
  • 23.
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  • 25.  
  • 26. Agradecimientos al Master por el espacio y la oportunidad de formación a los tutores por su dedicación a los compañeros por la solidaridad y la cooperación a nuestra familia, por toda la paciencia y comprensión María del Carmen D´Alleva y Cecilia Taboada